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1.
王雪薇 《语文世界(高中版)》2002,(1)
书名：《简·爱》作者：夏洛蒂·勃朗特内容介绍简·爱是个其貌不扬、身材矮小的年轻姑娘，从小是孤儿。小时候她受尽了舅母的虐待和兄弟姐妹的百般欺侮。后来，被送往慈善学校。当她走进社会时，她的心理素质和教养不次于任何人，却始终处于低人一等的地位，但她从未屈服、低头。最后，幸福终于降临到她的身边。写法评价当我读完《简·爱》这本书后，觉得简·爱的生活与作者的生活有许多巧合的地方。如：作者夏洛蒂和简·爱都曾担任过家庭教师，都曾被送往条件很差的寄宿学校等等。其实，这本书就是作者夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照… 相似文献
2.
《沧州师专学报》1996,(1)
《简·爱》是一部优美动人并带有神秘色彩的小说.近年来,读者由原来对作品的浓厚兴趣又滑向了对作者个人经历的好奇关注,继而又重新咀嚼品味作品,《简·爱》的魅力不仅有增无减,而且大有无法抵挡之势.此书之所以一出版就震惊了英国文坛,且在读者心目中长久不衰,相当程度上是由于夏洛蒂·勃朗特始终以一股遏制不住的创作激情奋笔疾书,且毫不吝惜地将自己独特的生活经历、深刻的生活感受和奔腾起伏的思想感情倾注在女主人公的灵魂和鲜明的个性里,主人公披肝沥胆般的倾诉、呻吟、呐喊似乎一直混响着女作家本人的心声,再加上第一人称的自叙手法,仿佛作品里的简·爱就是生活中的勃朗特,致使《简·爱》一书自始至终散发着小说与传记特有的双重魅力, 相似文献
3.
《简·爱》是一部伟大的作品。女主人公简·爱敢于大胆追求自由、幸福的生活。她用她的善良、朴实和自强不息的人格魅力感染并鼓舞了一代又一代的读者 相似文献
4.
王蓓莉 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
早就听闻《简·爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，并一直非常希望能坐下来好好花几天时间来读一下。于是，借着寒假三个礼拜的休息，我终于开始读起了这部慕名已久的小说。 这是一部由主人公的名字──简·爱来命名的小说，它成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以至宗教都采取了独立自主积极进取的态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说运用了第一人称自述的语气，让人读来亲切自然，有时甚至连我自己也似乎置身于故事中，亲身经历着那一波三折的感人命运。时间上，从简·爱 10岁一直到 20岁，作… 相似文献
5.
夏绿蒂·勃朗特、狄更斯、盖斯凯尔夫人曾被马克思誉为“现代英国的一批杰出的小说家”。但夏绿蒂·勃朗特不同于狄更斯和盖斯凯尔夫人两位作家，她喜欢在作品中把已经优秀的人物塑造得更优秀．小说《简·爱》就是通过几个不同的贫困情节展示了简·爱的人格发展和人格魅力。贫困和磨难对简·爱来说是一笔财富．正是在贫困中简·爱才学会了生活，懂得了怜悯，赢得了尊重，认识了自我，获得了独立，体验了爱情，完善了道德，使简·爱这个人物形象具有崇高的审美意义。 相似文献
6.
李恒方 《开封教育学院学报》1999,(2)
夏洛蒂·勃朗持以其代表作《简·爱》,以她足够的天才为自己赢得了“伟大”的声誉。她不仅当之无愧地立于19世纪英国一派出色的小说家之列,而且她在妇女问题上高扬的人格独立与平等解放的思想,即使一个半世纪以后的今天,仍洋溢着势不可挡的激情和活力,闪耀着璀璨的时代之光。《简·爱》出版仅一周,《每周记事》（1847年10月23日）就撰文说《简·爱提“多年来出版物中最不同凡响的作品”。那么简·爱也自然是夏洛蒂这位“英国小说家史上最少受别人影响、最具独创天才的作家”笔下所塑造的最具新颖素质的女性形象了。幸运的苏童是20世纪… 相似文献
7.
一、复习 ,构筑体系师 :通过上节课的学习 ,我们已经了解了女孩悲惨的生活 ,如果你看到风雪中的小女孩 ,你觉得她怎·················样？· 生 :我觉得小女孩非常寒冷 ,因为寒冬腊月她竟光着头、赤着脚在街上走着。生 :我也觉得她非常寒冷 ,你看她又冷又饿 ,哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来 ,蜷着腿缩成一团。生 :小女孩非常饥饿 ,因为她一整天没有吃上一点东西。生 :小女孩非常痛苦 ,富人家都在忙着过年 ,可她直到天黑了还光头赤脚在大街上走着。生 :我觉得她非常孤独 ,富人不把她放在眼里 ,连小孩也欺负… 相似文献
8.
纪淑骅 《全国优秀作文选(高中)》2003,(11)
《简·爱》是由英国女作家夏洛蒂·勃朗特以她自己的亲身体验、感受和憧憬为基础所著的一部长篇小说。小说以回忆自述的口气,写自幼父母双亡的孤女简·爱如何从小就受到收养她的舅母及其子女们的歧视和虐待,如何在冷酷艰苦的慈善学校中长成一个勇敢刚强的少女,踏上了社会后如何尝到了爱情的滋味而突然遭到惊人的意外变故,在经过出走、流浪甚至乞讨的生活后如何终于跟她一向眷恋的男主人结合而最后获得了幸福的故事。对生活的真切体验是一切好作品的最根本条件之一,不仅如此,此书创造了“英国文学(而且不只是英国文学)中第一个对爱情、生活、… 相似文献
9.
黄林涛 《广西大学梧州分校学报》2005,(3)
《简·爱》是英国文学史上一部具有独特意义的长篇小说,在世界文学史上也占有重要的地位。它的成功取决于主要人物形象的塑造,也就是说,简·爱的形象决定了这部书的艺术成就,她的性格发展推动了小说情节的发展,成为故事展开的契机。本文试图通过对简·爱性格的基本特征、形成过程、形成原因进行探讨,以期较全面系统地领会作者的艺术匠心,并进而准确地把握简·爱形象的哲学意味。 相似文献
10.
简·爱是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》中的女主人公。她的一生是不断反抗、追求平等的一生,她的生活经历赋予了她坚强的性格。简自幼父母双亡,她寄居在舅舅家,后来被送进了人间地狱——劳渥德的慈善学校。在那里度过八年后,简正式登上社会这个大舞台——她应聘来到桑菲尔德,成为阿黛勒的家庭教师。她爱上了主人罗切斯特先生,几经曲折,有情人终成眷属。在世人眼中,她是一个坚韧不屈的女子,但其性格中也存在着软弱的因素。林黛玉是我国著名作家曹雪芹的巨著《红楼梦》中的女主角。她的为人处世的原则是“忍”字当先,即便是在外… 相似文献
11.
杨瑞荣 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(Z1):50-51
在每个人的一生中,都会有与母亲相互依偎的场景,此场景会深深地印刻在脑海里永不磨灭。可为什么我的脑海里却没有呢?从我记事起,我就没有与母亲相见过,我心中也没有留下一点母亲的印象。因此我总是对自己说:没有母亲没什么大不了的,没有她我照样能活,没有她我照样能得到很多很多爱。可是,有时候我看见别人与母亲在一起很高兴的画面时,我总又想:跟母亲在一起有那么好吗?没有母亲不也很好吗?这有什么稀奇的呀!我表面上这么想,可实际呢? 相似文献
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14.
伯莎·梅森作为夏洛蒂·勃朗特的自传体小说《简·爱》中的一位人物 ,往往被人们所忽视 ,人们只是把她看作使剧情起波澜的配角。自从美国两位女教授把她从小阁楼中“解放”出来之后 ,人们逐渐认识到伯莎不再只是个使剧情曲折的配角 ,她具有更深远的意义 ,她同简之间有着密切的关系 ,她透射出简的内心世界。她是另一个简·爱 ,是现实生活中的夏洛蒂·勃朗特的代言人 相似文献
15.
杨铮铮 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
简·爱在劳渥德孤儿院度过八年辛酸苦涩的生活后 ,通过在报刊登求职广告 ,来到贵族罗切斯特家当家庭教师 ,教他的养女阿黛勒。罗切斯特有过一段不幸的婚姻 ,为了减轻婚后精神上的巨大痛苦 ,他外出和三个情妇鬼混 ,过着放荡不羁的生活 ,后来他不愿再过这种卑下的生活 ,回到桑菲尔德家里。就在此时 ,简·爱来到他家里做家庭教师。在当时 ,一个家庭教师的地位是相当卑微的 ,罗切斯特和简·爱的关系相当于主人和仆人的关系。一方是从未见过世面 ,情窦初开的少女 ;另一方是漫游了半个世界 ,玩世不恭的有妇之夫。简·爱为什么会让罗切斯特情有独钟… 相似文献
16.
姜刚 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
呼唤自己心中的上帝姜刚《简·爱》是１９世纪英国著名的女小说家夏洛蒂·勃朗特的代表作．小说一出版就引起社会上强烈的反响，令人一读再读而余味不尽．这主要是因为作者成功地塑造了简·爱的形象．小说的女主人公简·爱自幼失去父母，被舅父收养。舅父去世后，狠心的自... 相似文献
17.
简·爱从小就是一个孤儿,在里德婶婶家里过着寄人篱下的生活,受尽了虐待。后来又在劳伍德学校生活了十年。她的童年和少年都是在不幸和痛苦中度过的,但是简顽强,而执着地和命运进行抗争。从学校毕业后,简受聘至罗切斯特的桑菲尔德庄园做家庭教师。简虽然相貌平平,但她的深沉自信,她的不卑不亢,她的高洁秉性以及她的才气彻底征服了罗切斯特那颗早已支离破碎的心。而简也不知不觉地爱上了脾气古怪的男主人。正当他们举行婚礼时,却因为罗切斯特已婚而不能结合。简只得黯然离开。罗切斯特的庄园后来因其疯妻纵火而烧掉,罗切斯特也因此成了盲人。简·爱与他心灵感应,从远方赶回庄园,有情人终成眷属。 相似文献
18.
侯银梅 《商丘职业技术学院学报》2003,2(2):38-39
简·爱的出走实质上维护了世俗婚姻,是对世俗社会的妥协,削弱了她的反抗精神。(一)简·爱在世俗婚姻的压力下,放弃了真情真爱,与作品基本形象不符。(二)情妇未必卑贱,简·爱不能冲破情妇屈辱观,自觉维护了传统婚姻制度。(三)内心极端的自卑与孤独使简·爱应比常人更看重真情。 相似文献
19.
在简·爱的成长过程中,她遭受了来自社会的许多偏见和虐待。但同时她的女性的觉悟也逐渐得到了培养(发展)。她开始为追求自由、独立、平等和幸福而抗争、奋斗。为了在不利的环境下争取到这一切,她的反抗精神也逐渐形成,且变得越来越强烈。因此反抗精神是简·爱性格中最突出的特征。也正是反抗精神使简·爱在世界文学作品中成为经久不衰的人物。 相似文献
20.
陈子敏 《语文世界(高中版)》2001,(6)
头发短了，有再长的时候；比赛输了，有再赢的时候；暗疮“跑”了，有再来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的优良成绩为什么一去不复返呢 ?——是有人偷了他们吧：那是谁 ?又藏在何处呢 ?是他们自己退学了吧：现在又到了哪里打工呢 ? 学生不知道他们曾给了自己多少分数；但试卷上确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，十多个答案已经从脑中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，答案滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我们这些花朵不禁汗涔涔而泪潸潸了。 考的尽管考了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢 ?晚上我们睡… 相似文献