幼儿园融入红色文化启蒙教育初探

传承红色文化是教育工作者义不容辞的职责和使命。注重幼儿时期的红色文化启蒙教育,对信仰培育、价值塑造、人格养成至关重要,也是帮助幼儿“扣好人生第一粒扣子”,引导他们体会中华优秀传统文化的丰富内涵,感受祖国繁荣的来之不易,激发幼儿爱党、爱国情感的最佳途径。据此阐述了幼儿园融入红色文化启蒙教育的必要性和实施途径。     

幼儿园困学启蒙教育浅探

“国学”,又叫国故,指我国固有的学术文化。中国悠久灿烂的传统文化是历代先贤们的总记录和文化积累的总载籍,是中华民族文化的结晶。在幼儿阶段,     

国学启蒙教育在幼儿园中的融入浅谈

自从新中国成立以来,我国就开始大力发展教育事业。特别是学前教育,更是成了社会各界关注的焦点。在幼儿园中,融入国学启蒙教育不但可以帮助幼儿形成正确的三观,而且对我国优秀传统文化的传承也具有极大意义。但是,从当前幼儿园国学启蒙教育情况来看,存在功利化、简约化等问题,还需要教师多加探索,进行解决。     

对幼儿园国学启蒙教育的探讨

国学经典是中华民族文化的结晶,是历代先贤的智慧结晶和文化积累的积淀。现在很多幼儿园开展了国学启蒙教育,但由于教学理念和教学环境不同,教学效果也不相同。如何在幼儿园传承经典文化,开展国学启蒙教育,成为幼儿教师思考、研究的重要课题。在幼儿园完善幼儿园国学启蒙教育,需要幼儿教师转变教学理念,将国学启蒙教育渗透到幼儿的日常生活中,创设良好的教学环境,为幼儿今后的国学启蒙教育奠定基础。     

弘扬中华慈孝文化,引领幼儿尊老孝老——幼儿园开展慈孝启蒙教育的研究与实践

<正>在我国,孝的观念源远流长。古人把孝道,即敬老、爱老、养老列为学校教育和社会教化的一项重要内容。孝道作为中华民族的传统文化,随着社会文明的发展,内涵也不断地丰富。孝道文化的核心是尊老孝老。作为中华民族普遍认同的优良传统,它强调幼敬长、下尊上,要求晚辈尊敬老人,子女孝敬父母,爱护、照顾、赡养老人,使老人们颐养天年,享受天伦之乐。无论过去、现在还是将来,这种精神都具有普遍的社会意义。纵观当今社会,传统文化价值观日益受到挑战和冲击,使得学校、家庭、社会的舆论导向片面地强调知识和能力,而忽视了传统教育。     

幼儿园汉字文化启蒙教育:是何、为何及如何

党的十九大报告提出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。"2014年教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,强调博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,应该在课程建设和课程标准修订中加强中华优秀传统文化教育。     

浅谈民间游戏棋在幼儿园大班中的运用

棋文化是中华传统文化的重要组成部分,博大精深。流传于我国民间的棋类游戏丰富多彩,是古今广大棋类爱好者共同智慧的结晶,是一份珍贵的文化遗产。民间游戏棋具有鲜明的民族、地方特色,比较容易学习,而且适合的人群非常广泛,从老人到小孩都可以自由玩耍,而且具有很强的趣味性和娱乐性。     

让生命启蒙教育走进幼儿园

生命教育旨在帮助幼儿认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命,提高生存技能和生命质量。正确、积极的生命教育,对幼儿具有非常重要的意义。但迄今为止,我国内地还很少有幼儿园开展这样的教育,这是为什么呢？从朱家雄教授对上海市不同区的幼儿园所作的一项调查中可略知一二。     

西安市某示范性幼儿园围棋启蒙教育开展现状调查分析

围棋的主要作用是将人的智力、体力、品质、意志共同提升,尤其是对智力的影响特别大,少儿围棋启蒙教育的开展,有利于挖掘少儿的智力潜力、培养少儿独自思考的能力,进而影响少儿的一生。本文主要运用文献资料法、访谈法、实地调查法等方法对西安市某示范性幼儿园围棋启蒙教育的开展作出研究,对围棋对少儿身心的影响作出调查,找出该幼儿园围棋启蒙教育开展中所存在的问题,并对所存在的问题进行相应的对策研究,让围棋运动在西安市某示范性幼儿园更加顺利的开展以及对幼儿园开展科学合理的提升智力的游戏具有一定的现实意义。     

关于幼儿园生态启蒙教育活动课程实施的思考

文章深入探讨了在幼儿园环境中实施生态启蒙教育的重要性和策略,突出了在当前社会对环境保护日益关注的背景下,向幼儿提供生态教育的必要性,并讨论了这种教育对儿童早期发展的积极影响。对现有幼儿园生态教育的实践现状进行了分析,并指出了其面临的主要挑战,如资源限制和教学方法的多样性。为应对这些挑战,提出了一系列创新的教学策略和活动设计原则,特别强调了互动游戏和实地体验在提高教学效果中的作用。结论部分强调,尽管存在挑战,但通过持续的努力和教育创新,生态启蒙教育将在培养幼儿环保意识和行为方面发挥关键作用。     

如何在幼儿园正确开展科学活动

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。针对幼儿这一特点,从培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣入手,开展多种形式的科学活动。     

启蒙教育视角下幼儿园科学玩教具如何配置与应用

幼儿时期是个体好奇心旺盛和在与支持性外部环境的具体交互中形成认知发展的阶段,也是科学启蒙教育的关键时期。学前教育的科学玩教具配备,对幼儿科学启蒙教育具有重要的辅助和支持作用。分析当前幼儿园科学玩教具配备的问题,主要包括：理论依据与系统性问题、配置方式与针对性问题、使用策略与适切性问题3个方面。研究认为：幼儿科学玩教具配备应立足幼儿的科学经验框架,紧扣幼儿认知和身心发展规律,建立科学经验、主题活动与玩教具配置之间的多维连接,并针对教师使用玩教具开展幼儿科学启蒙教育提供指导,方能有效促进幼儿在与科学玩教具的互动体验过程中观察科学现象、探究科学原理、奠基科学思维,同步借助配套教育政策的优化,助力幼儿科学启蒙教育的质量提升。     

浅谈幼儿园文学启蒙教育活动

2008年3月我参加我园的幼儿园文学启蒙教育实验,在专家和实验组同行们的引领下,开始接触幼儿园文学启蒙教育,通过与孩子们一起畅游在文学的海洋中,我渐渐地感到文学的海洋如此的浩荡、宽广;文学的魅力如此的诱人、神秘。文学是人们性格品德、理想前途、发展成长的重要营养成份,也是孩子们心灵智慧成长的基本要素。渐渐地激发了我对幼儿文学探究的激情和兴趣,也有了些许体会。     

农村幼儿园如何开展早期阅读教育

早期阅读是幼儿终身阅读的基础,是幼儿学习的启蒙。良好的阅读习惯对幼儿今后终身学习打下良好的基础。目前,在农村幼儿园,家长普遍认为学前教育就是让幼儿提前认字和写字。由于这种认识上的误区,许多家长要求幼儿园教师教识字、写字,导致大部分农村民办幼儿园、小学附设学前班为迎合家长的要求都对学龄前幼儿进行习字教学,结果是许多孩子能流利地背诵儿歌,但是真正的阅读能力却得不到提高,更没有养成良好的阅读习惯。     

戏曲启蒙教育一例

戏曲是中华民族的优秀化，然而把戏曲引入幼儿园教学，却有不少困难。其中唱词深奥难懂就是一个问题。在我园开展的“幼儿戏曲启蒙教育活动”的课题研究中，我尝试“填词”教法，取得了较好的效果。     

浅谈幼儿园教学中的科学启蒙教育

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,科学教育乃是幼儿教育五大领域中的非常重要的一部分.开展好科学教育不仅能启迪幼儿的智慧,发展幼儿的各种能力,而且还可以引发幼儿探索世界,认识世界的好奇心和模仿力,有利于幼儿引起对科学的兴趣和探究的欲望,从而促使幼儿对科学产生良好的积极的情感体验,为幼儿的健康成长有积极地促进作用.     

海峡两岸联手共商幼儿园文学启蒙教育大计

2008年1月22日,重庆师范大学学术报告厅举行了一场大型的海峡两岸幼儿园文学启蒙教育研讨会。这也是重庆有史以来第一次召开海峡两岸文学启蒙的学术会议。通过这样的会议．不仅加强了两岸对幼儿园文学启蒙的学术交流,而且也让外界更深入地了解到了重庆幼教的发展状况和走向,从而促进了我们重庆的基础教育事业的发展。此次大会在重庆教科院的支持下,由重庆师范大学学前教育学院牵头,邀请来自宝岛台湾台东大学儿童文学研究所所长林文宝教授为首的18位幼教专家,     

舞动智慧的“魔棒” 打造活力数学——浅谈幼儿园数学启蒙教育的实践与思考

所谓活力课堂,是指教师和学生都处于活跃状态下,教师引导学生在良好的氛围中掌握知识与技能,发展学生思维和情感的课堂。《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育分为五大领域,其中数学课程是幼儿园的基础课程,旨在让幼儿初步接受关于数的概念。如何结合幼儿的学习规律,打造数学活力课堂,对幼儿教师的教学技能提出了一定的要求。     

食育文化在幼儿园的开展与实施

《幼儿园教育指导纲要》提出:培养幼儿良好生活习惯和行为习惯,让"食育"进入生活课堂,让幼儿做健康的人、做幸福的人。食育文化旨在以幼儿为本,从幼儿身心健康发展入手,引导幼儿认识食物、食品;了解绿色、环保;掌握文明、礼仪;懂得尊重、感恩;感受付出、回报,在食育文化塑造中让幼儿能够养成科学健康的、可持续的饮食行为习惯。为此,就食育文化在幼儿园中开展的意义和实施策略进行了探讨分析。