教育文萃

21世纪人类将面临四大挑战联合国教科文组织的官员认为，21世纪人类面临的第一个挑战是，是否会出现日益加剧的不平等，空前的贫困和富有现象共存的局面？第二个重大挑战是能否确保持久的发展。人们已在警告说，我们正在危及今后几代人的人权的实施。第三个挑战是一些国家不知何去何从。大部分国家给人留下的印象是失去了采取行动和辨认方向的途径。第四个挑战是和平的挑战。在世界上的一些地区，除发达国家、发展中国家和过渡期国家，还要加上一种新的国家：战争国家和脱离冲突国家。摘自《教育文摘报》经合组织制定新的教育指标近些年来，…     

蒋介石的两岸统一方案

1954年，杜勒斯以“台湾地位未定”为由，制造“两个中国”。他面告蒋介石，美国把台湾同中国大陆之间的冲突看成是国际战争而不是内战。这一方案立刻遭到海峡两岸的猛烈抨击，双方都声明坚持一个中国的立场。蒋介石在台北的公众集会上强烈谴责“两个中国”的设想“荒谬”绝伦，斥责提出此主张的“民主国家”是“不守正义”、“不讲公理”、“乘人之危”、“落井下石”。1956年，章士钊带了一封中共中央给蒋介石的信前往香港。信中建议实现第三次国共合作。     

火燎的印记

2000年12月8日．日本东京举行了一场“世纪审判”——女性国际战犯法庭就日军在二战时对其侵入国家的妇女犯下的战争罪行、人道罪责进行审判。一时间舆论滔滔，这个模拟法庭成为人们关注的焦点。     

从“非此即彼”到“亦此亦彼”

具有简单否定属性的“非此即彼”思维源于阶级、集团之间的差异、对立与斗争。战争是这种思维最典型的行为语言，换言之，明显带有否定性意味的“非此即彼”思维直接体现了你死我活的战争行为。在以和平与发展为主题的21世纪中，两败俱伤的战争行为将不再使人们所愿意接受，人类主导的思维方式势必会发生变化，即宽容、理性的“亦此亦彼”思维将会取代“非此即彼”思维而取得主导地位。人们在社会进步发展中也同时逐步减少集团之间的差异，并通过各种法律的手段淡化阶级，集团之间的差异，加深人与人之间的相互理解。世界经济一体化趋势快速发展，人类共同利益日益重要，反映在人们的思维态度上就是认同感增强。“亦此亦彼”思维方式势必成为21世纪人类主导的思维方式。     

和平石墙

在韩朝“三八非军事区”的韩国一侧,有一个临津江公园。公园里有一面“和平石墙”。“和平石墙”的作者从世界64个国家发生过战争冲突的86个战场各采集一块石头,镶嵌在一面水泥墙上,以警示人们不要忘记战争的苦难。其中有两块石头分别采自中国的虎门和南京。和平石墙@Chris     

1854年波罗的海之战的重要历史价值——基于法国国家档案馆与外交部档案馆所藏档案的探讨

19世纪中期,发生了一场欧洲范围的巨大冲突,引发了欧洲北部至中近东的广大地域的战事。人们比较熟悉克里木战争,但是几乎不了解1854年波罗的海战争。实际上,1854年的波罗的海战争也是这一场大冲突的重要组成部分,它直接地表明:法英两国为了谋求欧洲的优势,曾以军事力量直逼俄罗斯帝国的心脏。无疑,波罗的海战争严重地打击了这个帝国的军事威望与国际声誉。因此,必须加强对于1854年波罗的海战争的研究,才能深刻认识当时欧洲列强法英与俄罗斯之间的大冲突的实际状况与真正意义。     

“新经济”给国防教育带来的思考

当前世界各国军事专家几乎一致认为：世界正处在一个新的历史时期，一场新的军事革命已经到来，而推动这场军事革命的主要力量是科学技术的迅猛发展，未来战争将出现“配备计算机的士兵将多于带枪的士兵”的“景观”。为能在未来高技术战争中立于不败之地，必须培养21世纪具有现代化知识的操戈，这是建设强大的国防、抵御外来侵略、国富民强的重要保证。随着“新经济”概念的出现和计算机网络的发展，Internet已成为人们生活中不可缺少的重要组成部分。     

系在战争上的神话与现实——解读20世纪初发生在西藏的两场战争的不同结局

自公元前3500年，定居民与游牧民为争夺生存空间展开争斗时起，人类走过的每一步后面留下的都是血色的足迹，“战争”成了人类历史的代名词。《水乳大地》和《西藏战争》分别描述了20世纪初发生在西藏的一场战争，它们存在很多的相似点，然而，战争所取得的结果却迥然不同，作者以此从正反两个角度使结局引起人们的反思。     

从战场上找智慧

地球上出现文明以来，战争就一天也没停止过。人们不断地寻找新的武器、新的方法，以求在战争中获胜。曹操就曾有过制造“航空母舰”的故事。公元208年秋天，曹操率领80万大军南下，一直打到长江边，与吴蜀联军对峙。当时，曹操的士兵大多是北方人，不适应在水上作战，常被风浪颠得晕船。为了增强战斗力，曹操接受了谋士的建议：把船用铁链、铁钉连起来，又铺上宽木板，再大的风浪也难摇动了。这样，数百艘战船连夜被工匠们连成一体，曹操第二天就把它拉到江面操练。这艘“航空母舰”冲破激浪，平稳前进，没有一个士兵…     

国际和平日

今日世界,局部的战争不断。巴以冲突、印巴冲突、英美联军对伊之战……给人类带来了无穷的灾难与痛苦。人们渴望和平,不要战争！ 1981年,联合国大会宣布:9月大会常会开幕之日“正式定为国际和平日,以资纪念,并应以这一天纪念和加强所有各国和各国人民中以及国际上和各国人民之间的和平理想”。     

法律——新的上帝?

今天,法律不被遵守已经成为一个世界性通病,失业、懒惰、种族冲突、宗教问题、犯罪、毒品、腐败、国家冲突、战争等等冲击着人们的既有价值观。尼采说,上帝死了。伯尔曼却试图在法律与宗教的影响中寻找答案,建立起新的世俗的信仰——法律信仰似乎是人们在新时代的出路。然而究竟法律能否被信仰?本文将就此问题展开讨论。     

对新世纪教育作用的认识

历史在不断地推进，人们对教育的认识也在不断的发展。21世纪的教育将随新世纪的发展而具有新的特点。新世纪教育的作用可概括为五个方面：一、教育是21世纪进步之门的钥匙，关系到人类的生存与质量；二、教育是21世纪“速度经济”的加速器，关系到经济竞争与发展的动力 和后劲；三、教育是具有21世纪特征的世界货币，关系到国家综合国力的强弱；四、教育是21世纪填平“鸿沟”的有力工具，关系到能否落实“共同富裕”的目标；五、教育是21世纪重要的国家安全事业，关系到国家的安全、稳定与发展。     

莎菲的战争——重读《莎菲女士的日记》

读《莎菲女士的日记》可以看到，莎菲与苇弟、凌吉士之间矛盾冲突的原因，不在于莎菲是一个“恋爱至上”，也不在于苇弟怎样怯懦卑琐、凌吉士怎样浅薄卑鄙，而在于他们之间的冲突从根本上来说是男人与女人之间的敌对与抗争。莎菲与苇弟、凌吉士之间的遭遇，是男人与女人永久性战争中的一次特殊的较量。只是在新的历史条件下，这场战争发生了让当时的人乃至现在的不少人都难以接受的变化，那就是，这场战争的操纵、主动是莎菲，一弱女子，而苇弟和凌吉士则成了被女子玩于股掌中的男人。     

新书架

图片一：回首百年，奔向新世纪—20世纪百年百事纪实2001年1月1日，人类将跨入一个新的千年和新的世纪—21世纪。为了回顾过去，展望未来，中国档案出版社选编了“回首百年，奔向新世纪—20世纪百年百事纪实”大型展览图片，共110张，真实记录了20世纪的100年历史长河中世界各国在军事、政治、经济、科技等方面发生过的重大事件，精选了其中的百件大事，以图文并茂的形式，按年顺序反映20世纪世界的战争灾难、革命潮流、科技发展以及和平与进步的历史进程。呼片也表了中国人民在本世纪经过艰苦卓绝的奋斗，实现了民族独立和人民解放，根本改…     

培养面向21世纪的空军后勤人才

江泽民主席指出：“迎接新的军事发展的挑战关键在人才。没有一大批高素质的人才，就无法掌握新的武器装备，无法创造和运用新的战法，也就不可能赢得未来战争的胜利。人才培养是长期的任务，又是当务之急。”面向21世纪，如何培养适应空军后勤现代化建设和未来高技术局部战争需要的高素质人才，需要我们站在时代的高度，以新的视角，对人才素质结构、目标模式、培养模式进行深入研究探索。一、21世纪空军后勤人才素质结构21世纪将是科学技术飞速发展的时代。未来战争不仅是高技术的“硬对抗”，更是人脑的“软较量”。空军后勤人才要适应信…     

瑞典关于当代史转向的社会争论、课程设置与学生的学习（下）

1927年的国际联盟以及后来的联合国教科文组织和欧洲委员会，它们各自的历史教育指导方针都十分重视历史教育在塑造现在与未来，增进不同国家和民族之间的和平与理解的重要性。1949年联合国教科文组织的指导方针中对于实施国际理解的必要性做出如下声明：“人们应该充分理解世界历史、地理、其他民族的文化与当代世界形势，应该从一种国际关系的整体视角来看待各种战争和国际冲突。在研究历史和现代文明时不仅要考虑政治因素，还要考虑艺术、音乐、文学、宗教、教育、娱乐、科学、卫生、工业、劳动力、农业和生活等方面。”     

浅谈西班牙王位继承战争爆发的原因

西班牙王位继承战争是18世纪初期英法之间为了争夺海上和殖民霸权的第一次大冲突。进行过13年的战斗,以英国为首的军事同盟取胜而法国失败告终。这场战争涉及诸多国家的利益,所以战争爆发的原因众多。     

头脑清醒：西方正发动新的冷战

头脑清醒：西方正发动新的冷战《西方国家在发动“没有硝烟的战争”》（《真理的追求》１９９５年１１期珙叶文）文章说，近来，外国报刊和台湾《海峡论坛》指出，美国正在发动一场对中国的“新的冷战”、文章历数１９８０年以来美国等国家当权人物的话，论述了发动“没有...     

论全球化进程中的文化冲突：兼论文化发展中的安全对策

全球化的推进，为文化的交流，冲突拓展了空间，全球化进程中，文化发展呈现出传播速度快、多样化、不确定性等特点。全球化预示着人们利益实现方式的转换。民族国家利益至上原则，构成文化冲突的基础。21世纪的文化冲突，即表现在“强势”文化与“弱势”文化之间的对峙，更表现为意识形态之间的冲撞，构建合理的文化安全机制，是我国参与全球化进程的必要前提。     

关注道德教育

道德教育是指一定社会或阶级，为了使人们能自觉遵循其道德行为的准则，对受教育者有组织、有计划地施加一系列道德影响的活动。它同道德评价、道德修养等活动一样，是提高人们道德品质的重要环节。随着我国改革开放的不断深入，新的体制必然要求人们的思想道德要有新的变化。旧体制下的“仁义”、“平均主义”、“同情弱者”等的道德观念与新体制下的“等价交换”“竞争”、“强人”等道德观念产生了强烈的冲突与矛盾。在道德与社会经济关系的变化出现了不协调性时，社会进入“道德规范不定型”阶段，使人们价值取向呈现出重新定位和多元选…