程颢“识仁”思想对北宋书院教育影响探微

程颢的"识仁"思想是其理学的重要宗旨,从宋明理学衍伸出的陆王心学有其历史的必然性,而程颢的"识仁"思想开创了心学一派的源流。程颢的教育理论思想对于北宋书院教育的人才培养和社会教化功能起到了极为重要的指导作用。     

湛若水对陈白沙学术的继承及发展研究

湛若水＂随处体认天理＂心学思想的形成是在继承和研究陈白沙学术思想的基础上形成的。本文介绍了湛若水的生平,对他和陈白沙学术思想的继承和发展加以探究,希望能为岭南学派心学的研究提供帮助。     

明代教育思想家湛若水教育心理思想的多维分析

儒家心学理论思想家湛若水,是明代中叶著名的教育家、哲学家、书法家。他以儒家心学理论为基础,从教育心理学的角度对人性、认知、实践等问题进行了探讨和研究,并行了系统的教育心理思想研究。     

湛甘泉对明朝教育事业的影响

湛甘泉是明代中期极富盛名的儒家心学家和思想家,他以儒家心学理论为基础,提出了系统的教育心理学理论,并从事了大量的教育实践,此外湛甘泉还提出了“德业”、“举业”合一思想理论,对明朝的教育事业产生了深远影响。     

“燕园记忆”之心香一瓣：以白化文《北大熏习录》为例

作为公认的中国最高学府,北京大学自创办以来,特别是历经＂新文化运动＂和＂五四运动＂的洗礼后,秉承蔡元培老校长＂兼容并包＂的办学思想,培育了一代又一代莘莘学子。北大师生或以渊博之识,或以一技之长,或以多愁善感,     

由阳明心学看我国古代思想政治教育的内容和目标

我国古代思想政治教育活动的历史悠久,其理论体系也相对完善。奴隶社会以“礼”作为思想政治教育的核心,强调等级制度,到了封建社会,统治阶级确定了儒家思想作为统治阶级的正统理论依据,对我国两千多年的封建统治产生了深远的影响。直到今天我们中华民族仍然受着儒家文化的浸润,其思想政治教育的效果不可谓不明,以王阳明先生的心学为例,要坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的观点,对待我国古代的思想政治教育活动及其理论要抓住本质,不能一味的为了批判而批判。     

以思想政治教育功能为核心的高校档案文化应用探索

高校的档案文化具有思想政治教育、传授文化知识、培养学生能力等教育价值,充分拓展其教育功能,突出其＂管理育人＂、＂服务育人＂的内核,将对新形势下大学生的思想政治教育工作起到积极的推动作用。高校应适应时代发展的需要,更新思想观念、创新工作方式,使高校档案发挥其文化育人功能,更好地服务于大学生思想政治教育工作。     

北宋“明道先生”程颢的教化观考证

程颢是北宋时期著名的理学名家和教育家,在其观点和学说中,教化观占有重要的地位。在教化实践中,程颢不仅强化了教的内容还注重化的方法,因此促使了其活动教化的有效实施。     

北宋“明道先生”程颢的教化观考证

程颢是北宋时期著名的理学名家和教育家,在其观点和学说中,教化观占有重要的地位。在教化实践中,程颢不仅强化了教的内容还注重化的方法,因此促使了其活动教化的有效实施。     

论新时期新闻媒体的思想政治教育功能

我国目前正处于社会转型期,新闻媒体具有的传播、导向、育人等思想政治教育功能受到了广泛关注,其的发挥呈现出明显的非线性、潜隐性、二重性等特征。新时期加强新闻媒体的思想政治教育功能需要＂三管齐下＂,进一步提高媒体公信力,树立正确的舆论导向,强化新闻传播的＂道德意识＂。     

试析心学体系对王阳明古文献学思想的影响

王阳明的古文献学思想受到其心学体系的重要影响,主要表现为割裂语言文字与思想内容的辩证关系,否定训诂与考据的作用,凭空牵强臆断,导致了明中叶以后整体学风的空疏与务虚,其影响是不好的。     

探究孔子德育思想的核心——“仁”

以＂仁＂为本是孔子道德教育的核心和逻辑出发点,＂仁＂是＂道＂和＂德＂的集中表现。剖析孔子的道德核心思想,对于丰富新时代的道德教育研究和构建社会主义核心价值观具有十分重要的理论价值和深远意义。     

探源王守仁的心学思想境界

明代著名思想家王守仁以心学思想著称于史。他心学思想的基础在于"灭人欲、存天理",内涵在于"知行合一""、致良知",这两点最终将他心血思想推向"去人欲,存天理"的最高境界。     

明代教育家湛若水教育理念研究

湛若水是明代著名的儒家心学理论思想家与教育家,他的教育理论是以儒家心学理论为基础的,他从教育心理学的角度出发,阐述了对人性、对认知、对实践等问题的看法,并且提出了系统性的教育心理学理论.     

明代哲学家王阳明的心学思想发微

王阳明是明代著名的思想家、政治家、哲学家及文人,是中国历史上少有的全才,心即是理、知行合一及致良知等思想是王阳明心学思想的主要内容。王阳明心学思想实质是对道法自然、情景交融、世界本质及人生意义的一种体验。     

孔子“君子不器”教育思想解读

孔子作为一名教育大家,提出了很多教育思想,对后世的教育发展影响深远。＂君子不器＂就是其中的一条重要的教育理论。本文主要从后人对于这句话的解读当中选取具有代表性的观点,分析＂君子不器＂所蕴有的深刻的思想内涵。     

对《传习录》部分章节的理解

《传习录》是王阳明门人弟子所记录的王氏讲学言论及王氏答友人弟子的书信言论的汇编。它涵盖了王氏的基本思想．是了解王阳明思想、研究王阳目月心学的最基本资料。笔者试着从对部分章节的内容的解析．来探讨王阳明哲学思想特别是心学思想的内涵。     

从药家鑫事件看高校教育之“仁爱”教育

＂药家鑫＂案件的发生,暴露出当代大学生思想道德观念、法制观念与生命伦理观念普遍缺失这一严重现象;从某些方面来讲,这与当今高校思想教育工作不到位有一定的关系。＂药案＂引起社会对高校思想教育的反思,研究意义重大。本文通过对＂药案＂暴露出大学生思想道德问题的研究,谨慎剖析了高等教育中思想道德教育存在的仁爱教育弱化问题,并通过资料查找与研究,提出了一些可行性改良措施。     

论中医文化视野下的幼儿园保教目标

幼儿园保教目标是幼儿园保教工作的指南,幼儿园保教目标的质量决定了保教工作的质量,因此保教目标在很大程度上决定了幼儿发展。中医文化以宇宙和生命的内在统一性为出发点是一种有机的自然主义文化,其主要思想与我国教育的价值观有很多相通之处。分别从中医文化以“仁”为核心的伦理道德,＂天人合一＂的整体观,中医文化的医疗观几个不同角度去审视我国幼儿园保教目标体系,势必给我国保教目标体系内容的制定与对幼儿园保教目标的制定者素质的要求提供一种新的视角。     

试论中学思想政治教育的途径

中学阶段的学生正处于思想品德形成和人格完善的重要期。教育者必须树立“以人为本”的教育理念,根据当代中学生的特点．从教育的实际出发对学生进行有效的思想政治教育,从而为学生顺利的社会化奠定基础对思想政治教育途径的探讨对扩展和整合教育思路、提高思想政治教育的效果有识极的意义。本文就针对中学思想政治教育的连径进行了一些探讨．