警惕家长“多动”症

“多动症”又称“脑功能轻微失调症”,只在为数极少的孩子身上表现出来。然而现实生活中,却有很多家长患了另一种“多动”症,其症状如: 动脑多。有些家长不顾儿童的身心特点,不考虑家庭教育环境、条件及孩子的兴趣,整天“跟着感觉走”,三天一套“方案”,五天一个“措施”,强求孩子顺应自己设计的培养目标。但由于受到自身的教育素质和教育艺术限制,这种脑动得越多,越是事与愿违。不仅有碍于孩子的智力发展,更会使孩子     

大学新生常见的“不适应症”及其治疗

大学生在步入大学之初,由于气候环境、生活习惯、授课模式、管理方式等的变化,都面临着从学习方式、行为模式到心理素质的全方位转变。尽快实现转变,大学生就能迅速找准方向、明确目标,以积极的心态去面对大学生活；反之则会出现相应的大学“不适应症”,学生学习欲望下降、奋斗目标模糊、意志消沉,     

“家长签字”不可取

在现代的学校“家长签字”是非常普遍的现象，在某种程度上此招甚至成了部分教师的“法宝”，似乎一签字，教育质量就提上去了，孩子就取得大的进步了。笔认为靠“家长签字”来监督孩子学习、来实施所谓的教育，实在是井底观天之见、鼠目寸光之举，而且治标不治本，对孩子潜能的发掘和可持续性发展百害而无一利。     

寻求生产关系对生产力的“适应”与“不适应”的教学突破点

在人类社会发展的历史上,生产关系与生产力的关系是一个不可忽略的极其重要的问题。如果生产关系适应生产力发展的要求,就促进社会发展,反之,则阻碍社会的发展。因此,在教学中要把这个问题讲清、讲透。我认为这个问题可以     

能否不做“制式家长”

一些聪明的家长往往采取：当孩子有所选择时,站在孩子身旁,为他实现梦想助一臂之力。对孩子期望不一定非要做＂第一＂,能做＂唯一＂更好。重要的是让孩子从小快乐,找到生命中唯一的自己,做他唯一的自己。     

解析轻音“不”

从轻音“不”的分布表象来分析它的语法功能。对轻音“不”进行语音方面的历时分析,引以“音步”“韵律”及音系学理论,力图从语音、词汇、语法方面多角度分析并论证轻音“不”存在的理由,并拟推轻音“不”还存在其他分布的可能,试图推衍其未来走势。     

美国家长何时说“不”

父母必须明确何时何地说“不”,以下是四种必要的时候。 (1)当孩子的健康或安全处于危险状态时该说“不”。 很明显,当孩子们想吞食含铅的墙壁涂料碎片,尝一尝他在垃圾堆里捡到的有毒物质,或者在繁忙的停     

家长：也请您走进“新课程”

新课改是一场头脑革命,要求教师转变观念,要求社会转变观念,也要求家长转变观念。虽然教育运行机制的转换主要是在教育系统内部进行的,但它一定会受到多种社会因素的影响。在有些情况下,某些社会问题不能正确解决,教育运行机制的转换也不可能彻底。     

解析新课程教学中的“流行病”

新课程体系下的课堂教学中,有一些值得警惕的"流行病"。     

不追求与家长的“零距离”

在一次闲谈中,一位教师向我讲述了她与一名学生家长相处中的“无奈”:她与一位学生家长过往甚密,两人甚至“以姐妹相称”,为此,她也没少给这位家长的孩子“吃小灶”。可是最近为了孩子的一件小事,这位家长竟然和她“反目成仇”。这位教师觉得自己的付出不仅没有得到相应的回报,还造成了对自己的伤害,感到非常伤心。我认为,这种事情之所以会发生,其原因是多方面的。其中最主要的原因是:我们的老师还没有“读懂家长”,还没有掌握好与家长接触的“度”。诚然,为师者,不仅要师德高尚,业务精良,教育教学艺术高超,而且要学会和家长和睦相处。但是,…     

不做“踢猫”的家长

某公司董事长看报看得太人迷以至忘了时间，为了开会不迟到，他在公路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，最后还是误了时间；这位老总愤怒至极，回到办公室，立即将销售经理叫到办公室训斥一番；销售经理挨训之后，气急败坏地走出老总办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一番；秘书无缘无故被人挑剔，自然是一肚子气，     

解析教师“职业倦怠症”

职业倦怠是20世纪70年代美国学者费登伯格在研究职业压力时提出来的概念,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出来的一系列心理、生理综合症,是一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。教师是职业倦怠的高发人群,随着社会要求的不断提高和社会竞争的日趋激烈以及教育对象的日趋复杂,产生职业倦怠症的教师越来越多,倦怠程度也越来越重,有的已严重影响到教师的身心健康,甚至导致一些教师产生过激行为或厌世轻生。前不久,江苏省盐城市某小学一名30多岁的男教师,因解答不出学生…     

解析教师“职业倦怠症”

职业倦怠是20世纪70年代美国学费登伯格在研究职业压力时提出来的概念，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出来的一系列心理、生理综合症，是一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。教师是职业倦怠的高发人群，随着社会要求的不断提高和社会竞争的日趋激烈以及教育对象的日趋复杂，产生职业倦怠症的教师越来越多，     

做“不请家长”的老师

正一天中午放学,孩子们手拉手排队往外走。快出校门时,俊杰眼泪汪汪地向我告状:"老师,程咬我。"只见他手指头上一排清晰的牙印,快要渗血的样子。肯定很疼啊!我忍不住生气地对程吼起来:"你怎么咬人呢?咬你自己试试!"程低下头,一言不发。校门口,家长们早早就等在那里了、一看见程的爸爸,我就把这件事告诉了他。他很不好     

不追求与家长的“零距离”

一天中午，我刚进校门，就发现张明拿根木条追打同学。我上前制止，让他随后到我办公室来。我一边走，一边想，这个学生也太霸气了，光天化日之下，竟然追打同学，该怎么教训他呢？     

全国中小学实施新课程不适应新课程教师将淘汰

从2003年开始至2007年,全国的小学、中学、高中全部实施新课程。所有教师将进行不低于40学时的新课程岗前培训,未经新课程岗前培训的教师不得教新课程,经培训后不适应新课程的教师将被淘汰。据了解,我国教师供不应求的状况已经得到缓解,师资培养从数量的供应转移到质量的提高上,截至2003年底,全国共计有200万左右的小学和初中教师接受了新课程培训。到2005年,义务教育阶段起始年级学生将全部实施新课程,2007年全国义务教育阶段各年级学生将基本进入新课程,2004年秋季开始,教育部组织进行普通高中新课程实验,2007年,全国普通高中起始将全部实…     

不适应新课程的教师将被淘汰

至2007年，全国的小学、中学、高中全部实施新课程。教育部师范司有关负责人讲，所有教师将进行不低于40学时的新课程岗前培训，未经新课程岗前培训的教师不得教新课程，经培训后不适应新课程的教师将被淘汰。     

对“右脑思维不适应性”的分析

智力测验得分较低,在一般学校中感到困难的儿童,不一定是学习迟钝者,在解决那些需要身体活动和具体操作的问题时,这些儿童常表现出很大的灵活性和很强的能力。对一般学校教育的不适应造成他们的自卑和信心不足,又使他们越发地不适应。 可以说,我们今天生活在一个“左脑社会”中,尤其学校更是一个强调“左脑功     

家长对新课程的评价及建议

2002年10月20日,第20中学举行了初一学生家长开放日活动,家长们参观了学生的开放式作业优秀作品展,观摩了10位教师的课堂教学。通过活动,进一步增强了家长对学校的信任,同时学校也获取了不少有益的建议。     

家长要舍得对孩子说“不”

有一位外国妈妈领着一个8岁的女儿到中国朋友家做客。朋友准备按人数做招待客人的晚餐8岁的女孩听说是吃西餐,不太感兴趣,她觉得中国人做的西餐一定不好吃!于是,她就说:"今天我不吃冰激凌"因为按照惯例,吃西餐最后上一个甜点,一般是冰激凌。