高中英语课堂教学“留白”艺术

留白,原为中国国画的一种艺术表现手法,它既可以更好的突出主题,也能够让欣赏者结合自身的理解与体验来品味和充实整幅作品。高中英语课堂适当地给予学生填充空白的机会,不仅学生的主动性和积极性能够不断加强,思维空间会更加广阔,创新能力也可以不断提升,从而使课堂从有效走向高效,再从高效走向优质。     

浅谈语文教学中的艺术空白

"空白教学法"就是在语文教学过程中,教师有意识地引导学生去怀疑、寻找、发现教材中提供的每一篇范文在内容、结构、行文等方面的"疏漏"甚至"错误"之处,并加以修补或改正的一种教学方法。语文教学设置"空白艺术"的方法有:充分利用学作品中的艺术空白设为"空白点",教学过程设置艺术空白;巧妙的板书空白等。     

“看山须看故山青”——谈杨立强国画艺术特色

在众多的有成就的国画家中,杨立强的名字也许人们还不甚熟悉.于他,在大西北陇南这样一个闭塞的去处,不假“捷径”,默默耕耘、收获在国画艺术天地里,熟悉就不那么正常了.六十年代末,一个极为偶然的机会,他认识了著名画家蔡鹤汀、蔡鹤洲兄弟俩.绘画上的天赋和对国画艺术的真诚,赢得了两位惶惶于文革中动辄“革你命”的学生的艺术先辈的心,开始了他在二位先生门下研习绘事的生涯.井以傅统功夫扎实、笔墨生动、灵根极佳称先生高足.近年,他又潜心于并成功于港自己独特的审美意识入画作,志在刮一股画坛“西北风”.     

试论《喧嚣与骚动》的主要艺术手法

《喧嚣与骚动》是威廉·福克纳第一部成熟的作品。从某种意义上来说,它填补了20世纪意识流小说创作中的某些空白,标志着美国意识流小说的正式崛起,进一步发展了乔伊斯和伍尔夫的艺术风格,对英美现代主义文学产生了极为重要的影响。它在艺术手法方面主要采取了小说的叙述、意识流、“神话模式”等手法。     

论张爱玲小说创作中的“空白”

“空白”是接受美学理论中的重要概念。张爱玲小说创作中的语义单位之间的空缺及意义的隐含表达是赢得越来越多读者的重要原因之一。其作品主题的模糊性 ,意象化的运用 ,音乐化语言的选择三方面是张受玲艺术空间中的“空白”     

于无字处读精彩——语文教学的“空白”填补微探

小学语文教材入选课文中包含许多"不确定"与"空白"因素,这给读者提供了想象和创造的余地.教师艺术地利用"空白",引导学生填补"空白",能提升学生思雏品质,培养学生创造性思雏.揭示课题空白,启发思考;开掘描写空白,丰满形象;把握插图空白,图文互彰;创设争议空白,投石激浪;发挥略写空白,扩展生发;思考标点空白,品味意境;想象结尾空白,余地生辉;填写对话空白,培养语感;利用含蓄空白,探究内涵.     

交互式电子白板

华师京城自主研发的交互式电子白板具有以下功能。(1)书写功能五种笔触:提供硬笔、毛笔、水彩笔、荧光笔、喷桶笔触供老师选择,其中毛笔书写可精彩展现中国毛笔书法和国画艺术。     

作品的空白与审美意义

如果将文学活动看作作者与读者的对话,那么这一对话就是以文本为基础的。文本的一系列复杂的艺术机制为对话提供了可能性,空白就是其中十分重要的一种。空白是作者依据对话原则所创造的、文本所提供的有待于读者填充的空间,是读者进入文本与作者交流和对话的枢纽。正是文本的空白成为连接创作意识和阅读意识的桥梁,成为前者向后者转换的重要机制。     

意象形态与国画多元化多样性发展态势

国画意象形态的演变经过了漫长的历程，其独特的审美与造型方式，对当代国画多元化多样性发展态势，有着深刻的影响。在目前的创新格局中，把握国画意象形态内涵核心，寻找具有时代新意的外部样式的切入点，是国画得以健康发展的关键所在。     

实验水墨在国画教学中的重要性研究

实验水墨从1990年之后发展到现在历经20年的成长过程,目前被美术教学领域广泛借鉴,将实验水墨引入到高校国画教学中,可以培养学生们实验的态度,激发创造力。通过对国画教学中,实验水墨引用内涵的诠释、实验水墨运用在国画教学中所突出的特点和实验水墨在国画教学中重要性的分析,希望能够进一步推动我国学校教育中的国画教学改革,为拓宽国画教学实验和效果做出一个初步的理论构建。     

变通借鉴 开拓创新——谈中国画的继承与发展

中国画的发展必须立足于对本民族传统文化的深入研究,这是中国画发展的基本途径;而中国画要走向世界,"中西结合"也是必由之路,关键是要寻找到中西理论和表现形式上的结合点。因此,"古为今用"与"洋为中用"对国画的发展都非常重要,既要借鉴,也要善于"通变"。一种艺术的变革、发展,是曲折、复杂的,要从多方面去考察。在新的历史发展时期,在新的艺术思潮面前,对传统的东西要在继承中扬弃,在扬弃中继承;对外来各种艺术思想要分析比较,在比较中借鉴,在变通中汲取,不能一概视为津梁。     

关于高职国画公共课选修教学实践与思考

国画教学是美术教育的基础课之一,新的美术课程标准鲜明地提出在广泛的文化情境中认识美术,培养学生的创新精神和审美能力。本文以改革和调整国画的教学内容、教学方法以适应高职美术教学特点为前提,以更新高职美术教师的教学理念为指导,对高职国画教学进行思考和实践。     

论艺术接受中人性和谐的回归

人性的分裂一直以来就是人们关注的焦点。本文试着从艺术语言的接受，空白与未定性的填充，艺术接受的惯性三大角度来弥合人性的分裂，追寻人性和谐的回归。     

冯颉作品欣赏

冯颉,原名冯兆杰,1976年6月出生于山东枣庄,1999年毕业于曲阜师范大学美术系。2003年-2004年于广西细柳营跟随陈国斌、张羽翔、黄文斌先生进修书法篆刻,2009年毕业于上海师范大学美术学院,师从周闻先生,获文学硕士学位。现为山东枣庄学院美术与艺术设计学院副教授、国画教研室主任。     

浅析我国空白票据制度的不足与完善

空白票据在促进商品流通以及加速资金周转上具有重要作用,它体现了社会交易的多样性和效率化.然而,我国空白票据制度仍有许多不足之处,难以适应经济发展的需要.本文主要通过浅析我国空白票据制度的不足,然后提出完善建议.     

黑格尔美学再评价

黑格尔美学是一个完整的关于艺术美的理论体系,它把艺术上升为一个普遍的美学范畴,并作为美学研究的中心,这在西方美学史上具有划时代的意义;而它对艺术思维规律和艺术本质的深刻论述,对艺术类型、艺术体拔的历史性质的深刻揭示,则是它在美学思想上的主要理论贡献。     

摹仿说的嬗变略谈

摹仿说是西方文论中的一个重要文艺理论,是古代理论家对艺术与自然审美关系的理论概括,它贯穿整个艺术的发展史,它的嬗变,推动着艺术的多样化和深化.     

试论长鼓在瑶族舞蹈中的作用

瑶族,历史悠久,文化底蕴深厚。长鼓舞,蜚声中外,名垂千古。作为民族艺术的突出代表和典型标志,在日常生活中,长鼓是瑶族民俗祭祀活动中的重要道具,是瑶族图腾崇拜、祖先信仰的象征。它展现的风格,凸现了瑶族舞蹈的艺术特性;它营造的氛围,形成了瑶族舞蹈的艺术个性;它升华的主题,突出了瑶族舞蹈的艺术本性。     

藏族色彩艺术在民族师范美术教育中的传承与发展

在全球一体化的今天,民族艺术越来越显示其深厚的底蕴。藏族色彩艺术有丰富而独特的艺术特色和文化底蕴,但在民族师范美术教育中接近空白。使学生能认知藏族色彩艺术丰富的形式、深刻的内涵,并在此基础上通过美术教学中的横向拓展、纵向拓展、交互性拓展等多种手段,达到真正传承与发展藏族色彩艺术的目的,让优秀藏域文化在学生心中留下深刻的印象,这对于民族文化的继承,对于藏族师范美术教育都将产生不可估量的价值。     

"布白"在数学教学中的作用

“布白”一词源于中国传统国画艺术 ,是处理空间问题的一个重要理论 ,也是许多艺术种类的重要表现手法 .课堂教学中的“布白” ,是指把布白这种手段运用于课堂教学中 ,为了开拓学生的思维 ,激发学生的想像力 ,培养其个性 ,教师故意留给学生的余地 .目前 ,我国高、初中教学中普遍采用课堂讲授法 ,基本属于一种单向的交流方式 .教学时间分配上存在着单向性 ,学生的学习时间安排完全受教师控制 ,学生主动获取、形成、发现知识的过程被忽视 ,学生缺乏自我选择学习的机会 ,缺乏自主学习的时间和空间 ,在学习活动中处于一种被动的状态 .这使得学生…