在人本理念下对教师角色定位的思考

教师的角色定位是指:让教师认识其在教育中的地位,选择合适的行为模式。在教师的角色定位过程中,人本理念既是其出发点,也是一种行为模式。由于有些教师在认识人本理念中的"人"时出现了偏差,因而使得其角色定位出现了错误。为了避免这种错误的出现,教师要在角色定位中认识到自己既是"教学者"也是"学习者",其角色是不断转换的。     

浅议高校资料室工作和高校读者服务理念

随着网络技术和高新技术的发展,资料室工作也应与时俱进,紧跟时代步伐,搞好资料室的建设及资料室服务的创新工作,用现代化的管理手段和先进的服务理念更好地为教学和科研服务。     

学习型社会呼唤图书馆全新文化理念

具有先进的文化理念、优秀管理机制是一个学习型社会文化组织的目标所在。因此，图书馆作为义化知识的阵地，应该把握学习型社会总体趋势，与时俱进，不断变革，树立全新文化理念，推动图书馆事业快速发展。     

浅议高校资料室工作和高校读者服务理念

随着网络技术和高新技术的发展,资料室工作也应与时俱进,紧跟时代步伐,搞好资料室的建设及资料室服务的创新工作,用现代化的管理手段和先进的服务理念更好地为教学和科研服务。     

创新理念 人本管理 努力提升办学水平

成人教育是现代国民教育体系中的重要组成部分,是整个国民教育的补充和延伸,是完善终身教育体系、构建学习型社会的重要支撑和必要条件。重视和发展成人教育应该是发展各类教育,优化教育结构,增强教育供给能力的重要环节,它在终身教育、终身学习体系中,在学习型社会中的独特地位和作用不可替代。积极发展成人教育,着力构建和完善终身教育体系,是办好人民满意的教育的创新举措。     

强化人本意识贯彻人本理念

教育的意义本来就是建立在促进人自身发展和完善的基础之上的.而"应试教育"的弊端之一,就是"只见分数不见人",把教育"以人为本"的本质特征异化成为"以分为本".实施素质教育,就是要把被"应试教育"丢失了的教育的根本之义找回来,重新恢复"以人为本"的价值取向.     

强化人本意识贯彻人本理念

教学内容： 冀教版小学数学教科书三年级上册36-37页。 教学重点、难点： 会口算一位数乘整十数的乘法。理解整十数乘一位数的算理。     

弘扬人本理念 提高新时期高校校园文化建设水平

校园文化是高校的精神和灵魂,是高校赖以生存和发展的重要根基,是学校核心竞争力的重要组成部分。以校园物质文化建设为基础,凸显大学校园人文特质,营造良好育人氛围;以校园精神文化建设为核心,弘扬社会主义主旋律,发扬高校优良传统;以校园制度文化建设为保障,实现学校运行民主化、程序化、科学化;以校园行为文化建设为形象,营造文明和谐、爱岗敬业、积极健康的校园文化氛围,多管齐下,才能提高高校校园文化建设水平。     

提升高校机关部门工作效能的人本理念

以人为本的科学理念对高校机关部门的工作效率提升具有巨大的作用,引导着高校管理者和高校工作者在本职岗位探索并把握育人规律、建设规律和发展规律.作为人才培养和社会决策的参与者、执行者,高校机关部门应对人本意识加强内化和大力倡导.将人本理念真正渗入到生活的各方面,并有代表性和针对性地结合自身实际情况贯彻以人为本的理念.     

实施人本管理 提高馆员素质

本文论述了图书馆为适应时代的发展,实施人本管理,提高馆员素质的重要性及其途径。     

践行素质教育理念提升英语教学水平

高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念.所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略.鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学.     

强化法制理念 提升依法治校水平——提高党依法治校的能力

高等学校党委要充分认识依法治校的重大意义，提高推进依法治校进程的主动性和自觉性；正确处理学校与政府主管部门、学校与社会、党委与行政、学校与教职工、学校与学生之间的关系，提高依法治校的能力；加强法制教育、重视规章制度和权益救济渠道建设，全面推进依法治校进程。     

“人本化”的数学课程理念

小学数学是小学阶段的一门重要的课程，同其他学科一样，其教学的出发点是为了促进学生健康、和谐、全面的发展，从而为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，从而真正实现从精英数学向大众数学的转变，真正落实“人本化”的数学课程理念。     

践行素质教育理念 提升英语教学水平

高中英语新课程标准提出了面向全体学生,促进学生综合素质发展的理念。所以英语教学应不断创新课堂教学策略,转变过去重知识轻能力的教学方法,确立培养学生综合素质的教学策略。鉴于此,本文结合笔者的教育教学实践,就高中英语培养学生综合素质的教学策略进行了探讨,以促进高中英语课堂的有效教学。     

论高校图书馆服务质量的提升

图书馆生存和发展的动力都在于服务工作的开展,搞好图书馆的读者服务是图书馆工作的灵魂和宗旨,为此,应采取如下措施以提升图书馆的服务质量：一是树立新的服务理念;二是全面提高馆员素质;三是开展现代信息服务。     

网络环境下的图书馆员角色的演变

随着图书馆网络化水平的提高,图书馆信息的深度和广度将不断扩展,从而赋予现代化图书馆新的观念、新的内容、新的方式。虽然传统的图书馆与数字图书馆的构成要素仍然是馆藏、读者、管理人员和技术力量,但其内涵发生了巨大的变化。 一、网络环境下图书馆的新特点     

强化法制理念提升依法治校水平——提高党依法治校的能力

高等学校党委要充分认识依法治校的重大意义,提高推进依法治校进程的主动性和自觉性;正确处理学校与政府主管部门、学校与社会、党委与行政、学校与教职工、学校与学生之间的关系,提高依法治校的能力;加强法制教育、重视规章制度和权益救济渠道建设,全面推进依法治校进程.     

强化计生服务质量提升女工健康水平

增强女工素质,提升女工生理和心理健康水平、维护女工权益是计生干部目前面临的首要问题,为女工营造一个和谐、温馨、健康的工作、学习、生活氛围,充分的调动女工的积极性和创造性是做好计生工作的关键。     

创新办学理念 强化办学特色 提升汉语国际教育水平

开展深入学习实践科学发展观活动是当前高校首要的政治任务。确定好实践载体,是保证整个学习实践活动取得实效的关键。北京语言大学抓住学习实践活动这一重要机遇,着眼于汉语国际推广的国家战     

新世纪图书馆员的社会角色定位与职业理念

现阶段图书馆工作面临图书馆员角色的部分弱化以及读者对图书的挑选、查找感到重重困难等新问题．图书馆员的角色必须重新定位，职业理念必须更新。