在“朱绍禹先生从教55周年暨第二届朱绍禹语文教育思想研讨会”上的讲话

尊敬的朱绍禹先生，尊敬的各位领导、各位来宾、各位同人、各位朋友：明天是朱绍禹先生８０华诞，今天我们隆重集会纪念朱先生从教５５周年，并再次对朱先生的语文教育思想进行研讨，具有双重的意义。在这里，我受大会筹备委员会主任、国家督学、全国教育科学规划办主任、原中央教育科学研究所所长、中国教育学会语文教学法专业委员会理事长阎立钦教授的委托，谨代表大会筹委会、代表中国教育学会语文教学法专业委员会和全体与会代表，向朱绍禹先生表示热烈的祝贺和崇高的敬意！祝朱先生健康长寿，事业永存！朱绍禹先生是我国语文教育界继叶…     

朱绍禹先生语文教育思想中的性质观

朱绍禹先生从事语文教育和研究工作已经超过了50年，他以严谨求实的学术作风．为我国语文教育的理论研究做出了重大贡献。为了更准确地认识、更集中地评价朱先生的语文教育思想．笔者仅结合近几年来先生发表的有关语文教育的性质观方面的文章．初步探讨先生的学科的性质观、教材的性质观和教学的性质观。我认为，朱先生语文教育思想中的学科、教材、教学的三大性质观，是相互联系、相互渗透的，既对立又统一．形成一定的结构．成为朱绍禹先生语文教育理论体系的一块重要的基石。     

朱绍禹先生语文教育思想中的性质观

朱绍禹先生从事语文教育和研究工作已经超过了50年,他以严谨求实的学术作风,为我国语文教育的理论研究做出了重大贡献。为了更准确地认识、更集中地评价朱先生的语文教育思想,笔者仅结合近几年来先生发表的有关语文教育的性质观方面的文章,初步探讨先生的学科的性质观、教材的性质观和教学的性质观。我认为,朱先生语文教育思想中的学科、教材、教学的三大性质观,是相互联系、相互渗透的,既对立又统一,形成一定的结构,成为朱绍禹先生语文教育理论体系的一块重要的基石。一、学科的性质观:工具性和人文性多年来,语文学科的性质问题一直是一个…     

教材研究的新思维——对朱绍禹教授语文教材理论中一个问题的理解

朱绍禹先生是国内知名的语文教育专家,他对语文教育的许多方面都有精到的研究。而语文教材的研究,则是朱先生长期关注并付出了大量心血又收到了显著成果的一个领域。他的语文教材理论,是他整个语文教育理论的重要组成部分,是他整个理论体系中的一个体系。这里,仅就朱先生语文教材理论中关于语文教材文化的建设问题谈谈我的一些理解。朱先生说:“文化,是一个使用得异常频繁的词,……唯独语文教材文化这个词好像还未出现过。然而,     

朱绍禹语文教育思想摭谈

朱绍禹先生年已八旬 ,他从事语文教育实践和理论研究已经半个多世纪。半个世纪国内外风云变幻 ,先生却始终如一 ,初衷不改 ,为中国的语文教育事业勤勤恳恳地耕耘 ,并取得了丰硕的成果。他既有中学语文教学的实践经验 ,又有深刻的理论建树 ,他的语文教育理论博大精深 ,涉及语文教育的方方面面。限于篇幅 ,现就我了解到的先生语文教育思想中的几个重要方面 ,进行一些研究、探索 ,这些思想对于指导我们今天的语文教学和语文教材的编写将会大有裨益。一、关于语文教学的性质问题关于语文学科的性质问题是一个十分重要的问题 ,对于这个问题朱先生…     

“大语文”思路 “全球化”意识——从《语文学科研究动向》一书谈起

十多年前,朱绍禹先生主编的《美日苏语文教学》(1991年)一书出版时,笔者曾对该书中所体现出的学术思想作过一些探讨,其中的某些看法曾经得到过朱先生的首肯,朱先生在给笔者的信中曾感慨地说:“知我者,大兰也!”如今,朱绍禹先生主编的《语文学科研究动向》又问世了。结合朱先生其他一些著述,笔者以为,作为著名的语文学家,朱先生的学术思想可以以本文的标题即“‘大语文’思路‘全球化’意识”来概括。     

朱绍禹语文教育思想研讨会在长春举行

全国首届“朱绍禹语文教育思想研讨会于7月26日至29日在长春市东北师大举行。会议由中国教育学会语文教学法专业委员会秘书长王松泉教授主持,筹委会代表、中国教育学会语文教学法专业委员会常委副理事长周庆元教授致开幕词,东北师大领导和筹委会代表齐峰教授在会上讲了话。开幕式上,18家举办单位联合向朱绍禹先生敬献了“一代鸿儒,后学之师”的匾牌。国家教育部高等教育出版社的代表、广东汕尾师范的代表等向朱先生敬赠了富有深意的礼品。在热烈的掌声中,朱绍禹先生作了谦逊而又饱含情感的讲话。研讨会收到了来自全国各地有关单位和知名人士的大量贺信贺电。会议始终沉浸在热烈而饱满的学习和探究的气氛之中,取得了圆满成功。     

语文教育学学科建设的旗帜——试论朱绍禹先生对我国语文教育学学科建设的贡献

作为著名的语文教育家,朱绍禹先生是当代语文教育理论战线的杰出代表,是我国改革开放以来语文教育界的一面鲜艳的旗帜。近半个世纪以来,朱先生对我国的语文教育事业作出了许多重大贡献:除了教学实践上的贡献,更有学术理论上的贡献;除了学术组织上的贡献,更有人才培养上的贡献;除了教材研究上的贡献,更有学科建设上的贡献。     

朱绍禹学术理念探析

在朱绍禹先生辉煌的学术成果宝库中，我们不难看到他对教育事业的执著和科研成就的巨大。然而，我们更应该发掘和学习他与众不同的学术理念。他那强烈的创造意识、辩证的哲学思维、开放的学术观点、严谨的结构思路、练达的语言风格，正是当代科学研究所崇尚的风格，皆可成为当代学人研究学术的楷模。一、强烈的创造意识朱先生强烈的创造意识主要体现于他对语文教育规律的剖析和揭示。他的学科基础观、学科结构观和学科发展观都在前人的基础上有了明显的发展。朱先生的这种理念，源于他的学科革新观。他说：“凡是优秀的教师，是必定具有符合…     

朱绍禹从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会隆重举行

由中国教育学会语文教学法专业委员会、高等教育学会语文学习科学专业委员会和东北师范大学文学院联合发起的,有高等教育出版社、人民教育出版社、语文报社、中国教育学会中学语文教学专业委员会、绍兴文理学院、吉林省教育学院、湖南师大教科所等20多个单位和组织协办的朱绍禹先生从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会于2002年12月12日至13日在东北师范大学隆重举行。来自全国20多个省、市、自治区的100多位专家学者出席     

老骥伏枥 壮心不已——朱绍禹从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会侧记

朱绍禹先生是我国语文教育界继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的又一位著名语文教育家,是我国现代语文教育理论的奠基人之一。从教五十余年来,朱绍禹先生在语文教育研究方面可谓功勋卓著、影响深远。为了拓宽语文教育的发展空间和发展思路,使新时期的语文教育有一个新的发展,他从语文教育的目标入手,     

一部闪耀辩证法思想光辉的力作——《朱绍禹文存》学习札记

朱绍禹先生是中国当代著名的语文教育家,《朱绍禹文存》汇集了先生毕生研究的重要成果。有 关语文教育原理、语文教育演变和发展、语文教育指导原则、语文教育改革和语文教育实践、语文教师队 伍建设、历史上围绕语文教育争论不休的问题和人们当前特别关注的热点问题等等,文中逐一给予详细 或精要的回答,这对当前和今后一个时期实施新《课程标准》,进一步探讨提高中小学语文教学质量的内 在规律有着重要的指导意义。     

略论朱绍禹的语文教育科学研究思想

朱绍禹先生的语教育科学研究思想是他语教育思想体系的重要组成部分。他的语教育科学研究思想完整、系统、丰富、深刻，包括了语教育科学研究的性质观、价值观、内客观、方法观和条件现等诸多方面。认真研究朱绍禹先生的语教育科学研究思想，对于广大语教育工作的语教育科学研究工作具有重要的指导作用。     

关于语文教学的思考——答《中学语文教学》杂志问

关于语文教学的思考———答《中学语文教学》杂志问○朱绍禹本刊记者朱先生,您好！感谢您在繁忙的工作中接受我的采访。我想请您谈谈语文教学的有关问题。○我大半生从事语文教学法的研究,感想颇多,我很高兴谈这个问题。早在１９７８年,吕叔湘先生指出了中小学语文教...     

从语文教育家的思想宝库中获取营养——《语文教育家思维教育思想与研究》评介

山西师范大学卫灿金教授的新著《语文教育家思维教育思想与研究》已由中国书籍出版社出版。这本著作是他继《语文思维培育学》(语文出版社出版)之后,专门就语文教育家论思维教育及对语文教育家思维教育思想研究的书。书中共辑录了国内外五位语文教育家有关思维教育的论述。其中,叶圣陶、张志公先生是我国语文教育界的一代宗师,朱绍禹先生是我国著名的语文教学论专家,于漪先生是我国著名的语文特级教师,苏霍姆林斯基是前苏联世界著名的教育家,同时他本人所学的专业是语言文学,主要从事的是语文教学,所以他也是一位语文教育家。这样,本书既有…     

老骥伏枥壮心不已--朱绍禹从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会侧记

朱绍禹先生是我国语文教育界继叶圣陶、吕叔湘、张志公"三老"之后的又一位著名语文教育家,是我国现代语文教育理论的奠基人之一.     

永远的陶行知——在纪念陶行知先生诞辰120周年大会上的讲话

同志们、朋友们:今天,我们在这里隆重集会,纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年,缅怀他为中国人民的革命事业和中国现代教育所做出的杰出贡献,重温他的教育思想和生活教育学说,继承他的事业,实现他的理想。在此,请允许我代表中国陶行知研究会向以陶行知先生为代表的老一辈现代教育家致敬!向已经过世的陶研前辈致敬!向长期以来     

“大语文教育”的基本特征——我的“语文教育观”

不久前,受国家教委委托,河北省教育学会召开了“大语文教育”实验研讨会。会上“大语文教育”倡导者、邢台八中特级教师张孝纯作了《“大语文教育”三论》的书面发言,阐述了他的语文教育思想和理论。语文教育专家刘国正、朱绍禹等先生对他的教育思想与实验组的实验报告给予很高评价,它适应了现代社会发展需要,符合语文教学发展的方向。会后一个月,张孝纯老师因患肺癌即与世长辞。本刊将陆续介绍张孝纯老师的教育思想及实验小组实验报告,以供有志于语文教改的同志参考。     

陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会在山西太原成功举办

三月的古城太原，蓬勃着春的气息。由山西师范大学语文报社主办的陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会，于3月16日下午，在太原市漳泽宾馆隆重开幕。     

简谈《学记》的语文教学艺术理想境界

《学记》是我国最早的专论教学的理论著作。它总结了春秋战国时期儒家的教学思想，它对儒家的教学活动进行了总结和论证。其中蕴含着我国古代教育家们的语文教学艺术理想境界，无不显示其深刻的见识和卓越的远见。当代语文教育大师朱绍禹先生说：“自古以来，教学就被视为一种艺术，而从事这种工作的教师自然也就是艺术工作者。”（黄麟生主编《先进教育思想、高超教学艺术》序）我国古代的教育艺术家们对语文教学艺术的追求是十分深远的。我国当代语文教学的根必须扎在中国的土地上，展示其中国语文教学的特点。因此，探索、发掘和研究我国…