农村高中历史新课程改革的问题与对策

农村高中历史教育是我国基础教育改革的重点和难点,透视本校实施历史新课程状况,引发对历史新课程改革的深层次思考。作者分析了在农村高中历史教学过程中的困难和方法。     

新课程改革的问题与对策

新课程改革自实施以来,在取得一定成绩的同时,也存在着许多不可避免的问题,从理念提出到实施、由理论研究至政策执行,层层渗透着不同的问题。正视新课程改革已经取得的成绩,直面新课程改革中无可选择的问题,提出问题消解对策,才是我们对待新课程改革成效的恰当态度。     

新课程改革下英语语法教学的问题及对策

这些年在我国的职业英语语法教学中,部分老师没有严格按照新课程标准教学,不重视语法教学,因此很多学生在语法学习过程中感觉很累,有很多问题弄不清楚,研究新课程标准和英语语法问题很重要。     

高中历史新课程实施中的突出问题及对策

在普通高中历史新课程实施过程中出现了许多问题。对其中的的突出问题,我们应当积极面对,寻找对策,以促进新课程的顺利实施。     

高中新课程高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学，刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师，与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下，贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学，并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与，是高中新课程能最终成功实施的重要基石，这两篇支章正让我们看到了这一点。[编者按]     

新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究

随着新课程改革的进一步深化,我们可喜地看到初中英语教学较以往取得了显著进步和成效。但也应清楚地认识到,目前的初中英语教学仍然存在许多急需解决的问题。本文就新课改背景下初中英语教学存在的问题进行深入研究,在此基础上提出了完善初中英语教学的具体对策。     

浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策

英语是一门国际化通用的语言,随着国际之间的往来越发密切,英语已经成为交流的重要工具。但是,随着新课程的改革,初中英语教学却没有得到理想的成果,针对初中英语教学现状展开分析。     

试论高中历史课堂导入新课程理念的对策

在新课改背景下,如何在课堂中贯彻新课改理念,改进创新教学方法,提升教学水平并实现新课改的教学目标已成为广大教师的研究重点。高中历史是高考科目之一,教师以新课程改革为指导,注重将新课改的教学目标、教学内容、教学要求导入高中历史课堂,调动学生学习的积极性,让学生充分参与课堂实践,有助于学生加深理解知识点,有利于学生构建完整的知识体系并熟练掌握,增强学生的学习自信心及更好地冲刺高考。作者分析了新课改下高中历史课堂导入的对策。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策初探

随着课程改革的不断推进,高中英语改革也逐步进入人们的视线。在现阶段,高中英语教学还存在较大问题,提升高中英语教学质量刻不容缓。本文试针对当前新课程改革下高中英语教学存在的问题进行简要分析,提出一些对策和建议。     

新课程评价中的问题及对策

在新课程评价中，目前还存在不少问题，必须采取相应对策。主要是：学生成长记录袋蚤待改善，学生表现性评价有待加强，新课改中非学业评价有待改进，激励的导向性和实效性要进一步加强。     

新课程改革形势下高中历史教学反思

本文从构建科学的教学模式,加强学生自主性学习;着力培养学生创新能力和实践能力;以人为本,变＂教书＂为＂铸魂＂等三个方面,阐述了在新形势下如何来打造打造高中历史教学课堂。     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

英语是国际上一门通用语言,因此英语教学受到了人们的广泛关注,而初中英语更是初中阶段的一门关键基础科目,对初中生的总体成绩有着重要的影响。随着新课程改革的深入推行,也对初中英语教学提出了更高的要求,需要教师在教学方式上做出相应的改变和调整。本文深入分析了当前初中英语教学的现状,指出了其中存在的问题和不足,并提出了有效的解决对策,希望能为相关教育工作者提供有价值的参考,从而提升自身的教学质量,提高学生的英语学习效率。     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

随着新课程改革的不断推进,初中英语教学取得了一定的成绩。这固然值得欣慰,但初中英语教学中存在的问题更令人担忧。笔者在本文中分析新课程下初中英语教学中的问题的基础上,提出了改善初中英语教学的可行对策。     

新课程下高中英语教学中的问题及对策分析

随着新课程改革的深入,对当前高中英语教学的教学方式,教学理念提出了更高的要求。高中英语教学主要以学生掌握知识为出发点,将知识转化为技能。本文将就当前高中英语教学存在的问题及对策展开研究,旨在通过发现当前高中英语教学中存在的问题,从问题出发建立更为完善的教学体系,更好地引领学生学习英语,应用英语,实现高中英语教学的长足发展。     

高中政治课教学中的问题与改革对策

实施新课改以来,高中政治课教学取得了喜人的变化,教师的教学方法变了,学生的学习状态变了,课堂气氛变了。但不可否认的是高中政治课教学还存在“满堂灌”现象;理论与实际相脱节,课堂缺乏生动性;政治课的考核和学生的实际表现相脱节;现代化的教学方式和手段运用滞后;重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会实践等问题。改革高中政治课教学方法,教师应坚持理论联系实际的教学方法;提倡以学生为主体的课堂教学方式;坚持以人为本,因材施教;积极推进多媒体教学方式的运用。     

高中化学新课程实施中的问题与对策

文章对高中新课程实施中出现的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

随着新课改的不断深入和发展,对初中英语教学的要求越来越高,由于受传统应试教育的深深影响,在现阶段的初中英语教学过程中,教师往往重视的是向学生传授英语基础知识,忽视了培养学生的综合素养,导致初中英语教学问题不断增多,极大地制约了英语教学活动的顺利开展。本文主要分析和探索新课程下初中英语教学中的问题及对策。     

基于新课程改革理念下的高中美术教育研究

新课程改革要求高中教育从应试教育逐渐向素质教育转变。对于高中美术教学来说,由于长期受到应试教育的影响,传统高中美术在教学过程中始终处于被排斥、轻视的地位。本文主要以高中美术教学为出发点,针对当前高中美术教学存在的问题进行讨论,并提出有效解决对策。     

思想政治新课程改革存在的问题与对策

新课程改革为思想政治课的改革提出了许多新问题和新要求。以往的政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。思想政治课新课程改革存在的主要问题包括教学中存在的主要问题;管理中存在的主要问题;评价中存在的主要问题。解决这些问题需要教师、学校以及社会共同努力,才能一一解决。     

新课程改革下的高中历史教学

高中历史实施新课程改革在课程设置的理念、目标、内容、结构、评价、管理等各个层面,都与现行的教学大纲有一定差异。它有利于激发学生学习的主动性、能动性和创造性;有利于培养学生通过基础知识技能的学习,形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力;有利于通过教学活动实践。促进学生素质的全面发展。面对这一巨变,历史教师如何应对,未雨绸缪,显然是一个十分迫切和：走键的问题。