对孩子说出你的爱

该学习孙犁的小说《芦花荡》了。上课铃一响，我微笑着问同学们：“今天，我给大家读一篇小说，愿意听吗？”“愿意!”同学们异常兴奋。“请同学们合上课本，在读的过程当中，我会随时停下来，请大家思考一些问题，好吗？”“好!”同学们有些迫不及待。于是，我用讲故事的语气，开始朗诵：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”     

三点创作心得，教你如何写好一篇轻幻想小说

<正>前几期讲了科幻小说的写作要点,今天讲讲“轻幻想”。我一直都特别喜欢“轻幻想”题材作品,这些年也一直在坚持写一些轻幻想题材的校园小说。这次,请允许我王婆卖瓜,以自己发表在《儿童文学》的《最后一封信》为例,和大家分享校园轻幻想小说的写作心得。     

快乐的《东方少年》

我是一名《开心BABY》,现在向大家讲一讲《自己的故事》,我喜欢坐在《紫藤秋千》上看《小说场》中的《幻想小说连》,也喜欢坐在《童话过山车》上看《故事天地》。每末我和《男孩子女孩子》们乘《金色阳光船》到《小作家驿站》《一本“正”经》     

我喜欢《鸡皮疙瘩》

同学们,大家一定都很爱看惊险恐怖小说吧!现在,我就把我最喜欢的《鸡皮疙瘩》系列小说介绍给大家! 这部小说中的《钢琴杀手》向我们讲述了一个     

谈谈小说《药》中的无名人物

鲁迅的小说《药》早为大家所熟知，评论家对其中的主要人物如华老栓、康大叔、夏瑜等的分析也很深入、透彻了。然而，小说中的一些无名人物却鲜有人论及，似乎他们是无关紧要的。其实，作者对这一些人虽着墨不多，却也用意良苦，寄寓颇深。     

漫说鲁迅小说中的“我”

鲁迅《呐喊》中的一些小说,如《狂人日记》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《孔乙己》等,都采用第一人称写法。作品中的“我”,既是小说中的一个人物,又常有作者自己的某些经历,包含了作者自己。《徬徨》中,虽然这种情形已减少,但仍可见到一些用第一人称写的小说,如《祝福》等。是否可以说,运用第一人称写法,并且在小说的人物“我”中带有作者的影子,构成了鲁迅早期小说的一个显著特点。     

一座不朽的桥梁——《桥》教学实录及评析

正一、课前谈话师:同学们,听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下,说说你们最近都读了哪些书?生:我最近看了沈石溪的动物小说《白象家族》。生:哈利·波特的魔幻小说。生:郭敬明的《临界爵迹》。师:同学们确实很喜欢读书,而且课外阅读的绝大部分是小说。这样吧,上课前我也推荐大家读一篇小说。(课件出示:五年级下册"语文园地八"——世界上最短的科幻小说《敲门声》)请一位同学来读给大家听。     

鲁迅小说教学拾遗

中学课本里选了多篇鲁迅小说。我在教学中积累了一些问题，也有点粗浅看法，这里提出来求正于大家，以帮助我更深刻地理解课文，共同提高鲁迅小说教学的质量。     

一谐一庄话人物——《我的第一本书》中人物描写的启发

记叙文或小说中的人物形象是一部作品成败的关键。人物塑造得成功，会引发读者的共鸣，让读者泣其悲，喜其乐，爱之深，恨之切，给人留下长久难忘的印象。可是，是否笔墨越多，给人的印象越完美呢？或许《我的第一本书》能给大家一些这方面的有益启示。     

谈鲁迅小说中的"我"

鲁迅先生的小说集《呐喊》、《彷徨》，共收小说二十五篇，其中有十二篇小说用第一人称“我”进行叙述。《呐喊》有：《狂人日记》、《孔乙己》、《一件小事》、《头发的故事》、《故乡》、《兔和猫》、《鸭的喜剧》、《社戏》；《彷徨》有：《祝福》、《在酒楼上》、《孤独》、《伤逝》。这些小说，反映的思想和表达的内容都和作的人生经历有关，作试图用批判现实主义的手法来暴露社会现实生活的矛盾。当然，“我”作为小说中的人物形象，不能等同于鲁迅，只能说有鲁迅先生的影子。现就鲁迅小说中“我”的形象进行分析。     

看《大家》

本期《大家》小说中哲理类多于往常。有些小说固有可圈可点之处，但总体而言，作品质量平平。     

应该理解菲利普夫妇

《我的叔叔于勒》这篇小说，大家大都认为以“我”的父母对于勒的大起大落的态度，揭露了菲利普夫妇六亲不认，嗜财如命的丑恶嘴脸，讽刺了资本主义社会人与人之间的自私、冷酷，无情。但我认为这对菲利普夫妇有失公允。     

读出小说应有的变化滋味——《两块面包》教学实录

小说教学贵在培育学生读书的兴趣。我在教学《两块面包》时,以＂感受欧·亨利小说出乎意料的变化美＂为线索,着意引导学生＂读出小说情节应有的变化滋味＂。所以,在课堂导入环节,我对学生说：＂今天我们来读小说《两块面包》,作者是欧·亨利。大家对欧·亨利有什么了解呢？＂当学生回答＂欧·亨利是20世纪初世界三大短篇小说家之一,作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》＂时,我引导学生思考阅读欧·亨利小说后的感受。     

我也来出题

尊敬的《轻松一刻》栏目编辑： 您好!我特别喜欢以前的那个《成语之最》文字游戏，我还另外找了一些，希望大家一起来猜猜，看看答案是否正确。     

万语千言,父爱莫言

我总是想做得更好一些,希望他那双紧紧抓着女儿自行车后座的手,可以放心地松开。莫言:原名管谟业,中国当代最重要的作家之一,他在国际国内享有很高的声誉。小说《红高粱》获第四届全国中篇小说奖,长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以来最高额的大家文学奖。     

解构爱情传奇——评于艾香的小说《非常欲望》

没见过于艾香，但读过她的小说《非常欲望》以后，经由作品，作的形象便凸显在我的脑海之中：我认为她一定有一双极富有洞察力的眼睛，我葺至可以想象，当人们蜂拥购买光亮新鲜的海货时，她会提起其中的一条鱼，平静地告诉大家，这鱼是被甲醛泡过的，然后指着一些虾，精确地说出它们含有多少重金属。她永远像一个科学家或知情人，热情又冷静地向公众说明真相。     

虚构小说有三招

题目自由写作实践（一）主题：虚构小说形式：以小组为单位，大家共同商议小说的人物、情节。然后可以选择其中一种活动：（１）每个人各写一篇，由大家评议，看谁写得好，好在哪里。如果有时间，可以把大家认为写得好的段落挑出来，改造一下，拼凑成一篇完整的小说。（２）由一人起头，然后大家依次接下去。学生：这学期我们学习了好多小说，像《孔乙己》《变色龙》等。课文里说小说是虚构出来的，老师您能给我们讲一讲怎么虚构小说吗？老师：好的。小说的确是可以虚构的，它是一种源于生活但又高于生活的艺术创造。我们虚构小说，有三招功…     

感悟意境之美

在进行《故乡》《狂人日记》《断魂枪》及《边城》《受戒》《荷花淀》等小说的教学中，我常会有一种感觉：这类小说的内蕴及语言表现手法与一般小说的差异很大。另外人选课本的中国现当代作家诸如汪曾祺、阿城、史铁生等的作品，也有这种不同于一般小说的特征。我认为这些小说非常注重吸收小说的“内向化文化观”的创作，注重开掘语言和形象之外的精神与生命的空间意义，     

一篇作文告诉了我们什么?——要教育学生正确对待人生

有一次,我给学生上巴尔扎克的小说《守财奴》。课后,我以“人应该追求什么?”为题,布置大家写一篇作文。     

擦肩而过的影子——谢志强《哑巴补鞋匠》的叙事分析

《哑巴补鞋匠》采用叙事学的方法，通过对小说文本中“我”的声音的分析，理清“我”与“补鞋匠”的关系，展示小说虚实策略的一些特点，思考它的成功之处，尤其是轻的描述和对沉重回避的叙述中的意味。