谈高职生理学教学方法改革

生理学是医学专业的一门重要的医学基础课，作为一名医学生，如果掌握不了正常的生理知识，就无法学习临床医学课程。在近两年高职班生理学教学中，笔者作了一些教学方法上的改革，收到了较好的学习效果。 一、改“填鸭式”为“启发式” 运用“启发式”教学思想是通过教学中师生的双向活动，发挥学生在学习中的主体作用，调动学习积极性，以增强学生记忆、思维和想象能力，帮助学生掌握知识。 １．“问题’启发 问题启发在病理教学中应用较多，教师要在吃透教材的基础上找出教学内容的“启发点”。所设问题应该是教学重点和难点，通过对这些…     

结合大学生心理特点探讨生理学教学方法

生理学是一门基础性和实验性很强的学科,长期以来,生理学的教学模式通常把教师作为主体,注重教师如何教学,在教学方法上推陈出新,以教促教,但是,教学过程中忽略了作为受教育对象一大学生的心理特点,如果能了解．掌握大学生的心理特点,遵循他们的心理发展规律．再结合生理学专业的特点,摸索出适合大学生的教学方法,对于生理学教学改革的推进有着十分重要的意义。     

普通高校运动生理学教学方法改革的思考

运动生理学教学要根据自身课程特性,针对理论教学与实验教学中的问题,不断改进教学方法。要注重启发式教学、充分利用现代化多媒体网络教学;要重视实验教学方法的改革,不断提高教学水平。     

改革生理学教学方法培养创新人才

在教学过程中充分发挥教师的主导作用，全面体现学生的主体作用，有效利用现代教育技术辅助手段，注重培养学生的科学思维方法、自学能力、独立分析解决问题的能力及创新精神。使学生在知识能力素质方面得到全面发展。 一、变结论式教学为过程式教学培养学生分析解决问题的能力 生理学的研究方法和思维方法是构成这门学科的重要组成部分，是生理学最精彩的内容之一，如果我们在教学中只告诉生理学的结论（科学中静态部分），而不让学生了解科学研究的思路和接受科学方法训练（科学中动态部分），学生很难认识科学的本质和它的全貌，我们也不…     

浅谈《生理学》绪论教学

《生理学》属基础医学。具有独特的医学科学地位。它是基础医学和临床医学桥梁学科。起着承前启后的作用。只有学好了正常人体的生理机能。才能在此基础上了解病理情况下人体机能的改变。在教学过程中。一些教师对绪论认识不足，认为是书的“开场白”，无关紧要。因此出现不重视、蜻蜓点水或草草而过的现象。俗话说：“良好开端等于成功的一半”。我们认为上好“绪论”课特别重要，能使学生对《生理学》产生浓厚的兴趣和起着抛砖引玉的作用。     

高师院校生理学教学方法初探

按照素质教育的要求，针对生理学教学的特点和高师院校学生具体情况，对生理学教学改革的措施和方法进行了初步探讨。     

优化教学方法,提高生理学教学效果

生理学是一门重要的医学基础课,理论性强,很多知识具有复杂性和抽象性的特点,我们根据不同的教学内容,优化教学方法,收到了比较好的教学效果。     

《鱼类生理学》课程中实施比较生理学教学方法的探索

为提高教学质量和教学效果,在《鱼类生理学》授课过程中,采用比较生理学的方法来帮助学生理解、记忆并掌握鱼类与高等哺乳动物在某些系统中结构和功能的异同,鼓励和培养学生的创造性思维,形成"教"与"学"的良性互动,使学生认识到,对科学问题、概念和方法的整体理解和把握,优于对片段知识的记忆。     

关于过度教学的思考

过度教学是指在教育教学过程中能对学生身心造成严重伤害的种种教育现象。当前,中小学教育中普遍存在的过度教学问题应引起足够的重视。反观现实教育,造成过度教学的根源主要有:教育观念传统保守,教育制度的制约,学校文化苍白无力,社会期望值过高。克服过度教学的弊端,可以从以下方面进行教育重构:确立学生主体,重塑教育灵魂;分层设计,动态选择;问题至上,探究为主;兴趣为先,方法为要;教材整合,学科兼顾;课堂放开,课外开放;目标灵活,评价多样;培养能力,重视情感。     

儒学教学刍议

20世纪90年代以来,儒学逐渐成为高校人文教学中的一部分。迄今为止,儒学已经具有2 500多年的生成与流传史,儒学的思想内容主要包含在五经、四书中,儒学具有仁、义、礼、智、信等精神气质。在现代工业文明社会,儒学必须实现典范转移与思想转换。     

当代西方有效教学研究的系统考察与启示

有效教学研究是当代西方教学研究中起步较早,而且研究成果也颇为丰富多样的一个研究领域.着眼于我国新课程改革与新教学推进的现实需要,本文对当代西方有效教学研究进行了全方位的系统考察,包括有效教学研究的历史发展过程、有效教学的概念与特点、有效教学的分析范式以及研究方法,并在此基础上,提出了西方学者的研究对我们从多角度、多层面理解有效教学的若干启示.     

学生参与学校变革的策略探析

学生参与学校变革的理念已深入人心,但其实践进展却相当滞后。尊重学生参与学校变革的权利、发现和提升学生参与学校变革的能力、建立学生参与学校变革的运行机制是当前推进学生参与学校变革实践的重要策略。     

高职教学改革的几点思考

随着经济的发展，职业教育的地位越来越重要，本就职教的现状以及应如何改进提出个人的一些浅见。     

对课堂教学现状的思考与建议

对目前课堂教学中存在的问题,以教育理论为指导,结合自己的感受进行分析,就如何提高课堂教学的有效性,培养学生的能力和素质从教师、学生、教学管理等方面提出建议。     

浅谈土壤肥料学课程教学中的几点认识

《土壤肥料学》是一门与生产紧密联系的课程,作为一门农学类基础课程,为学生解决农业生产实践问题打下了扎实基础。本文结合笔者在近几年的土壤肥料学课程教学实践,就理论教学、实验开展及课程讲解等方面进行了经验总结并提出几点认识,与诸位读者探讨,以进一步促进教学效果的提升。     

新课程改革与教学创新

基础教育课程改革以崭新的面貌令世人关注，要实现课程改革的预期目标，关键在于教学创新，教学创新是教育创新的重要组成部分，教学创新的基础是师生互为主体。现行教学模式必须从教师本位向学生本位转变，从演讲式教学向互动式教学转变，从封闭式向开放式教学转变，从传递式教学向探究式教学多样化转变。     

"合作教学法"在经济应用文写作教学中的应用--"经济合同"教学案例研究

应用“合作教学法”组织课程教学,利于突出主体教育观念,实现以学生为中心的学习模式。本文以“经济合同”为教学案例,探索应用“合作教学法”设计师生合作教学程序五个步骤：整合学习资源条件、导入学习思路方法、点拨学习疑难问题、控制学习讨论节奏、反馈学习质量成效。     

远程开放教育文科教学环节摭议

本文集中对远程文科教学的观念、方法,教与学的关系及如何提高教学质量,使学生的知识与能力双获等问题进行探讨,以新思路组织教学活动,尝试以最小的教学投入来获取最佳的教学效益,实现适应远程教育特点的教学优化.