习近平总书记关于构建人类命运共同体重要论述的科学内涵、理论特性及时代价值

党的十八大以来,习近平总书记关于构建人类命运共同体作出了一系列重要论述,为构建新型国际关系、创造人类文明新形态提供了基本遵循与科学指引。习近平总书记关于构建人类命运共同体这一重要论述从内容上看,包括建立相互协商,相互理解,平等相待的“伙伴关系”;营造相互信任、共建和共享的“安全格局”;谋求互帮互助、互惠互利的“发展前景”;促进和谐包容,开放创新的“文明交流”;共建顺应自然、和谐发展的“生态体系”等五个方面。从理论特性上看,表现为平等性、共赢性、包容性的思维方式。习近平总书记关于构建人类命运共同体这一重要论述,为进一步推动全球治理贡献了“中国智慧”,有助于推动新型国际关系的构建,共建持久和平、开放包容和清洁美丽的世界。     

“三个务必”的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑

“三个务必”是习近平总书记运用历史眼光和思维对中国共产党百年奋斗历程思考与判断后形成的执政理念。从历史之脉上看，党的“三个务必”的提出是习近平总书记因时而动、顺势而为，把握历史主动，基于时代要求对“两个务必”的深化和发展；从理论之据上看，“三个务必”是习近平总书记坚持“两个结合”的理论性创造，是马克思主义中国化的最新论断；从实践之路上看，党的十八大以来中国共产党带领中国人民进行的创造性实践是“三个务必”提出的重要基础，“三个务必”是党对新时代治国理政重大问题的现实回应。从三个维度深入探析“三个务必”,对中国共产党科学认识、准确把握当前国际国内形势，接续带领中国人民奋力实现伟大梦想，具有深刻而重大的理论意义和现实意义。     

习近平文化思想价值意蕴的三重向度

作为习近平总书记治国理政的最新理论成果,习近平文化思想揭示了中华文明的发展规律和中国特色社会主义文化建设规律,具有重要的价值意蕴。从理论之维看,习近平文化思想继承创新了马列经典作家关于文化建设的重要理论,推动了中华优秀传统文化的“双创”发展,为中国特色社会主义文化的发展开辟了新境界;从历史之维看,习近平文化思想是党团结带领中国人民创造“四个伟大成就”的强大精神武器;从实践之维看,习近平文化思想是当下中国共产党人团结带领全国各族人民应对世界意识形态风险挑战的动力源泉,是推动中国式现代化建设的精神引领,构建起中华民族现代文明的科学指南,为实现“第二个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴凝聚了强大的精神力量。     

时代新人“新”在何处

“培养什么人”是历史的、发展的,并不是恒定不变的.我们党始终注重培养契合时代发展需要的人才.新时代,习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度,提出培养担当民族复兴大任的时代新人.从思想上看,时代新人“新”在具有习近平新时代中国特色社会主义思想.从本领上看,时代新人“新”在具有满足时代需要的新本领.从使命上看,时代新人“新”在能够担当起圆梦的历史重任.从斗争上看,时代新人“新”在能够进行具有许多新的历史特点的伟大斗争.     

习近平“两个结合”重要论断的三重维度

习近平总书记提出的“两个结合”重要论断体现了马克思主义中国化的内在逻辑。全面理解“两个结合”需要从历史、理论、现实三个维度对其进行考察,厘清“两个结合”的历史逻辑、理论根据和现实基础。从历史维度看,“两个结合”具有历史必然性;从理论维度看,“两个结合”具有理论可能性;从实践维度看,“两个结合”具有现实指向性。     

习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述的重大指导意义

习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述为广大新闻舆论工作者指明方向,是做好新时代新闻舆论工作的根本遵循。文章从以“四个牢牢坚持”引领新闻舆论工作政治方向,以习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述武装头脑,增强“四力”、打造过硬队伍,从相“加”到相“融”、注重发挥新媒体作用等方面阐述了习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述的重大指导意义。     

论习近平总书记的“三农”情怀

党的十八大以来，习近平总书记围绕“三农”工作发表了一系列重要论述，指导推动“农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展”取得巨大成就，充分彰显了习近平总书记的重农、爱农、兴农的深切情怀。学习领悟习近平总书记“让农业成为有奔头的产业”的重农情怀、“让农民成为有吸引力的职业”的爱农情怀和“让农村成为安居乐业的美丽家园”的兴农情怀，有助于我们在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设中提升政治自觉和增进历史主动精神。     

习近平总书记关于职业教育重要论述的时代价值

立足新发展阶段,把握新发展理念,构建新发展格局,需要领会习近平总书记关于职业教育重要论述的时代价值。从政治价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述既可以为我国职业教育的发展确定明确的政治立场,还能为各级党委和政府发展职业教育提供政治指导;从理论价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述不仅继承和发展了马克思主义教育思想,还丰富和创新了中国特色教育理论体系;从实践价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述推动着中国特色社会主义职业教育的创新性发展,指引着中国特色社会主义职业教育体系前进的方向。     

习近平总书记“七一”重要讲话精神融入公安院校思政课的教学探析

习近平总书记“七一”重要讲话精神是新时代中国共产党的宝贵精神财富,也是思政课教学的重要思想指引和宝贵教育素材。如何学习并贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神是现阶段高等院校思政教育的一项重要政治任务。作为以培育忠诚铸魂人才为核心的公安院校,思政课不仅要讲好、讲透、讲实习近平总书记“七一”重要讲话精神内涵,还要积极探索从理论到实践将习近平总书记“七一”重要讲话精神有机融入和贯穿到公安院校思政课教学及育人的全过程,为更好地培育四个“铁一般”公安队伍的未来有生力量做好充分的思想准备。     

习近平关于粮食安全重要论述的三个维度

粮食安全事关国运民生。习近平总书记高度重视粮食安全,针对粮食安全相关理论和实践问题提出了一系列新思想、新观点,形成习近平总书记关于新时代粮食安全重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记关于新时代粮食安全重要论述从生成逻辑维度看,是对马克思主义经典作家的粮食安全思想、中华优秀传统文化中有关粮食安全问题的精华、党的历届主要领导人的粮食安全思想的继承与发展;从实践要求维度看,关键在于坚持藏粮于技、藏粮于地、藏粮于民;从价值维度看,习近平总书记关于新时代粮食安全的重要论述,对于保障国家安全,促进社会稳定发展具有重要理论价值与实践意义。     

论习近平生态文明思想对马克思人化自然观的继承与发展

习近平总书记生态文明思想是以马克思人化自然观为理论基础,结合社会主义实践的现实任务孕育而生。习近平在对马克思人化自然观“人与自然辩证逻辑”深入理解的基础上,提出了“构筑人与自然和谐共生的有机统一体”的思想;在对马克思人化自然观“自然异化”理论深入分析的基础上提出了“树立绿色发展理念”的生态思想;在对马克思人化自然观“实践中介”理念深入思考的基础上提出了“走绿水青山就是金山银山的文明发展之路”的“两山”理论。习近平的生态文明思想凸显出以习近平总书记为核心的中国共产党人在社会主义实践的发展历程中不断推动马克思人化自然观发展的优良品格。     

走进课堂,感悟高校思政课的“情”“特”“难”“理”

习近平总书记在学校思想政治理论课(以下简称思政课)教师座谈会上的讲话(以下简称习近平总书记3·18重要讲话)发表3周年之际,为持续深入贯彻落实习近平总书记3·18重要讲话精神,深入实施高校思政课质量提升计划,河南省委教育工委、河南省教育厅思政处在开展思政课“大练兵、大比武、大展示、大提升”的基础上,又开展了一次全省高校思政课“大听课、大调研”活动。     

关于“好老师”的三点认识——学习总书记第30个教师节讲话精神的初步体会

在新中国第30个教师节到来之际,习近平总书记发表了一篇重要讲话,名日《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》,明确提出了好老师的“四个标准”。 我感到,习近平总书记的这个讲话,语言平实,内涵丰富,有理有据,有情有义,不是官样文章,不是应景文章,而是一篇用心之作,从中我读出了谦虚、真诚和对老师的友善,值得我们每一位老师反复学习、反复领会。习总书记说“老师是学生道德修养的镜子”,我们是否也可以说,习近平总书记的这篇讲话,也是我们老师成为好老师的“镜子”。     

习近平关于农业合作社重要论述的多维论析

习近平总书记关于农业合作社的重要论述是新时代全面做好“三农”工作的科学指南和基本遵循。从现实依据上看,农业合作社是推动现代农业发展的重要组织形式,也是推进中国特色社会主义乡村振兴战略的桥梁纽带,满足了新时代农民对美好生活的向往。习近平总书记关于农业合作社是发展方向,发展农业股份合作,推进村社合一、加强党建引领,积极发展“三位一体”综合合作以及把农业合作社办得更红火的重要论述,对建设产业繁荣、生态宜居、乡风文明、生活富裕、治理有效的乡村,具有重要指导意义。     

立志做“世纪书院”大先生

<正>江苏省兴化市实验小学（以下简称“实小”）创办于1899年,原名昭阳书院,因建校已超百年,因此全校师生更喜爱称呼其为“世纪书院”。习近平总书记在2021年4月19日考察清华大学时提倡教师要成为“大先生”,并明确定义“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”。自那时起,实小人人立志,争做“世纪书院”的“大先生”。那如何才能成为习近平总书记所言的“大先生”呢？要成为“大先生”,笃诚的理想信念是导航习近平总书记曾指出：坚定理想信念,     

习近平总书记关于思政教育重要论述的实践路径

党的十八以来,习近平总书记对思想政治教育工作作出系列重要论述,形成了较为完备的理论体系。贯彻落实习近平总书记关于思想政治教育重要论述,就要恪守一个基本原则,牢记两项根本任务;区分“三个问题”,应对“三个地带”,创新“四项体系”;采取五种对策,强化“五种力量”。     

弘扬劳模精神 以劳动创造托起中国梦

以劳动创造托起中国梦,是今年庆祝“五一”国际劳动节的主题。也是对习近平总书记一系列重要讲话精神的最好注解。“五一”国际劳动节前夕,习近平总书记在乌鲁木齐接见劳动模范、先进人物代表,并发表重要讲话;中宣部和全国总工会联合发布十名“最关职工”;全国总工会和中央电视台在北京铁路局动车检修库劳动现场联合举办“中国梦·劳动美”庆祝“五一”国际劳动节特别节目;     

浅谈高中思政课如何“坚持价值性和知识性相统一”——以天津市南开中学为例

2019年3月18日,学校思想政治理论课教师座谈会在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持并发表重要讲话。习近平总书记在讲话中对推动思想政治理论课改革创新提出了8个“相统一”的新的要求,其中包括“坚持价值性和知识性相统一”。价值,是一事物对主体所具有的积极意义。     

习近平关于青年教育重要论述的三重维度探析

青年教育是关乎民族发展、国家兴衰的根本性问题。习近平围绕着青年教育作出了许多重要论述，形成了内涵丰富、观点鲜明、逻辑清晰的青年教育思想。从生成维度看，习近平关于青年教育重要论述的生成具有一定的逻辑体系，可以从理论之基、文化之脉、历史之维和现实之需四个方面进行研究剖析；从内容维度看，习近平总书记科学回答了“为谁教育青年、教育青年什么、如何教育青年”等一系列重要问题；从价值维度看，习近平关于青年教育的重要论述对于促进青年成长成才、推动青年教育工作和中华民族伟大复兴具有非凡的意义。     

着力打造“红领巾+”项目 让红色基因薪火相传

<正>2018年5月30日,习近平总书记给陕西照金北梁红军小学少先队员回信,勉励他们要用实际行动把红色基因一代代传下去,做对国家、对人民、对社会有用的人。2021年9月,习近平总书记在陕西榆林考察调研,对“传承”的强调贯穿始终。陕西少先队始终牢记习近平总书记的谆谆教导,坚持将红色基因、红色血脉作为强化少先队员政治引领的“根”和“魂”,着力打造“红领巾+”项目,引导少年儿童用实际行动传承红色基因。