高中教育走向何处

高中是基础教育的最高阶段和出口,是一个人从未成年向成年转折的阶段。高中课改是整个基础教育新课程改革的关键,高中阶段的改革如果搞不好,课改就会走回头路,最终半途而废,前功尽弃。也正因此,高中阶段的课改比小学和初中阶段任务更艰巨,难度也更大,是整个新课改最顽固的堡垒。随着高校扩招,高中阶段越来越呈现出高等教育预备的状态,围绕一张考卷打转,失却了独立的价值。在这样的背景下,思考高中教育的扭曲和变形,关注血色高考和绿色高中,也许有一定启发。     

瑞典高中与“瑞典制造”

瑞典高中教育已成功打上“瑞典制造”独具特色的统合化教育印记。“统合化”有两层意思,一是指全瑞典的高中形态只有一种,已经没有许多其他国家的职业高中、普通高中和其他类型高中的分野;二是指高中的现行专业设置和学业要求都己由国家通过文件统一进行了规定,各高中必须遵照执行。“专业化”主要指瑞典的高中要根据国家的要求分门别类地按各个专业进行教学。     

谈中学安全教育的“堵”与“疏”

班级作为学校教育活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

从低谷走向开阔——张家界市大力发展高中教育纪实

2000年,一组高考数据在张家界“引爆”：32项指标,他们有27项居全省落后行列。虽然,这只是高中教育的一个方面,但也反映了张家界高中教育跌人低谷的现实。     

从“中国制造”向“中国创造”的角度看职业教育

先举两个例子：德国1吨不锈钢大概能创造10万美金的价值,也就是60万人民币,而我们国家1吨不锈钢大概只能创造二三万人民币;太阳能、风能是我们清洁能源发展的方向。按国际惯例,一个国家清洁能源要占整个能源供给的25％,才标志着这个国家真正走上了低碳经济的道路。而目前我国还不到4％。     

抓好高中起始年级的“三生教育”

作为高中起始年级,我们利用开展“三生教育”这一契机,开展了与之相关的系列活动,使之与学校教育发展的实际紧密结合起来,努力探索和实践新的工作方法。此项工作已在建水一中开展1年,并取得了初步成效。     

从中国制造到中国创造的实现路径

经济全球化给我国经济发展带来了机遇和挑战，我国有百余种产品的产量居世界第一，已经成为名副其实的“制造大国”。但是，“中国制造”的繁荣与日益对进口装备依赖的矛盾．中国作为“世界工厂”的地位与国内资源环境恶化的矛盾使得我国企业不能仅仅凭借“中国制造”的低成本保持持续的竞争优势。因此，在整个中国经济转型的时代，要积极探索“中国制造”的升级之路，即走向“中国创造”的路径。     

创造的教育

什么是创造的教育？先说明“创造”两个字的意义。我举两个例子来说吧。鲁滨逊漂流到荒岛上去,口渴了,白天他走到海边用手去捧水喝,到黑夜里就没有办法了。他偶而在灶的旁边,看见经火烧过的泥土,硬得如石子一样。他想到软的土经火烧了,就成坚固且硬的东西,于是他把土做成三个瓶子,放入火中去烧,烧碎了一个,     

“中国制造”或许可喜，“中国创造”才更可贵

在刚刚降下帷幕的南非世界杯上,中国人着实露了回脸。据报载：河北英利集团斥资2亿元成为世界杯二级赞助商,江西九江输出了1200万个“普天同庆”,宁波和汕头打包生产赛场上90％的呜呜祖拉,此外还有啤酒、空调、球衣、旗帜、假发等至少11个行业的中国经济体的产品亮相南非世界杯。     

借鉴“创造教育”思想，培养创新人才

在培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育的实践中,我认为陶行知先生所倡导的"创造教育"有着极强的借鉴意义.     

从“蓝带学校”计划想到的

本刊上期登载的《美国“蓝带学校”计划修订始末》一文,详细叙述了实行了20年之久的美国“国家蓝带优秀学校”计划修订前后的变化。此文在读者中引起反响,还有读者来信探讨美国这一改革对于我国教育的启示。本刊特邀上海市教育科学院智力开发研究所所长陈国良教授作一综合分析。     

北京丰台探索创建“教育集群” 实现生源从幼儿园到高中的逐层“对接”

日前,记者从北京市丰台区教委获悉,未来3到5年,丰台区将创建方庄、东高地等地区特色＂教育集群＂,在同一集群内,通过实现生源从幼儿园到高中的逐层＂对接＂等改革,形成特色鲜明的区域教育品牌,促进区域基础教育优质均衡发展。     

从“教育反思”走向“专业表达”

教师、校长专业表达是他们学习成果的反哺,有利于扩大和提升教育反思的价值。当前我们对教师和校长的专业表达关注不够,具体表现为:重教育反思,轻专业表达;重专家话语,轻自由表达;重模式、方法,轻表达内涵。提升教师和校长专业表达能力的路径是:把专业表达能力列为教师和校长专业发展的重要维度,使其能表达;赋予教师和校长专业表达的自主权,使其敢表达;创设平台,全面提升教师和校长专业表达的技巧和内涵,使其善表达。     

“成功教育”使英语教学走向成功

所谓“成功教育”，就是在教学过程中，调动各方面积极因素，使每个学生在学习过程中，都能获得成功的体验，从而激发学生更加积极主动地进行下一阶段的学习。     

高中生物学教学中“五爱”教育初探

本文总结介绍了在高中新教材教学中,努力挖掘教育素材,对学生渗透爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育体会。     

挑战公立教育的美国“家庭学校”

美国总统布什是公立学校教育的支持，他认为公立教育是美国的脊梁和希望。但2001年8月，据美国《时代》杂志的报道，在过去的十多年里，家庭学校(home schooling)剧增。根据最近的研究，美国一份新的联邦报告表明，1999年至少850，000名学生选择在家学习。一些专家认为实际是这个数字的两倍。至1994年，政府估计是345，000人，甚至最大的估算认为家庭学校的人数是K-12总人数的4％。并且在阿拉斯加，     

“创造教育”探析

知识经济竞争的核心是创新,２１世纪必定是一个急剧变革,以创新为特征的时代。这样的时代特征向沿袭了数百年的传统教育提出了严峻的挑战,同时呼唤一种新的教育精神,企盼构建一种新的教育模式。适应这种时代特征的要求,如何构建"创造教育"模式正引起整个教育界的广泛关注。所谓"创造教育",就是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本文将是对构建"创造教育"模式的几个相关问题进行探讨。 一、正确认识在创造教育中创造与继承的关系 从教育本身来看,它蕴含着这样一个矛盾：一方面,教育的基本目的之一是使前人创造的文化传…     

陶行知儿童创造教育思想浅析

陶行知是我国儿童创造教育理论和实践的先驱。他认为每个儿童都具有巨大的创造潜力。儿童的创造力需要解放和培养，并提出了“六大解放”的主张。他的这一思想对我国当前培养儿童创造力仍然具有重要的指导意义。