比喻三题

比喻,是一种既简单、又复杂的修辞方法。说它简单,因为不管是否进过校门,不管有否学过修辞,人人都会打比方:“力大如牛”,这是文人使用的比喻:“力气大的象条牛”,却是文盲也会说的话.说它复杂,因为它跟某些貌似比喻的句子有时不易分清,跟借代、比拟等修辞方法有时也会混淆。本文就以上几方面举例说明。(一)比喻和比较一般说来,两者是容易区分的,如:     

古汉语比喻三题

谈古书不能不懂修辞,懂修辞尤应弄懂比喻。本文想就古汉语的“三喻”、借喻和借代、比喻和比拟等三个问题,谈一些粗浅看法。 一、明喻、隐喻、借喻 一般说,比喻是由被比喻事物(本体),比喻事物(喻体)和喻词(联结本体和喻体的词语)三个成分构成的。按照这三个成分在句子中的隐现情况,古汉语的比喻主要有明喻、隐喻、借喻三个基本形式。 明喻是一种本体、喻体和喻词都出现的比喻,其一般格式(又叫详式)是“本体(甲)象喻体(     

比喻三戒

使用比喻,有三戒。一戒陈旧。任何老生常谈,都不能给读者带来新鲜的审美信息,比喻也是如此。比如:“日月如梭,光阴似箭”这则比喻,非常形象地表现了时光流逝之快。想来第一位说出这则比喻的人,定能语惊四座。但现在谁都不会对这则比喻产生什么兴趣,因为它陈旧,人们使用得太多了。从作者方面说,用这一类比喻,并没有经过创造性的     

比喻三辨

比喻与比较、借代、比拟三者容易混淆,比喻与比较的区别在是否符合比喻的两个基本条件;比喻与借代的区别主要是弄清借喻与以特征代本体;比喻与比拟的区别可通过语法分析来确定。     

画面·比喻·手势——小学音乐教学三题

音乐是一种听觉艺术,但仅仅让小学生听音乐,使其听觉系统一直处于紧张状态,听觉器官就容易疲劳,从而产生烦躁、不安等不良情绪。因此,可在音乐教学中加入美术欣赏,使其“声中有画,画中有声”,两者和谐统一,从而既有利于创设课堂教学的审美氛围,又有利于学生愉悦身心、激发灵感、发展思维,陶冶情操。如在欣赏管弦乐《狮王舞曲》时,可剪     

比喻论证三议

一、比喻论证与比喻修辞 可以说,修辞学中的比喻辞格和议论文中使用的比喻论证是一对孪生姊妹,因它们各自的本体和喻体都是两类本质不同而仅仅是相似的事物。它们都有使言情、说理生动形象的作用。但二者又有明显区别。比喻辞格是语言修饰,是使语言生动形象化的手段。比喻句往往是单个的句子。例如郑愁予《错误》中的诗句“那等在季节里的容颜如莲花的开落”,把那种“等待”“寂寞”写得十分生动、逼真。那种“等待”,那种“容颜”,     

比喻摭谈(二题)

关于比喻的定义、特征、分类等问题,《现代汉语》修辞篇和修辞学专著,均已系统地论述过,已没有再重复的必要。本文拟在运用比喻的若干问题中,摘取个人体会较深的几个问题,略抒己见,并以此就正于方家。     

再论比喻(二题)

一、比喻,千姿百态 在修辞学奠基巨著《修辞学发凡》中,陈望道先生根据本体的隐显情况和本体、喻体联系的方式,把比喻分为明喻、暗喻(隐喻)和借喻三类。这样分类,标准统一,分类简易,概括力强,便于掌握,几乎所有的比喻都可归入这三类中。因此,后来的《现代汉语》教材修辞篇和修辞学专著,大多采用陈望遭先生的说法。然而,仅用“明喻”,“暗喻”、“借喻”这三种类型来说明比喻     

董必武的三个比喻

比喻,就是打比方,是常用的修辞手法之一。恰当地运用比喻,可使抽象的、深奥的、生疏的事物变成具体的、浅显的、熟知的事物,使平淡的语言变得更加生动形象,让人易于理解,印象更深刻。     

课堂教学中的三个比喻

比喻一:学习就是"学走路"。有这样一个故事,学生问老师":蜜蜂为什么能嗡嗡地飞,而蝴蝶飞起来却没有声音?"第一位老师循循善诱":孩子啊!蜜蜂嗡嗡地飞是因为它的翅膀振动得快,而蝴蝶振动得慢啊!";第二位老师没有直接讲解,而是拿起一张纸,先是慢慢地扇,然后快速扇,让学生在观察中感悟空气中物体振动的快与慢所产生的结果有什么不同。哪位老师的做法更有利于学生的学习"增值"呢?显然是后者。因为学生自己学会的"会"与老师教会的"会",是两种不同性质的"会",也是两个不同水平的"会"。因此,构建     

比喻教学三步谈

比喻是各种文体都要广泛运用的修辞手法。如何学习、掌握和运用它,在中学语文学习和作文练习当中都具有非常重要的意义。 一、比喻的概念和类型 描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方,这种修辞方式就叫做比喻。这里主要谈运用比喻的目的、条件和方法。并举例加以阐明。 根据本体、喻体和喻词的有无及变化,比喻可分为明喻、暗喻和借喻三类。 （1）明喻,是本体,喻体都出现,中间用“像、如、似、仿、犹、如”等喻词来联系的比喻。例:“桃树、杏树、梨树,……红的像火,粉的像霞,白的像雪。”（朱自清《春》） （2）暗喻,又叫“隐喻”是本体和喻体都出现,用“是、变成、成为、当作”等喻词联系的比喻。例“列强把中国当作一块肥肉,大家都来抢着吃。”（余心言《为中华崛起而读书》）     

比喻“三”用

比喻是一种常用的修辞方法,中学语文课文里例子甚多。比喻由本体、喻体、比喻词三者构成;根据三者在句中出现情况,又可分为明喻、暗喻、借喻三类。这些常识都是学生所熟知的。这里就比喻在不同文体的文章中所起的不同作用试作浅析。     

“比喻”三兄弟

修辞王国有个比喻家族。人们习惯上将“像”、“好像”、“仿佛”、“像……一样(似的)”等比喻词当作他们的标志。比喻家族有兄弟三人——明喻、暗喻、借喻,他们性格各自不同。     

比喻题型文题快速破题演练导引

概述多年来,全国各地的中考作文题,甚至各类各级的复习模拟题,大部分浅白直露,而且有不少题目反复出现。但随着素质教育的推进,教学质量的提高,作文题型将越来越灵活多样,也将更具生活性、趣味性和立体性,其难度也将逐步升格,以满足未来考生思维发展的需求,其中比喻题型也许首当其冲。湖南九九届初中毕业     

中考比喻类仿写题例析

[考点透视] 仿写句子是这几年中考的热点题型,而其中的比喻类仿写又格外受命题者的青睐,涉及的比喻类型,不仅包括比较常见的明喻、暗喻、借喻,而且出现了博喻、联喻等并不常见的类型.做好这类题需要丰富的联想和想象,需要一定的语文功底,同学们在中考复习中应予以相当的重视.     

中考比喻类仿写题例析

[考点透视]仿写句子是这几年中考的热点题型,而其中的比喻类仿写又格外受命题者的青睐,涉及的比喻类型,不仅包括比较常见的明喻、暗喻、借喻,而且出现了博喻、联喻等并不常见的类型。做好这类题需要丰富的联想和想象,需要一定的语文功底,同学们在中考复习中应予以相当的重视。[题型例析]1.仿照例句,运用比喻,另写一组句子。例:一棵树,是一艘大地的船。大地的船,为春风升起绿帆。简析:本题涉及联喻的知识,联喻不止一个喻体,而且喻体之间有一种包容性和连贯性。仿写时要使两个喻体在意义上上下勾连。了解了联喻的知识,答案就相对容易了。如:“…     

比喻兼排比仿写题类析

比喻兼排比仿写题在中考试卷中大致有三种类型。一、部分仿写例如,2006年江苏省无锡市中考题:仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是,;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。部分仿写题的特点是:整段文字是一组排比句,三个分句都是本体相同的比喻句,要求填写的是一句中的喻体。相对而言,这类仿写题的难度较低。答题的方法是:1.整体感知,把握句意。明确这段话用形象化的语言阐述牵挂在不同情境中的作用,每一句都有侧重点,切入的角…     

三种特殊格式的比喻

在小学语文课本中,明喻、暗喻、借喻这三种基本格式的比喻俯拾即是,易于辨认;而三种特殊格式的比喻却偶有所见,易于忽视。后面三种,兹作例释,告示读者,聊以共识。一、省喻调的比喻这种比喻,本体、喻体均出现,只是中间省喻词,或用“的”字来联系,使二者直接构成复指短语或定名结构的短语。这种格式,由于本体和喻体结合紧密,因而用语显得更精炼,更简洁。例如: ①弯弯的月儿小小的船。(第一册14课《小小的船》)