我所了解的孔繁森

1990年8月,我受命带领山东省第六批援藏教师赴日喀则地区执行援藏任务。我们入藏后认识的第一位山东人就是孔繁森。那时,他任拉萨副市长。8月16日我们一行31人从成都乘飞机抵达贡嘎机场,中午来到日喀则驻拉萨办事处暂住。严重的高山反应使我们胸闷气短,头疼恶心,吃不下,睡不着,难受极了。我们是多么思念家乡和亲人啊！ 就在我们住下约一个小时,担任拉萨市副市长的孔繁森同志便闻讯赶来看望。我们与他素不相识,但共同的理想和感受使彼此一见如故。他询问了我们的情况后高兴地说:“好啊！我们都是战友了。”看到我们一个个被高山反应折磨得痛苦难忍的样子,他十分理解,安慰说:“别害怕,不要紧,我刚来时也这样,坚持下去,慢慢会适应的。”这亲切的话语给我们以莫大慰藉     

我所了解的澳门中华教育会

澳门中华教育会成立于1920年,是澳门历史最悠久、具有重大影响力的文化教育团体。今年是中华教育会80华诞,澳门社团数目虽多,但具有80年历史的也只是少数。     

我所了解的陈景润

著名数学家陈景润逝世后 ,人民日报、光明日报等刊登了他的同一幅遗照。这幅照片是摄影家张新学于去年 1 1月 5日拍摄的 ,本版今年 1月 8日曾首次刊发。在本文中 ,张新学回忆了拍照时的情景 ,并披露了一些鲜为人知的细节。     

我所了解的金融危机

不求学生从所谓专业或者成人的角度谈论此话题,而是希望从个人体会出发,观察这一影响广泛的事件对未成年人发生作用的方式。对老师和家长理解成长中孩子的感受是一个很好的窗口,对学生本人也是一种珍贵的记忆。     

我所了解的杜克大学

杜克大学(Duke University)坐落在美国北卡罗莱纳州达勒姆市,与教堂山和北卡首府罗利市鼎足而立,共同构成地理上著名的"北卡三角区",区内有"三角高科技研究园",是全美国博士密度最高的地区之一。北卡州地处美国东南,滨临大西洋,四季分明,是全美最适宜居住的州。杜克大学是一所典型的综合性大学,由东西两个校区组成,清一色的哥特式建筑,体现了中世纪的建筑风格。所有建材都是美东南地区的坚固花岗岩,没有任     

我所了解的日本基础教育

2010年10月12日,我作为中国基础教育教职员访问日本代表团的成员,出访日本。主要访问日本的小学,先后到了东京都和秋田县两个地方的7所学校。还到日本人的家庭中了解和体验日本人的日常生活。本次访问对我们触动最大、印象最深刻的主要有以下几个方面。一、办学条件均衡化日本各级政府高度重视基础教育,始终把教育放在优先发展的重要位置,尤     

我所了解的台静农

正台静农是谁?他本姓"澹台",是个复姓,有数方印章即刻"澹台静农";原名"传严",20年代初改名"静农"。台湾人一般都知道这是一位大教授。他是1946年10月15日抵达台北的,受聘于台湾大学国文系,直到1973年退休。当时文学院长叫钱歌川,中文系主任叫魏建功,学生还一个都没有。1947年开始招生,后来台静农继魏建功、乔大壮之后担任中文系主任,长达二十七年,培养了许多知名学者、作家,比如林文月、施     

我所了解的美国教育

根据作者和一些访问学者的所见所闻和体会,探讨了美国的小学、中学、大学乃至博士研究生教育及政治素质教育,着重论述了美国教育的特点。     

我所了解的美国课堂

上学的时候,很羡慕美国学生,我觉得他们是世界上最幸福的学生。因为我听说他们上课的时候很自由,在课堂上想做什么就做什么,可以跟老师辩论、可以喝咖啡、可以随意组合等等。直到最近,美国德克萨斯州托马斯杰斐逊中学和国际领袖学校的师生到我们学校来交流学习,我才发现,一个真实的美国课堂有着严格的纪律和惩罚措施。早在前几年,就有人疾呼惩罚是教育不可或缺的手段,任何一种摒弃惩罚和滥用惩罚的做法都是错误的。在和美国师生接触的过程中,我初步了解     

我所了解的崔燊

青年教师崔燊在全国中青年教师赛讲中获得了一等奖的殊荣。喜讯传来,我格外兴奋。尽管我的字类似捈鸦,尽管我不擅为文,我还是欣然命笔,写下了“出类拔萃”的条幅和一首题为《钢城凯旋人》的诗篇,登在了《太钢报》和太钢《教育通讯》上,聊以表达我由衷的贺忱。我认为青年教师注重提高自身素质非常重要,这是“为己”,其归宿是“为人”。青年教师应该凭借“艺高人胆大”的气魄,开创自己的事业。在这个问题上,我多次与崔(?)交流探讨,很欣慰,他颇有同感,而且这样努力着。崔(?)虽然初涉教坛,但他认为教师不论是以什么样的名目,都不应充当被动的工具,而要有强烈的“个性色彩”     

我所了解的美国教育

2001年5～8月,本人在美国逗留期间访问了四所高校,其中一所是俄亥俄州最大的社区学院、两所州立教学型大学和一所私立研究型大学。还访问了美国的一些中学教师和管理人员。尽管对它们的了解只能是浮光掠影,但愿意写出来,或许对教育界同行以及对美国教育有兴趣的人们有所帮助。     

我所了解的龙沐勋老师

事物往往是在矛盾中发展着,真不似某些人的想当然.在那苦难的抗战年代和苦难的沦陷区内,所成立的南京中央大学,培养出来的学生,在“国家兴亡,匹夫有责” 当时最盛行的口号与指导思想影响下,一般都是热爱祖国,奋发有为,追求进步,趋向革命的.直到今天来讲,也很少听到无耻败类之徒.     

我所了解的日本基础教育

2010年10月12日,我作为中国基础教育教职员访问日本代表团的成员,出访日本。主要访问日本的小学,先后到了东京都和秋田县两个地方的7所学校。还到日本人的家庭中了解和体验日本人的日常生活。本次访问对我们触动最大、印象最深刻的主要有以下几个方面。一、办学条件均衡化日本各级政府高度重视基础教育,始终把教育放在优先发展的重要位置,尤     

语文教育的“拓荒牛”——我所了解的曾祥芹教授

我的案头堆叠着厚厚的一摞书:《初中语文教学法举隅》、《中学语文教学法教程》、《语文教学能力论》、《文章新潮》、《百家读书经》、《文章学探索》、《萧士栋语文教育文集》、《中学语文教育学》、《阅读学从书》一套五本。这洋洋400余万言的13本书的编著者。     

我所了解的美国Presentation课

因签证问题,来到美国已经是学期末,但就在这短暂的时间里,我还是见识到了一种不太熟悉的学习方式——Presentation,也就是所谓的"演讲课"。下面,我来说一说美国的Presentation。一、高中的Presentation课就在时差还没有完全倒过来的情况下,我回到高中,重新当了一回学生。但这所高中在美国,是美国12年级的一堂课,相当于我们的高三。今天Jane老师想让我听一节高三的社会和英语整合课,而且是这一学期的     

我所了解的孔子和孟子

<正>五千年的风霜雨露,造就了源远流长的传统文化;五千年的日出日落,沉淀出博大精深的传统美德。源远流长的华夏文明因孔孟思想而灿烂。"学而时习之,不亦说乎",他主张学习要温故知新;"知之为知之,不知为不知",他告诉我们做学问要有诚实的态度;"仁"是他学说的精髓,他主张"爱人",认为统治者应体察民情,爱惜民力。"为政以德",他反对苛政和任意刑杀,他的学说成为封建文     

我所了解的吴文俊和谷超豪

2000年,我国设置了国家最高科学技术奖,受此殊荣的有两位数学大师,分别是中国科学院的吴文俊和复旦大学的谷超豪．20世纪五十年代,我曾在中国科学院数学研究所进修学习,有幸亲耳聆听过两位大师的报告,了解一些大师生活中的不同侧面．     

那是我所不能了解的事

虽然离期中考试的日子越来越近了, 小茹人坐在教室里,可心却不知道在哪里云游。方老师走过来用他手里的课本轻轻地碰了一下她的手臂,她激灵了一下,把目光收回来,看到自己前面的每个人都是半截身子趴在桌子上,长长的脖     

我所了解的美国中小学校长

1985年上半年,我有机会参观了美国新泽西州(New Jersey)著名的大学城普林斯顿(Princeton)的几所中小学,同这些学校的校长进行了交谈,并请该地区教育委员会的负责人,一位毕业于哈佛大学的博士介绍了一些有关情况。 在美国,综合大学的毕业生若想到公立中小学任教,就必须回到大学(或研究院)的教     

我所了解的日本学校教育

2006年4月,日本的新学年开始,在为期三天的时间里,我们参观了开智学校、筑摩高等学校、安云小中学校和辰野高校。需要说明的是,日本的“高等学校”“高校”并不是指大学,而是相当于我国的高中。