教孩子学会热爱生命

创造了好的环境，就像种庄稼有了好的土壤，基础是打好了，但茁壮成长还需要其他的条件，例如阳光，空气，水等。对于家长来说，在提供了好的家庭氛围之后，再给孩子怎样的成长养分呢?     

生命教育

时间眨眼而逝,在还穿着毛衣羽绒的2月,我们已经想到春暖花开的4月了。除了做一系列“春意盎然”的主题外,我们还可以给小朋友们带来什么特别的东西？     

生命的支点

一个有智障的孩子,每个人见了他都会烦。他整天哭闹,身体不停地扭动。父母必须24小时照顾他,否则他会破坏家里的一切。孩子6岁的时候,还说不好一句话,而且他开始不愿见生人。医生诊断后告诉他的父母：“可怜的孩子,他得了自闭症。”     

读书,给我灵动的生命

曾经读到这样一段话：生命有时并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，因为我们是父母生命的延续；它也属于亲人朋友，因为他们把关爱给予我们；它也属于社会，因为我们是社会的人。     

与心灵对话——宝宝内省智能的发展

提示父母 3岁是孩子自我意识、情感等方面开始发展的重要时期。他们开始有自己的主见。很多家长认为孩子开始反抗自己的权威．其实．这恰好证明孩子已认识到自己了．想体验下自己的力量。从这时开始，他的自我形象慢慢地建立起来了。因此．在幼儿阶段培养孩子的内省智能是非常重要和关键的。     

奔走的生命

作为一个家长,我知道每个家长都在心中期盼自己的孩子能够成功。现在同学们刚好处在起点上面,不管你现在是在初中,还是在高中,只要这个起点起好了,未来总能够成功。有同学说,我现在已经是班内最后一名了,我还怎么成功啊？这个与成功没有直接关系。人一走就是一辈子,     

美国家长育儿新趋势 父母更多参与孩子的活动

为什么当代社会出现了很多成年之后还依赖父母生活的“啃老族”？幼儿教育专家认为,“啃老族”的行为与他们在6岁前受到的不当育儿方式有关。教育专家认为,父母对6岁以下儿童不当的教育方式,导致他们成年以后缺乏独立意识和独立能力,“啃老族”就是鲜活的例子。成年以后,在经济、心理、生活等方面缺乏独立意识和独立能力,依然依靠父母的人被形象地称为“啃老族”。     

珍爱生命 快乐生活——如何对幼儿进行生命教育

生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善     

爱攀比的孩子，常出自有问题的家长

于克清：“不差钱”的父母养了“不差钱”的孩子 随着社会的发展、家庭经济收入的增加,一些父母在各方面出手阔绰,尽最大可能地满足孩子的一切需求,总是表现出一副“不差钱”的样子。但他们没想到,这种“不差钱”的方式对孩子的负面影响很大,使孩子也产生了“不差钱”的意识,     

生命的韧度，母亲的高度

每一次到培训学校接孩子,我都会碰到一位特别的妈妈。 她是那样安静,在培训学校的家长等候大厅里,很是与众不同。绝大数家长不是三五成群地聊天,就是闭目养神。只有她,每次,选一个角落,看书。今天她看的书我也看过,名为《好孩子是家庭的财富》,她不仅看,还做了记号。我想,有这样的母亲,她的孩子一定很优秀。     

中学生家庭社会经济地位与生活满意度的关系：父母教育卷入和心理韧性的链式中介作用

为探讨父母教育卷入和心理韧性在中学生家庭社会经济地位与生活满意度间的作用,选取565名中学生作为研究对象,采用家庭社会经济地位问卷、父母教育卷入问卷、心理韧性量表和生活满意度量表进行了横向问卷调查。结果表明：（1）中学生家庭社会经济地位、父母教育卷入、心理韧性和生活满意度两两之间均呈显著正相关;（2）父母教育卷入和心理韧性在中学生家庭社会经济地位与生活满意度间存在显著的链式中介作用。     

家庭是父母与孩子的成长共同体

孩子和爸爸联手拯救妈妈，不让妈妈在事业遭受挫折的时候脱离积极的人生轨道。[编者按]     

教会孩子热爱生活、珍惜生命

发生在四川汶川的特大地震,导致数以万计的同胞家破人亡。那么多人的生活突然中断,那么多人的人生从此永远改变,这除了让我们感到震惊和伤痛外,还让我们对生命的价值、生活的意义有了重新的思考。我们应该把从灾难中得到的感悟告诉孩子们,让他们学会“热爱生活、珍惜生命”。     

孩子最希望什么

“千万不要把孩子看得比自己的生活伴侣更重要”,这是我前不久在四中家长论坛上说的话。由于当时没有时间解释,所以我答应家长,就这个观点写一篇博文。     

我们该怎样与父母相处

“父母皆祸害!”当孩子们喊出这样一句“离经叛道”“颠覆人伦”的话时．孩子真的是将父母视之为“洪水猛兽”吗？ 都说“中国的父母是世界上最好的父母”,为何家长们怎么就一不小心成了孩子们心中的“祸害,,了呢？我们认为,主要原因还是双方没有进行有效的沟通,没有真正感受到彼此的爱．没有互相体谅各自的艰辛,从而走向了极端。     

让孩子插上音乐的翅膀——家庭音乐教育的建议

家庭是人生的起点,是孩子的第一所学校,对幼儿的成长和发展具有非常重要的作用,甚至对人的一生都具有比较深远的影响。幼儿的音乐教育,一般来说主要是依靠父母、教师和幼儿生活中的其他成年人,从某种意义上,父母在家庭中的音乐教育对孩子也具有深远的意义。     

家庭的生命意蕴与高校生命教育

家庭关涉每个人的生命世界,给予生命归属和尊严,提供生命依据和动力,影响生命信念;家庭生命意蕴的缺失是造成当前大学生生命乱象的重要原因。由此,高校生命教育需要开启家庭的支持系统和价值体系,重建学生对家庭的依赖关系,树立学生对家庭的责任意识,构建校园中的家庭氛围,增添人文教育的家庭内容,使学生的生命得以回家。     

怎样做个出色的现代妈妈

作为母亲．最大的成就在哪里？多数人的第一个答案是“孩子”．不过现代妈妈在顾家．顾孩子的同时，还渴望自己保有传统角色的美好，并跟得上时代的脚步．希望自己是妈妈，妻子．职员．更是一个完完整整的人。 本期．来自宁波的妈妈们．向我们展现对妈妈角色的省思。[编者按]     

人的生命特征与生命教育

人的生命是其生物性、社会性与精神性的统一.生物性、社会性与精神性这三种生命属性对应着人的自然生命、社会生命、精神生命这三种生命的存在形态.生命教育作为"为了生命、通过生命、关于生命"的教育,应该以尊重生命主体的尊严和价值为前提,以高度关注人生命的六大特性为基础,从而有的放矢地成全完整的人的发展,努力成为有生命在场的教育.     

承受你生命的不幸

莎士比亚曾经充满深情地对一个失去了父母的少年说,你是多么幸运的一个孩子,你拥有了不幸。当时这个刚刚失去父母的孩子,正处在孤苦无依的悲惨境地,孩子充满疑惑地看着这个人们尊敬的艺术大师。莎士比亚摸着孩子的头说,不幸是人生最好的历练,是人生不可缺少的历程、教育,因为你知道失去了父母以后,一切就只能靠你自己了。这个孩子似乎领悟了什么,悄悄地离开了莎士比亚的目光。40年以后,这个孩子杰克＆#183;詹姆士,成为英国剑桥大学的校长,世界著名的物理学家。