演播室制作教学节目的录音

演播室制作教学节目的录音邓燕萍本文论述在演播室制作文科类教学节目录像课程中的录音问题。对语言录音质量的评价标准是：声音清晰、舒适、丰满、有厚度、亲切、距离远近合适、不失真、高低音均衡，听起来没有破、奕、闷、硬、干的感觉。一、话筒的选择一般文科类及经济...     

如何做好电视教材与多媒体课件的后期配音

话筒是最重要的录音器材之一，是整个录音环节中的第一关，通过它拾取的信号质量的好坏直接决定完成的声音作品的质量。在电视教材和多媒体课件制作中，后期配音实际上也就是语言录音、充分了解各种话筒的特性，对选择适合配音的话筒就十分必要。     

拾音技巧在器乐录音中的应用

在器乐进行演奏时,需要对其进行录音。而这录音的过程,就被称为拾音,拾音需要一定的技巧。再好的器乐演奏,都需要以声音录制为基础。因此,可以这样说,拾音是录音的关键部分,拾音的效果在某种程度上决定了录音效果的好坏。本文就主要从各个方面,浅谈在器乐录音过程中的拾音技巧,并阐述这些技巧的应用。     

巧用Total Recorder制作声音素材

在多媒体课件的制作中，适时地插入声音素材，对于增强作品的表现力是非常重要的。如何制作声音素材？用什么软件制作？这是广大教师在课件制作中经常遇到的问题。在这里，笔者向大家介绍一款非常优秀的多功能录音软件——Total Recorder，利用它可以录制话筒的声音，可以从磁带录音机上转录声音，还可以从游戏以及运行的软件中提取声音。该软件还具有简单的编辑功能，可以制作出高质量的声音文件。录制话筒声音在录制声音之前，首先要设定录音属性。打开Windows音量控制对话框，在此对话框中执行“选项→属性→录音”，选择“录音”单选…     

谈虚拟演播室教育电视节目制作中的虚拟场景调试

目前，应用虚拟演播室技术制作的教育电视节目并不少见，而且有些节目对该技术的应用已达较高的层次。但从整体上看，这些节目普遍存在着对虚拟演播室技术使用不充分的问题，大多数仅以虚拟场景替代传统的演播室布景，不注重虚拟场景调试。而虚拟场景经过设计、修改，符合教育节目制作要求后，一般要在虚拟演播室系统中进行调试，才可进行节目制作。     

立体声拾音技术在弦乐四重奏同期录音中的运用

对弦乐四重奏作品"秘密生活"整个同期录音过程进行叙述,通过使用多种立体声拾音制式对弦乐四重奏作品进行录制,分析不同制式间音响效果的差异。     

小学教师运用现代教学手段的不足与对策

幻灯、投影、录音、录像、计算机都是现代教学媒体，我们可以把它们分为幻灯、投影媒体，录音、录像媒体和计算机多媒体这三种。在目前小学教学中，从小学教师使用现代教学媒体的频率来看：幻灯、投影是小学教师最常用的教学媒体；其次是音、像媒体；计算机多媒体使用频率最低。从使用的熟练程度和效果来看：幻灯、投影媒体，音、像媒体较为熟练，计算机多媒体不熟练者、不懂者较多；使用效果上，计算机多媒体的图、像、文、音等综合效果的优势凸现不出来。它的不少功能都被弃而不用，一些小学教师只是发挥了计算机多媒体的投影或放像功能，…     

浅析“编解码对”给画质带来的污染

浅析“编解码对”给画质带来的污染□张思宜李尚臣彩色电视节目在演播室制作过程中，不论是现在和过去都是模拟复合信号为主的环境。一切节目制作技术和演播室设备也都为适应此环境而开发、设计和使用。正是由于这种复合信号给分量化节目制作技术带来了麻烦，更为严重地是...     

声学实验的改进

我们对中学物理中有关声音的音调、响度和共振的演示实验做了一些改进，使实验现象更加直观、明显，而且增加了趣味性，获得了良好的效果， 为了增强实验的可信度，我们研制了一台“声音频率显示仪”，其电路方框图如图１所示．由驻极体话筒拾音，信号经两级三极管放大器放大后，用数字电路组成的频率计计数，最后用七段二极管数码管显示所测声音的频率．仪器用４节５号电池供电，整台仪器安装在一个１７ｃｍ×７ｃｍ×１１ｃｍ的木盒中，使用十分方便．“声音频率显示仪”是我们改进实验的重要设备，如果没有该种仪器，也可用带话筒的扩音…     

教学用虚拟演播室设计与实施方案

随着现代计算机图形图像处理技术、视频图像合成技术的发展，教育节目制作可以在只有教师、摄像机，灯光的“空”演播室内完成，现场不再有五颜六色的教学背景，取而代之的是一个全部涂成蓝色的房间。在蓝色房间里拍摄时摄像机的拍摄主体只有教师，所有教学道具、布景部由计算机制作，将计算机生成的摸不着的虚拟教学场景与摄像机拍摄的教师图像合成，从而完成与传统教学演播室一样的任务。我们把这样的教学演播室称为教学用虚拟演播室。一般来说，教学用虚拟演播室是一套由计算机系统、摄像设备、摄像机跟踪定位系统、图形工作站、色键器以及视音频切换台构成的教育节目制作系统。     

中小学校演播室设计与配置

校园电视台是推广中小学校校园文化、引导学生培养良好的行为规范的组织,而演播室则是校园电视台主要实施的场所。如何利用有限的资金打造一间具有实用、全面、经济的演播室,显得十分必要。根据学校的实际需要,本系统设计目标为能够实现现场直播、节目录制、虚拟节目制作、视频后期制作、录音、音频后期制作等功能。     

“星浪”牌KL_(4230)型收录机录音线路的改造

<正> “星浪”牌KL_(4230)型四喇叭收录机功能较全、音质较好,有些学校将其用于电化教育之中。使用中,我们发现这种机子有个严重的缺点,即在用话筒录音时,一开机便会发生啸叫,无法使用。(录广播节目时无此现象)究其原因,是电路设计不合理造成的。即在用话筒录音时,扬声器线路接通,发出声音,该声音反馈到话筒中产生信号自激,造成啸叫。该机的《使用说明》要求使用者在用话筒录音时事先将音量旋钮调至音量最小位置,这虽能避免啸叫,但给使用者增添了麻烦,造成“使用不方便”。而且要是曾用该机收(放)过音,     

试论参照音及其正确使用

参照音的使用是视唱练耳教学中一一个必不可少的环节，但它的正确用法却往往不为人们所注意，而教学中出现的不少结症却正是因参照音的非正确使用而导致的。怎样才能正确认识和正确使用参照音，提高教学效率，本文就此提出了自己的观点和使用方法供大家参考。     

怎样选择、使用和维护无线话筒

话筒作为声音的输出设备,在整个校园音响扩声系统中有着非常重要的作用。选择和使用好无线话筒,会给教学活动带采极大的便利。现在中小学校相继配备了无线话筒,有些电教员对如何选择和使用无线话筒方面的知识掌握较少,以至于在购置时受骗上当,使用时达不到应有的音响效果。相对说来,无线话筒比有线话筒在价格上昂贵一些,在技术上复杂一些,在使用上更娇贵一些,因此,本文就怎样选择和使用、维护无线话筒做一简单介绍。     

虚拟演播室系统分析及应用

虚拟演播室节目制作是最近几年发展起来的一种新的极具生命力的节目制作方式。作者对虚拟演播室的系统构建、工作原理、系统分析、实践应用及发展前景等方面作了详细分析与系统阐述，并强调如何为教学和科研发挥作用是值得研究的新课题。     

虚拟演播室技术在高校教学中的应用

随着计算机技术、数字技术的迅速发展成熟,虚拟演播室系统逐渐在广播电视的节目制作中得到应用,也逐渐进入了高校教学领域。本文系统分析了虚拟演播室技术的技术及发展方向,提出了虚拟演播室技术在远程教育、高校教育节目制作、课堂教学中的几点应用,对教育技术专业人员的培训和虚拟演播室系统的发展应用具有一定指导意义。     

北京物资学院外国语言与文化学院

正北京物资学院外国语言与文化学院始建于1996年,设有英语专业(国际商务和国际传播两个方向),面向全国招生,同时承担全校大学英语、ESP英语及大学语文和应用文写作教学。学院拥有规范且完备的语言教学实验室和电视节目制作中心。现有英语专业语音、数字语言、商务英语、同声传译、专业录音等实验室,电视节目演播室和编辑制作室,英语国家节目收播学习系统1套。学生可全天收看英美国家的电视节目、整体条件在北京市高校中名列前茅。     

当前语言学习系统装备情况及选购(Ⅱ)

３语言学习系统全通道主要性能指标的确定语言学习系统全通道电声性能指标是指音频信号在播送传递收录的全过程中，通过所有电声器材（如教师控制台、主录音机、学生录音机、耳机话筒组等）实际达到的总指标。一般是所配套电声器材中性能指标最低的指标。语言学习系统处在不同的教学功能状态，音频信号的通道亦不相同（由于当前国产语言实验室所配套的电声器材电声性能参数不一致）则系统的电声性能参数亦不相同。图７为外语教师课前在录音室事先录好节目（教学内容），上课时通过控制台主录音机播放，学生收听并录音。图８为外语教师在课堂…     

全自动智能录播系统的架构分析

本文分析了全自动智能录播系统的架构,教师摄像机、学生摄像机和板书摄像机自动跟踪定位拍摄的方案及同步拾音(录音)方案,阐述了自动编辑系统的原理,对比了MPEG-4和H.264视音频压缩编码的依据和应用,并介绍了在远程教学、远程监控和远程视频会议中广泛应用的流媒体传输技术.     

英语教学方法改革探索

英语教学中使用录音对培养学生的英语学习兴趣,规范其英语语言表达,提高听说能力及进行读写训练,巩固所学知识等均能起到促进作用。九年义务教育英语教材的使用特别重视使用录音进行英语教学,新教材教学大纲对教学使用录音作了重要说明,教科书在每一处要使用录音进行教学的小标题前都作丁符号提示,