将三角形面积之比进行到底

不知道同学们在做题的时候有没有发现,有些看来极为简单、平常的题目,仔细想想,却会有新的收获,例如一些涉及初中知识的题目,小学生却能完整、正确地做出来,这是为什么呢？或许你现在有点丈二和尚摸不着头脑,不要紧,让我们先来看看下面的例子吧。     

二次函数基本题型展示

有些题目看似简单,但仔细想想,却会有新的发现.图1中有△PAB和△QAB,问:△PAB与△QAB的面积之比是多少?这个问题不难解答.因为三角形面积等于底和     

远古的蛇长着后肢

地球生物中最奇特的动物是哪一种呢?仔细想想,你可能会得出许多答案:鳄鱼、驼鸟、长颈鹿……但是,你有没有想到蛇呢?是的,蛇的确是最奇特的。其他动物都有腿,而蛇没有腿,却仍然能生活在陆地、沼泽、湖泊,甚至海洋里。有些蛇还能在空中滑翔!     

会=不会,对=错,你的试卷上这两个等式成立吗?

会=不会,对=错,这看起来根本不可能,更不可能在试卷中成立.看到这个题目,你可能会这样想.可是再仔细想想,有多少次这看似荒谬的等式就在你的试卷中成立了呢?     

细审题,巧立意,成美文

亲爱的同学,很高兴与你在二月相遇!寒假是不是过得很美呢?春节期间是不是变成"吃货"了呢?没关系,美食也能成就美文!不信?请看下面的两个题目: 1.生活处处有趣味,单是食趣就颇多.请以"食趣"为题,写一篇文章.(2020年南京中考作文题目) 2.有一种甜(2020年上海中考作文题目) 这两个题目是不是很有意思呢?请选择出你最喜欢的一个,根据下面的提示想想写什么吧,想出的内容越多越好!     

换个“思路”想想

最近的几次数学课,我一直受到老师的批评:“你总是说题目难,为什么不换个思路想想呢?”可我一个劲儿地埋怨老师:“我哪有别的什么思路啊?”我陷入了苦闷之中。     

用心理咨询技术改变自己

正偶然打开QQ空间,看到了一个学生对我的评价:唉,我怎么就摊上这么个班主任啊——1.遇事慌张,不能静下心来想想对策。2.什么事也愿做做,太爱抛头露面了。3.光知道让学生叫家长:你家女儿在学校犯了一个小小的错误。如果老师叫你去学校,你觉得丢人不丢人啊?你不觉得丢人,你女儿还觉得丢人呢,你也不换位想想?4.告诉你,你没有做     

一个简单结论的深度推广

结论1:已知三角形△ABC为直角三角形,设BC=a、AC=b、AB=c,若AD为斜边BC上的中线,则AD=a/2.对此结论初中生就熟练掌握了,但我们没有深入思考一下,如果说三角形是一般的三角形呢?有没有类似的结论呢?现探究如下:题目1设AD为三角形△ABC的中线,BC=a、AC=b、AB=c,求AD关于a、b、c的关系式.解因为AD为三角形中线,     

同学可乐吧

想想的话又是一个长假!你有没有很好地计划过自己的国庆假期呢?反正想想还是得老老实实呆在编辑部咯……为什么?当然是为各位同学能看到每期的精彩杂志啦,尤其是咱们这个小巢中的趣事可都是靠想想吭嗉吭嗉一笔一划记下来的哦!～～～     

喵呜有话说

<正>喵呜酱又来了!据说上期的题目有点难呢,那这期是不是简单很多呢?聪明的你到底有没有答对,赶紧扫码看答案吧!如果你迫切地想知道答案,那就立即扫码,提前知道答案吧。答案也将于月底在以下平台公布:1.微博:课堂内外初中版2.微信:课堂内外初中版3.官方QQ群:456992961     

喵呜有话说

<正>喵呜酱又来了!据说上期的题目有点难呢,那这期是不是简单很多呢?聪明的你到底有没有答对,赶紧扫码看答案吧!如果你迫切地想知道答案那就立即扫码,提前知道答案吧。答案也将于月底在以下平台公布:1.微博:课堂内外初中版2.微信:课堂内外初中版3.官方QQ群:456992961     

怎样写好小学作文

记得我女儿上三年级时写作文作业。那次女儿对我说:"妈妈老师要叫我们写一篇童年的事情,我该写什么呢?我望着女儿笑笑说:"你想想你童年有什么最让你难忘的事吗?"女儿歪着脑袋想了好一会儿,突然说:"妈妈我觉得是我自己把自己的头发剪成癞子很好笑,我怎么写呢,叫什么题目呢?""你想想是不是很好玩,是不是你童年发生的故事,那么该叫什么最好呢?""哦,我知道了就叫童年趣事吧!"就这样把主题明确了,写起来就顺利     

角度如何求 四招解忧愁

在学习与三角形有关的角时，同学们会遇到许多求角的大小的问题，其中有些题目看似简单，却很难人手，有些题目因思考不全面而造成漏解．怎么办？下面我来告诉你解这类题的“法宝”!     

谈谈在数学教学中如何提高学生的自我监控能力

期末统考很快就要进行了,笔者先在班内进行预测,结果发现有的学生很简单的题目都不会做,该记的东西也没有记住.有些问题虽然已经讲过很多次,却仍有学生没有弄懂;有的题目已经让学生练习过好多次,可是仍有学生不会做.真的感到很无奈!为何有的学生一点就通,可是有些学生却屡教不会?跟他们理论没少讲,例题没少举,方法没少教,可他们就是理论听不懂,例题学不会,或方法不会用!究竟是什么原因导致这种情况发生呢?笔者认为,那是因为有的学生     

良好的答题习惯为你高考增分

我们答题错误的原因可以归纳成三点:①没有看清楚题目,粗心而造成;②题目有一定难度,但考虑得简单了,没有深入思考到那一步;③题目难度大,不会做.那么怎样避免粗心,养成良好的答题习惯,考试多得分呢?     

多种思路求面积

[题目]老庄小学有一个花圃,形状如图1所示,你能算出它的面积有多大吗?     

背黑锅

如果你没有做错事,可是别人却偏偏认为是你干的,你有什么感想呢?我就有过这种背黑锅的经历.     

平分田地

[题目]一个农民坐在田边发愁,他想把一块地(如下图)平均分成两块,一块种茄子,一块种蕃茄。可是他只有一把锄头和一根打垄的细线,怎么办呢?你能帮他想想办法吗?     

沙漠中的绿色

同学们,你们看到这个题目,也许会问,茫茫的沙漠中,没有人烟,也没有树木,怎么会有绿色存在呢?这是因为你没     

分析一道考查创造思维能力的新颖题

题目 有一形状不规则的石蜡块,现要测出它的密度.但身边没有天平,也没有量筒,只有两个可以放进石蜡的杯子和一根自行车胎气门芯用的细长橡皮管,还有一桶水和一根大头针.请你设计一个实验测石蜡块的密度.(’98年全国初中物理知识竞赛复赛题)分析 这是一道考查创造思维能力的新颖题.教材中“想想议议”的题目,是应用天平、量简测石蜡密度的.此题测石蜡的密度,却没有天平、量简,显然不能照套用公式法ρ=m/v测密度.这就要发挥联想能力,捕捉所学知识中有密度这一物理量的物理情景.这就想到了当物体漂浮时,F_浮=G_物,即ρ_液gV_排=ρ_物gV_物.于是有ρ_物V_物/V_排ρ液.题目已知条件有水,则ρ_液为已有ρ_物=V_物/V_排ρ_液.题目已知条件有水,则ρ_液为已知.思路至此,虽有点眉目,但V_排与V_物如何测出?这就需要有一定的应变能力和创造思维能力.V_排与V_物虽然测不出具体数值,但V排与V_物的比值即V_物/V_排能不能测出呢?V_排与V_物