就业导向下模具设计与制造专业实践教学体系的构建

构建就业导向下的模具设计与制造专业实践教学体系是实现高职教育培养目标和模具设计与制造专业教学改革的重要内容。文章依据高职教育的培养目标,分析了构建模具设计与制造专业实践教学体系的必要性,初步构建了模具专业实践教学体系,并结合模具设计与制造专业教学改革的实际对模具设计与制造专业实践教学体系顺利实施的关键因素进行了探讨。     

构建专业基础课程教学平台

专业基础课程教学是实现专业培养目标的基础,构建专业基础课程教学平台,对专业教学和实现专业培养目标具有十分重要的意义.对于电气电子类专业,专业基础课程的教学目标是为电气电子类专业的专业技能学习打基础,专业基础课程的教学目标是否准确,直接影响该专业培养目标的实现.因此,专业基础课程教学具有十分重要的地位。     

数控技术专业实践教学创新体系研究

专业实践教学是高等学校教学过程中实现素质教育、促进创新人才培养的重要手段,有着理论教学不可替代的作用。构建科学、合理、规范的数控专业实践教学创新体系,是实现数控技术教学创新能力培养的关键。研究从构建数控实践教学创新体系的指导思想和基本原则出发,提出了数控实践教学创新体系的基本框架和主要创新内容,并对数控实践教学创新体系的构建及实施提供了保证措施。     

音乐专业实践教学体系的构建

音乐专业的实践教学体系是实现其培养目标的关键。本文作者立足于狭义的实践教学体系,分析了音乐专业实践教学体系构建的各个要素．从课堂教学和课外实践教学两个方向阐述了个人对音乐专业实践教学体系构建的一些想法和意义。     

基于英国BETC模式构建高职连锁经营管理专业实践教学体系

构建高职连锁经营管理专业实践教学体系是专业内涵建设的重中之重。基于英国的BETC模式,逐级构建连锁经营管理专业实践教学的目标体系、模块化课程体系、实践型课业体系、目标和课程课业评价体系、管理保障体系,可以实现高职连锁经营管理专业实践教学体系的创新发展。     

加强校企合作,推进高职市场营销实践教学建设

实践教学是实现高职教育培养目标的关键教学环节,文章对高职市场营销专业实践教学的现状进行了分析,探讨校企合作如何构建高职市场营销专业实践教学。     

以就业为导向的高职市场营销专业实践教学改革研究

本文主要针对目前高职市场营销专业实践教学的情况,对如何构建与完善高职市场营销专业的实践教学体系,实现市场营销专业实践教学模式的创新,进行了深入分析和研究。     

对构建基于学生职业能力的工程管理专业实践教学体系的思考

基于学生职业能力的实践教学体系的构建是实现工程管理专业学生培养目标的重要途径。文章从构建工程管理专业基于学生职业能力培养的实践教学体系的迫切性、实践教育体系应具有的特性、构建基于学生职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的建议三个方面提出了笔者的思考。     

高职旅游专业“双核心+多层次”实践教学保障体系的构建

实践教学是旅游专业的生命线,构建完善的保障体系是提高旅游专业实践教学质量的必然要求。本文在探讨高职旅游专业实践教学保障体系的定位和原则的基础上,构建了"双核心+多层次"的保障体系,围绕学生和市场需求两个核心,从政府、社会以及高校三个层面介绍了构建高职旅游专业的实践教学的保障体系的有效措施,以实现提高学生能力,培养适应市场需求的毕业生的目标。     

市场营销专业实践性教学体系构建探讨

根据应用型本科营销专业的培养目标和规格,针对当前营销专业实践教学环节设置不够系统和全面的问题,就市场营销专业实践性教学的必要性和要求及教学体系构建等方面加以阐述,为营销专业培养目标的实现提供系统的实践教学体系设计。     

农业现代化背景下湖南高职院校农业示范特色专业群建设研究——以现代农业技术与服务专业群构建为例

为打造湖南高职院校农业示范特色专业群,实现农业现代化之路,本文重点阐述了湖南高职院校农业类专业开设情况、现代农业技术与服务专业群的构建存在的问题,并提出了一系列构建改进措施,实现了专业群人才培养方案、课程体系、实训基地、教学团队等教学资源集成共享,为现代农业技术与服务专业群构建提供了有益探索。     

基于建构主义理论的实践教学体系探讨——以某高校会计电算化专业为例

高职会计电算化专业作为一个注重操作技能、应用性和专业性非常强的专业,构建完善的实践教学体系对专业培养目标实现、专业能力培养和未来职业发展显得尤为重要。本文以某高校为例,在分析其高职会计电算化专业实践教学体系现状和问题的基础上,从建构主义理论的视角出发,试图构建符合高职学生认知发展的完善的会计电算化专业实践教学体系。     

高职院校园林技术专业实践教学模式构建探析

实践教学是高等职业教育培养目标得以实现的关键,加强实践教学,必须构建相对独立的实践教学模式。园林技术专业是实践性很强的专业,如何进行实践教学模式构建是目前高职园林技术专业面临的重要课题。本文分析了高职园林技术专业实践教学中存在的不足,分析了高职园林技术专业实践教学模式的新内涵,阐述了实践教学模式的架构,提出了高职园林技术专业实践教学模式实施的保障措施。     

高师人文教育专业实践教学内容体系研究

加强实践教学是实现高师人文教育专业人才培养目标和人才培养规格的需要,而构建科学合理的实践教学内容体系则是完成实践教学任务的关键。文章以大庆师范学院人文教育专业为例,探讨了实践教学的重要作用和实践教学内容体系构建的指导原则,初步构建了专业特色鲜明的实践教学内容体系。     

高职院校园艺技术专业实践教学改革探讨

实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节。本文分析了当前园艺技术专业实践教学中存在的主要问题,从构建园艺技术专业实践教学体系．改革实践教学方法探讨了园艺技术专业实践教学改革的相应对策。     

通信报务专业实训教学的探索与实践

正实训教学是实现人才培养目标的主体性教学之一,实训教学平台构建的成功与否,是能否真正培养出适应部队需要的应用型专业技术人才的关键。我们通信报务专业经过多年的教学探索和实践,构建了该专业的实训教学平台,培养了学员的主体意识与实践能力,在教学实践中取得了较好的成效。一、着眼能力,探索形成了"三优互融"的实训教学思路     

工科院校艺术设计专业实践教学体系的构建

构建艺术设计专业实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实验能力、动手能力、表现能力、展示能力及运用知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的团队协同创新能力。论文从艺术设计专业的学科属性出发,以广东工业大学的艺术设计专业为例,探讨了艺术设计专业实践教学的构成,实践教学体系的基本内涵及构建艺术设计专业实践教学体系的必要性。在艺术设计专业教学过程中,改善实践教学环境、厘定课程性质,对实践教学体系进行整体设计、分类实施、因材施教,培养个性发展的艺术设计专业人才,实现学校教育与人才市场的对接,是当前艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。     

中西式面点专业“校店一体”协同育人平台构建的实践探索

<正>当前,我国餐饮行业迅猛发展,对行业的人才提出了新的需求和期望。近年来,广西商业技师学院（以下简称“学院”）积极探索构建烹饪（中西式面点）专业（以下均简称“中西式面点专业”）“校店一体”协同育人平台,有助于实现教学理念和教学方法创新、推动实践性教学创新,更新人才培养理念与体系,获取人才培养新工艺和新技术。一、中西式面点专业“校店一体”协同育人平台构建的意义（一）实现教学理念和教学方法创新中西式面点专业“校店一体”协同育人平台的构建,有利于实现教学理念和教学方法创新。     

基于工作过程的高职酒店管理专业实践教学体系探讨

开展高职专业实践教学是实现高职教育目标的重要保证,基于工作过程的实践教学体系建立是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径。本文对高职酒店管理专业构建基于工作过程实践教学体系的必要性及体系的建立进行了分析和讨论。     

学前教育专业融合式教学质量评价体系构建

构建学前教育专业融合式教学质量评价体系,有助于新时代学前教育深化改革、提高整体教育水平,促进学前教育专业教师优化教学模式、提高教学能力,优化学前教育专业学生培养质量、实现教学诊断科学化.借助系统科学中的层次分析法,从目标层、准则层、方案层建构三级评价体系,并根据学前教育专业不同课程对于融合式教学的需求黏性差异,构建不同...