基于Labview平台的惠斯通电桥仿真实验箱

在LabVIEW平台上制作出惠斯通电桥仿真实验,它可以使学生仿真地在计算机屏幕上完成实验的全部过程。     

HBE-Ubi-nanoLOC实验教学装置二次开发

为了充分地使用实验室里现有的实验装置,拓展实验装置中原有的创新性、综合性实验项目,在原有HBE-Ubi-nanoLOC实验箱的基础上对其进行了二次开发。在此装置上学生不仅能在底层学习掌握硬件系统工作原理,也可以与上位机一起合作,用Visual Basic软件进行编程、仿真,并且可以实时捕捉仿真后的结果。在此平台上学生可以自行设计实验,开展课程设计及创新项目等。实验结果表明,该装置可以很大程度地增强学生学习的主观能动性和掌握专业知识的综合能力,并且很好地培养了学生的创新精神。     

仿真实验辅助高中物理实验教学的实践

<正>物理是一门实验性学科，许多物理现象、物理定律等都是通过实验发现。但在实际教学中，物理实验很难全面开展，教学质量和效率受到很大影响。为此，仿真实验方法被提出，此方法与传统的实物实验有明显区别，学生需要在以信息技术为依托的仿真实验软件创设的模拟实验情境中探究知识，观察实验现象，理解物理定律。此方法不受外界环境因素和教学设备不足等多方面的影响，可以更直观地帮助学生观察学习，进而培养学生的物理思维与创新精神，使学生的学习能力在仿真实验辅助下进一步提高。所以，高中物理教师应重视探究仿真实验辅助高中物理实验的实践策略。     

有源滤波电路的仿真研究与实践

阐述了采用Multisim对电子电路进行仿真研究的过程。通过Multisim仿真测试有源滤波电路,可以直观地观察和分析有源滤波电路的瞬态过程、频率特性及电路参数变化对频率特性的影响。实践表明,仿真测试便捷直观、高效省时,效果理想,有效克服了硬件实验的局限性,在实验手段和内容上对硬件实验进行了必要补充。     

基于电模拟器的力控液压伺服系统DSP控制实验的研究

根据力控液压伺服系统的数学模型，设计了对象系统的电模拟器，并使用DSP作为数字控制器对力控液压系统的控制作了半物理仿真实验研究。实验研究结果表明，该半物理实验系统可以有效地用于控制算法的选择，可以丰富地展现控制效果，因此是一个良好的实验研究平台。     

虚拟仿真实验平台下探究式学习的设计与实践

为解决传统实验教学存在的种种弊端,开发设计出一款适用于探究式学习的虚拟仿真实验平台,重点研究了在虚拟仿真平台上以探究式学习方式组织学习活动,设计了基于虚拟仿真实验平台的探究式学习过程,内容包括实验前准备、探究式实验和实验评价等所有实验教学环节,通过开展实践取得了良好的教学效果。在虚拟仿真实验平台上进行探究式学习不仅可以激发学生的学习兴趣,发挥其学习主动性,而且可以降低实验成本,提高学习效率。     

刍议化工原理计算机仿真实验教学

介绍了化工原理计算机仿真实验教学，并与现场实验教学相比较，结合计算机仿真实验在化工原理实验中的具体应用，对实验室现场实验和计算机仿真实验相结合的实施方法进行了论述。实践证明两种实验模式相结合的教学，可以取得良好的教学效果。     

虚拟仿真实验室在高中生物实验教学中的运用——以“植物细胞的吸水和失水”实验为例

虚拟仿真实验室是借助图形、图像、仿真和虚拟现实等技术,在计算机上创建一个可视化虚拟实验环境。不但可以演示逼真的实验动画,还可以在演示和操作的同时提供相关的实验数据。本文基于东师理想“虚拟仿真实验室”,探讨了“植物细胞的吸水和失水”探究实验。     

计算机仿真与实验经济学的教学应用

实验经济学与计算机仿真快速发展的同时,为高校经济学教学提供了新的思路和方法。作为一个以本科教育为主的高校,根据实际情况,系统科学地引入实验经济学和计算机仿真的思维和研究方法,可以在一定程度上解决经济学实验教学方式存在的实践环节薄弱、学生参与性不强等问题。     

物理实验的计算机仿真技术与应用

计算机仿真物理实验作为一种先进的实验教学手段,可以与其它的理论教学及实验操作进行有机地结合。就计算机仿真物理实验技术以及在物理教学中的应用提出了一些观点。     

基于Multisim的计算机组成原理实验仿真

提出了基于Muhisim进行计算机组成原理课实验的思路，探索了一种更适合于当前教学的实验方法，该方法能有效提高实验效果。介绍了Multisim2001仿真系统的概况，通过运算器实验仿真实例说明了仿真方法在计算机组成原理实验中的应用，最后分析了仿真实验结果。     

高等院校模拟实践教学模式设计

模拟实践教学是高校教学改革的一个重要研究课题.通过厘清高等院校开展模拟实践教学的理论和现实依据及其辩证关系,剖析本科教学中接受性学习和研究性学习的统一,指出沙盘模拟实验难以承担实践教学的全部职能,从而分析得出高等院校模拟实践教学要呈现多种形式和模式.着重对模拟实践教学的课程体系进行设计,提出高校模拟实践教学课程设计在时间安排上要打破“先理论再实验(实践)”的传统开课顺序,顺应大学生从感知到认知的认识规律,合理规划课程.在提高学生参与度的前提下,高校教师也应由课堂的“主演”向“导演”角色转化,教师的作用向以教学设计和组织、指导、监控以及考核学生的学习活动为主转变.     

基于BosonNetSim的网络仿真在计算机实验教学中的应用

为实现培养学生路由配置技术能力的教学目标,利用BosonNetSim设计出包含三个路由器的网络仿真环境,再借助仿真环境实现四种不同类型的路由实验：对不同类型路由完成路由器和PC机配置的链接以实现网络连通,并对网络的连通性进行测试。通过对比分析表明,所组建的网络仿真环境非常接近实际的网络环境,将实际网络环境和模拟网络环境相结合,可为计算机网络实验教学提供新的思路与方法。     

高仿真会计实验教学模式初探

目前普遍采用的会计实验教学方法的特点是“模块化”和“验证性”.采用高仿真会计实验教学模式,即模拟一个企业完整的票据流转业务,能够解决许多其他教学实验方法难以解决的问题.高仿真会计实验教学模式要求指导教师事先制定完善的实验方案,学生在模拟的生产经营活动中自主获取实验原始数据资料,这是本实验方法区别于其他方法的创新点.通过高仿真实验可以使学生在更加真实的经营环境中进行实践活动,取得良好的教学效果.     

Matlab/Simulink在电工技术设计性实验中的应用

Matlab软件是进行电路分析和计算的优秀辅助软件,使用Matlab/Simulink仿真软件进行实验教学,可以克服实验易发生设备事故和人身事故以及实验室实验设备不足等各种条件的限制,提高实验效率。文中对一个具体的电工技术设计性实验,利用Matlab/Simulink中的相关模块库建立该实验电路的仿真电路图,并以此模型为基础进行参数的设置,通过对仿真波形及所得数据的分析,可知得出的结论完全正确,从而证明了应用该软件进行电工技术设计性实验教学可行。     

浅谈模拟法庭教学对学生实践能力的培养

在法学专业教学中，模拟法庭教学是培养学生司法实践能力的有效方式。模拟法庭教学的实施可以分为准备阶段、开庭阶段和总结阶段。开展模拟法庭教学要注意选择的案例应难易适当、案件材料齐全；教师应对学生加以指导；教师不仅要掌握理论知识。本身也要具有较强的实践能力。     

应用型会计学本科专业实践教学改革

本科会计学专业实践教学需要进一步改革。文章从实践课程体系构建、仿真实验中心建设、建立稳定的产学研结合型的校外实习基地和实践教学考核办法等方面进行了探讨。     

基于Labview的示波器仿真实验程序设计

示波器是应用最广泛的一种综合性测试仪器,因此学习示波器原理和应用显得非常重要。示波器原理抽象难懂,教学当中我们借助Labview设计开发出示波器仿真实验程序,该程序不但可以在教学中进行课堂演示,加深学生对理论知识的理解,同时还可以进行示波器仿真实验,其实验效果比传统示波器更加准确、生动和稳定。     

新课程下中学生物教学中的演示实验

在新课程改革进程中,课堂演示试验仍然是一种重要的课堂教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。教师在使用演示实验进行教学活动时,应在新的课程理念指导下,注意把握演示实验的应用原则及要点,充分利用每个演示实验,提高课堂教学效率。     

勤于实践 勇于创新 提高实验教学效果——以热能转化为机械能教学实验装置的研究与设计为例

物理学的形成与发展是以实验为基础的,实验是物理科学的基础。由于受各种条件的限制,教学中常会遇到实验器材不足或实验可操作性差等困难。对于这种情况,教师准确地理解实验的原理、要求和目的,自行设计教学实验,自行制作实验器材,可弥补实验设备的不足,大幅度提高实验教学质量。“热能转化为机械能教学实验装置”物理实验装置结构简单、操作安全、便捷、效果明显,便于演示和观察,在一定程度上能提高实验教学的效果。