当前房地产“虚热”的理论与实证分析

作为关系到我国国民经济的支柱产业,房地产行业牵涉到上下游漫长的产业链。房地产价格的变动不仅牵动着普通百姓的心,也关系到国民经济能否持续快速健康发展。近年来我国房价持续上涨,房地产业再一次成为国人乃至世界关注的焦点,中国房地产真的过热了吗?笔者通过理论和实证分析,论证了当前我国房地产只是一种虚热,并提出了相应的对策。     

职业教育“低谷” 现象的再思考

近年来，职业教育在“低谷”中徘徊，探索走出“低谷”的途径，已成为职业技术教育界普遍关注的话题。在按通常的思维方式考虑问题难有新思路的时候，我们不妨换个角度，来破解目前职业技术教育的“低谷”现象。一、基本情况据有关资料说，我国中专招生从１９９９年第一次出现负增长。１９９９年比１９９８年减少了４６．２５万人；２０００年比１９９９年又减少了６１．４万人。山东省２０００年中职招生只有３０万人，和当年高中招生４２万人相比，远不到国家宏观控制的高中和中职１∶１的比例。２００１年中职招生情况，形势更加严峻，全…     

职业教育,培养“工”还是“匠”

<正>前段时间参观某汽车企业,一位企业高管谈到职业教育时说,学校完全没有必要花大量时间让学生学习文化课知识,职业学校重在让学生掌握一定的专业基础知识,培养学生的动手操作能力,要加强"实训",更要强化"实习",反复操作,达到技术熟练、精准的地步就行。企业负责人强调实践的重要性固然很有道理,但因此而否定职业学校文化基础课的地位,显然有     

透析“职称论文”现象

每年职称开评前夕，教育报刊编辑部便会收到一些通过各种关系和渠道送来的教师应评职称之需的文章，言辞恳切地要求“予以关照”发表。这些“论文”中，虽不能说没有佳作，但大多属于临时炮制出来的、质量低劣的“敲门砖”之类。其中不乏拼凑之作、“克隆”之作、仿冒之作、即兴之作，甚或抄袭之作和捉刀代笔之作。此种“职称论文”现象，说轻一点，是师德失落的表现，是一种行业不正之风；说重一点呢，与“学术腐败”沾了边，是师魂的堕落。“职称论文”的作者之所以敢于堂而皇之或半带羞涩地送上这些“敲门砖”，我以为在其深层意识里面，…     

法国“小康”阶段的职业教育

1973年，经过“繁荣30年”，法国人均国民收入迈进3000美元的“小康”门槛，随着国际经济大环境变化的影响和“石油危机”的冲击．其经济增长方式、产业结构、人才结构和劳动力需求发生了变化。社会对就业人口的学历要求提高了，对中高级技术人员需求量增加了，对技能型、操作型工人的受教育年限要求更长了。法国的学校教育制度和职业教育结构也作了相应的调整。     

职业教育的“需求”导向与“供给”变革

<正>家长是与学校直接关联的社会群体,对职业教育发展具有最实在的影响力。家长意见对于孩子(学生)教育类型的选择和人生方向的把握起着关键作用。家长对职业教育"不了解""不认同""不接受",必然造成职业学校面临的生源危机。生源问题不解决,提质增效强功能都是空谈。这个问题的影响因素很多,就职业学校而言,要充分发挥教育服务功能,努力适应市场主体需求,科学调适办学目标,创新推进培养过程,从多方面发力提升人才培养质量,以质量效应增强市场吸引力,催生、放大企业、社会和家长对职业教育的认同。     

职业教育人才培养“立交桥”的构建研究

在借鉴立交桥含义的基础上,首先提出职业教育人才培养＂立交桥＂的内涵。然后指出构建职业教育人才培养＂立交桥＂将从纵向和横向两方面着手,纵向构建将满足职业教育内部的畅通和延伸,而横向构建将实现职业教育和其他教育类型间的有效衔接和沟通。     

“边际效应”对职业教育的几点启示

人才的选拔与录用中的“边际效应”,要求职业教育转变观念,合理调整教学内容和课程结构,正确理解技企联合办学的作用,加强师资队伍建设．     

职业教育如何“入世”

中国加入WTO以后,职业教育工作者不能不思考这样一个问题:职业教育如何“入世”? 一、审时度势 确认职教战略地位 社会的经济成果常常以知识为依托,特别在二十一世纪,知识对经济增长的贡献率将达50％以上,而这些离不开知识型劳动者。二战后的德国和日本经济,仅用30年左右的时间便从一片废墟上神奇崛起,靠的是一大批知识型劳动者,他们是国家经济跳跃式发展的主要动力。而这些在很大程度上得益于     

职业教育“双师型”师资队伍建设研究

人力资源一般是指企业或者组织中的所有人。人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力（健康状况）等质量因素之和。职业教育“双师型”师资队伍也是民办高校中最有活力的人力资源要素，人力资源在知识经济中被视为民办高校的重要的资本。“双师型”人力资源也是资本的主要原因是“双师型”人力资源具有资本属性：首先．“双师型”人力资源是投资的产物，其次，“双师型”人力资源是推动民办高校发展的重要资源．是在一定时期内可能源源不断带来收益的资源。从目前情况来看．民办高校的“双师型”人力资源管理不完善是制约自身发展的一个重大问题．对我国民办高校“双师型”人力资源管理进行分析、探讨具有直接而现实的意义。     

杜威的“泛职业教育观”引论

杜威对职业教育持一种广义的、宽泛的理解,这种广义的职业教育观可称之为"泛职业教育观"。本文从内涵界定、目标制定、课程建设、实践策略等层面,对"泛职业教育观"进行解读。     

职业教育“五统筹”要素耦合协调度研究——以改革试点城市衢州为例

职业教育在整个教育体系和经济体系中的作用日益突出,在此背景下,以优化职业教育“五统筹”为起点,以2011-2021年衢州市职业院校为研究对象,分别从“专业”“师资”“招生”“实训”和“就业”五个统筹维度测度职业教育发展水平。以实证分析结果为基础,期望通过调整统筹维度优化策略,为实现衢州市职业教育高质量发展,持续推进职业教育“五统筹”改革向纵深发展提供实现路径和借鉴案例。     

“两岸三地”职业教育发展与启示

中国大陆、台湾、香港"两岸三地"职业教育蓬勃发展,各具特色。了解"两岸三地"职业教育的发展概况,有利于相互借鉴。     

克服职业教育的“小农意识”

克服职业教育的“小农意识”河南信阳地区教委张本波本栏编辑辛振镒职业教育的发展，近年来出现了两种有趣的现象。城市职教“无意插柳柳成荫”，形式活，规模大，生源足，红红火火，蒸蒸日上。而被视作“重点”和“难点”的农村职教却“有心栽花花不开”，尽管投入了大量...     

职业教育渴望“扶正”

目前，普通高中热持续升温，大学城建设方兴未艾，职业教育在人们的意识中仍居其次。而要破饵“技工荒”难题，就要彻底改变职业教育是“次等教育”这一现状。     

职业教育“双师型”教师内涵研究综述

关于“双师型”概念及其内涵的探讨是当前职业教育研究的热点之一。本文从“双师型”教师内涵研究的各个方面和各种关系入手，对不同时期的代表文章、重要文件和领导指示进行了归纳和梳理，并得出相关结论。     

“三农”职业教育辨析

曹晔在《职业技术教育》2008年第22期撰文辨析了我国“三农”职业教育。随着农业现代化进程的加快，农业有了巨大的发展变化。由此，农业职教越来越泛化，其内容不断拓展。但种养业仍然是现代农业的核心内容，种养业农业职教仍然是农业职教的重要内容。随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善，农业在市场竞争中处于弱势地位，农业的比例普遍较低，农业职教处于不断萎缩状态。1985～2003年农林类专业的在校生的绝对数和相对数均处于不断下降的趋势。因此，加强农业职教具有现实意义。     

职业教育首先应该姓“教”——关于职业教育办学的讨论

职业教育作为学校教育的重要组成部分,办学首先应该按教育规律办事,坚持教育的基本要求,不能舍本求末脱离"教育"而强调从事其他的经济或企业活动。坚持职业教育姓"教",要妥善处理好职业教育与就业需要、与企业培训、与普通教育的关系,端正办学理念。职业教育办学,要把握好知识传授、教师作用、讲授、考核、育人等教育教学的基本点。     

重温“三个面向”,推进职业教育发展

在大力发展职业教育的今天,重温邓小平关于教育"三个面向"的题词,对职业教育的改革和发展仍具有十分重要的现实意义。