网络环境下信息加工理论对英语教学的指导意义初探

互联网具有覆盖面广,更新速度快,交互性强,容量大等优点,因而网络在教学中的应用越来越广泛。加涅的信息加工理论作为重要的认知学习理论,对教学及教学设计具有重要的指导意义。本文旨在探索网络环境下,如何运用信息加工理论有效地指导英语教学。     

网络环境下信息加工理论对英语教学的指导意义初探

互联网具有覆盖面广,更新速度快,交互性强,容量大等优点,因而网络在教学中的应用越来越广泛。加涅的信息加工理论作为重要的认知学习理论,对教学及教学设计具有重要的指导意义。本文旨在探索网络环境下,如何运用信息加工理论有效地指导英语教学。     

网络环境下英语应用人才培养的策略

随着社会的进步,关注每一个学生的发展,培养提高学生学习英语的兴趣和主动并熟练地使用自如交际的能力,培养搜集信息、处理信息的能力。如何实现这些能力培养目标已成为当前英语教学界关注的问题。本文首先分析网络环境下英语教学拓展了学生的能力,在此基础上,提出了网络环境下英语应用人才培养的策略。     

网络技术在大学英语教学的应用

在计算机、多媒体、网络等现代化技术手段被广泛运用到科研教学工作领域的今天,如何将网络与英语教学整合起来,优化外语教学是网络时代亟待解决的问题.网络英语教学有着传统英语教学不可替代的优势.文章就如何整合网络与英语教学,创建新型、互动的学习环境促进英语教学进行了积极有益的探讨.     

新媒体环境中高校英语教学改革实践研究

在英语教学中合理利用新媒体有助于提升大学生的英语学习兴趣,丰富英语教学模式,进而提升英语教学效率。因此,本文首先分析了传统英语教学模式中存在的问题,又在此基础上指出了新媒体为高校英语教学带来的机遇,并从合理运用翻转课堂、加强教学资源共享、利用新媒体开展个性化英语教学等方面,探究了新媒体环境下高校英语教学改革的策略。     

网络环境下的高职英语教学模式探析

随着网络信息技术的不断发展,其在高职英语教学中的应用也越来越广泛,要求教师在教学中能够加强对教学有效性的重视,以网络信息技术为核心进行高职英语教学模式的创新,促进学生的全面发展。本文就网络环境下高职英语教学模式中的问题进行简要探析,然后就应该如何创新高职英语教学模式提出若干意见和建议。     

网络多媒体环境下的大学英语教学研究

探索网络多媒体环境下大学英语教学的新途径,以提高学生语言综合运用能力为目标,分析了网络多媒体环境下的大学英语教学的主要特点,发挥的优势及存在的问题和建议。     

网络环境下高职英语教学模式探讨

英语作为高职教育课程体系不可或缺的组成部分,在网络环境下发生了巨大的变化。如何利用网络优势结合高职英语教学的特点构建新的教学模式成为高职教育面临的全新课题。本文通过阐述网络环境下构建高职英语教学模式的理论基础、优越性,提出了构建对策,旨在为切实提高网络环境下高职英语教学成果提供参考和借鉴。     

网络多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着我国大学英语教学改革的实施,网络多媒体教学正在各个高校逐步试行和推广,本文通过对多媒体网络技术在大学英语教学中应用现状的介绍,提出了如何在网络多媒体的环境下更好改进英语教学的建议。     

网络环境下的小学语文阅读教学

现代科学技术的发展,社会信息化时代的进入,网络已经成为家喻户晓的事情,教育也随之有了新的变革。本文主要是就在网络环境下,小学语文阅读教学如何开展,主要从四个方面进行了相关的探讨,一是运用网络,如何激发学生的语文阅读兴趣;二是运用网络,如何促进对于语文课文内容的理解;三是运用网络,如何突破教学中的重点和难点问题;四是运用网络,如何学会语文的学习方法。     

如何利用乡村小学的资源开展英语教学

在当前素质教育背景下,英语教学是目前人们高度重视的科目之一,但是对于乡村小学英语教学而言还存有很多问题,所以,这就需要小学英语教师能够合理运用乡村小学的资源开展教学,进而提升小学英语教学水平。本文主要针对当前英语教学存在的主要问题展开较为深入的分析,并提出利用乡村小学的资源开展英语教学的主要措施。     

多媒体环境下的英语教学

随着现代科学技术在教学中的广泛运用,如何利用多媒体优化外语教学,如何将计算机多媒体技术与英语教学结合起来,发挥计算机多媒体的优势受到了越来越多的关注。本文概述了多媒体环境下英语教学的实践,使之成为教学的有利组成部分,辅助创造良好的教学环境,提高课堂教学效率。     

多媒体环境下的英语教学

随着现代科学技术在教学中的广泛运用,如何利用多媒体优化外语教学,如何将计算机多媒体技术与英语教学结合起来,发挥计算机多媒体的优势受到了越来越多的关注。本文概述了多媒体环境下英语教学的实践,使之成为教学的有利组成部分,辅助创造良好的教学环境,提高课堂教学效率。     

探究多媒体技术在小学英语教学中的运用

小学教育属于基础教育,在我国的教育体系中占有很大的比重。因此小学教育的质量直接对我国的教育质量有很大的贡献。随着多媒体技术的发展,将多媒体技术和小学教育相结合来加强小学教育就很有必要。但是由于小学教师的经验不足、运用不恰当等原因造成多媒体技术在小学英语教学应用中出现了一些问题,因此要不断改进和完善多媒体英语教学策略,从而保证获得良好的小学英语教学效果。     

试谈网络所引起的英语教学改革

针对目前英语课堂教学滞后的现状。提出如何运用网络协作学习的学习模式、方法和策略,充分发挥网络信息量大、超时空、交互好等优势,优化英语教学环境,丰富教学方法,拓宽教学渠道,使学生在单词、句型、阅读等方面能轻松学习,激发学生学习英语的兴趣,拓展思维,开阔眼界,提高自主、探究学习能力和英语的综合语言运用能力。改革英语课堂教学中不适应发展需要的教学模式,为学生提供了一个开放性的学习环境,推动英语课堂教学的发展和学生英语水平的提高。     

浅析网络环境下的大学英语教学

阐述了传统大学英语教学模式和网络环境下的大学英语教学模式各自的优缺点,并分析了网络环境下大学英语教师的角色,提出了建立网络英语教学与传统课堂英语教学相结合的大学英语教学模式。     

网络多媒体技术在高职高专英语教学中的利与弊

网络多媒体技术在高职高专英语教学中具有优势,但在教学中应该注意多媒体的弊端及如何运用网络、多媒体技术激发学生的主动性,提高教学效果。     

如何在小学英语教学中实施情感教育

在小学英语教学中,小学生的生理和心理特点决定了其学习主动性不强,学习过程带有较多的情绪,他们学习的持久性和积极性在较大程度上受学习时情绪和兴趣的影响。因此,在小学英语教学中,如何利用好儿童的特点实施情感教育就显得尤其重要。     

浅谈高中生物网络课程的构建和实施策略

目前,新课程改革的提出,要求在网络计算机的环境下,使得高中生物教学中运用各种教学手段,重新构建生物教学的知识网络,本文从了"教"与"学"的理念和方式的变革。我结合教学实践,从以下几个方面阐述了在新课程改革环境下,如何构建有新意的生物学科网络课程以及实施策略。     

关于合理利用网络资源优化英语课堂教学的思考

随着时代的发展,科学技术的进步,网络已经成为了人们生活中的重要组成部分。在教育中,尤其扮演了重要角色。我们说网络是把双刃剑,如何利用好网络资源是值得我们关注的问题。笔者作为一位从事大学英语教学研究的教育的工作者,结合自己的认识及实际经验,就英语课堂教学中网络资源运用的依据、网络资源运用的效能和其运用的困惑与新探索两大个方面,刍议如何合理利用网络资源优化英语课堂教学。