小学生运算错误的心理分析及对策

小学生在运算中错误率很高,这是不可否认的事实,也是值得探讨的问题。笔者拟就小学生的运算错误从心理学的角度来加以分析。 　　要矫正小学生运算错误的毛病,就必须剖析其原因和研究矫正的对策。产生运算错误的原因错综复杂,表现形式多种多样,概括起来,主要有如下五个方面。 　　一、小学生的感知具有笼统的、不精确的特点 　　小学生感知事物的整体性较差,随意选择性较强。无论是对象的范围、层次,还是过程,都不能准确地加以把握,多是囫囵的、笼统的、不精确的。无论是看还是听,对相近的概念、法则、算式等分辨不清,常常缠搅…     

小学生计算错误的心理分析及对策

计算是数学知识中重要内容之一,计算能力的高低对学生数学知识的掌握起着极为重要的作用。但学生在实际学习中却常在计算上出问题,有些人把这些错误归咎为学生的粗心、马虎。其实并非如此,学生在计算中出现差错的原因是多方面的。一、感知不准确感知是客观事物直接作用于感官,事物的个别属性在脑中的反映。小学生感知事物比较笼统,不     

小学生过失行为的心理分析及对策

过失行为,是个法律用语,广义地讲过失行为是指过错,小学生的种种行为应属广义讲的过失。即他们没有遵守或破坏了他们应当遵守的行为规则,主要指校纪校规。用过失一词来表达小学生的各种过错,休现了教师对学生的教育责任和感情,即不管学生行为的性质、危害如何,只要不触犯刑律,都在教育之列。我们以学生的活动为主线,将过失行为简单划分: 1.学生活动中表现的过失行为:上课“走神儿”;上课时做小动作;上课时干扰别人;不认真写或不写作业;厌学;考试作弊。 2.与同学关系:打骂同学;与同学斤斤计较;对同学“恶作剧”;过分干涉同学;早恋;打群架。     

农村小学生厌学心理分析及教育对策

学习是学生的首要任务,然而许多学生在学习过程中处于被动状态,学习生活单调,对作业、考试感到厌烦,把学习看成是一种沉重的负担。《儿童时代》杂志曾从3000封小读者的来信中,随机抽样600封,竟有43%的信是讲自己害怕学习的(包括数学)。这种厌学情绪是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。对学生厌学原因的调查和剖析,并采取相应的教育教学的策略和措施,有助于迅速矫治偏离的学习情态,有助于学生身心的健康发展和知识能力的稳步提高。一、小学生厌学的原因分析1.过重的学业负担。产生厌学的原因很多,关键是小学生负担太重。近年来人…     

小学生计算错误心理分析及主要对策

一在小学数学四则运算过程中,学生呈现的错误多种多样:有的是抄错数字,有的是搞错运算符号,有的是颠倒计算顺序,有的是用错计算方法,有的是计算结果出错等等。分析其原因,除少部分学生是由于计算知识掌握不好外,就多数学生讲是心理问题。因此,我们从心理学的角度分析小学生在进行四则运算中的感知、注意、记忆、思维等心理特征,把握其造成错误的心理原因,采取有效对策,对于增强学生计算能力和提高计算的正确率将大为有益。     

农村小学生厌学心理分析及教育对策

学习是学生的首要任务，然而许多学生在学习过程中处于被动状态，学习生活单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担。《儿童时代》杂志曾从3000封小读者的来信中，随机抽样600封，竟有43％的信是讲自己害怕学习的(包括数学)。这种厌学情绪是学生学习心理障碍中最普遍、     

小学生计算错误的心理原因分析及对策

小学生在计算过程中发生错误,原因是多方面的,有知识方面的原因,也有心理方面的原因。造成计算错误,学生心理方面的原因更应该重视,而不能轻视。小学生计算错误的心理原因包括感知比较粗糙、注意不稳定、思维定势、记忆力比较弱等。针对小学生在计算中出现的错误,教师应该进行思考分析,追根溯源,分析错因,并采取相应对策。     

小学生计算错误原因的心理分析及对策

计算是数学知识中重要内容之一,计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。但学生在实际学习中都常在计算上出问题。有些人把这些错误归咎于学生的粗心、马虎,其实并非如此。孩子在计算中出现差错的原因是多方面的。我试着从以下几个方面加以分析。(一)感知不准确     

小学生消费心理分析与对策

一、当前儿童消费的心理特点一是攀比性。学生生活在群体之中 ,在群体中突出自我 ,显示自我 ,相互攀比 ,追求自我优越 ,求得心理满足。二是盲从性。花钱不是从需要出发 ,而是赶时髦、随潮流 ,毫无目的性。三是交际性。花钱交友 ,搞友情投资。如今独生子女多 ,孩子为避免孤独 ,便寻求社会交往 ,这方面支出越来越多。四是娱乐性。网吧、台球厅、公园游乐场是儿童经常光顾的场所 ,不管花钱多少 ,只图玩个痛快。再有市场上投儿童所好的各种玩具不断花样翻新 ,档次也越来越高 ,对儿童具有强烈吸引力。五是刺激性。有的孩子把家里给的零花钱都用在…     

小学生受挫心理分析与对策

一、小学生受挫心理产生的原因 1.家庭生活环境的不健全,是造成受挫心理产生的主要原因.现代社会,家庭变故比较大,单亲家庭、后组合家庭增多.这种变故伤害最大的是孩子.在单亲家庭,突然的变故使他们感到自卑、感到孤独无助.一般而言,女生容易表现为脆弱、敏感、自我封闭、情绪低落;男生一般表现为用玩耍来掩盖内心的无助.心理上还会产生极大的不平衡感.     

小学生作文心理分析与对策

目前在小学生中,普通存在着害怕作文的心理,这种心理状态如果不及时解决,不仅会影响学生作文能力的提高,而目还会影响学生的全面发展。为此,我对小学生作文心理进行了分析,并根据小学生作文心理采取了相应的措施,取得了一定的效果。一、小学生作文时的心理困境 小学生在作文功的心理困填表面虽然不目相同,但对作文不减兴播是美其同的特成。我曾刘408学生激a调查,真中有208学生一挥作文就头疼,禹H7g师的指点就不知道从什么地方下手;育108学生认为不写不得,因为不写完不成老师留的作业,警师要批评、家长要责骂,这实际上也尾不…     

浅析小学生心理挫折及对策

在学校德育工作中，培养学生的耐挫能力具有十分重要的意义。挫折及其所导致的反应遍及人们的现实生活，挫折的普遍性与社会发展和变化密切相关。     

小学生心理挫折的成因及对策

小学生心理挫折的成因很多，除了心理方面的因素外，外在的学习压力、不科学的学习评价、社会舆论的压力等也是重要原因。     

小学生挫折心理的成因及对策

当前，由于小学生的主要群体是独生子女，孩子被过分照顾、溺爱和娇惯，不少学生性格内向，意志薄弱，控制力较差，使家庭教育存在偏差；一些学校偏重了应试教育，而忽略了素质教育，这直接影响到孩子的心理健康与全面发展，学校教育思路的存在偏差；学生中有的人性格外向，有的人性格内向；有的人健谈，有的人寡言，学生个人性格的偏差。此外，社会上开始流行物质至上、贪图享受的思潮。     

小学生作文的畏难心理及对策

目前,有相当数量的学生(尤以中高年级学生最为突出),一谈到作文,总觉得“难”,写不出来,这种畏难心理严重地干扰着作文教学和学生作文水平的提高,是什么原因造成学生觉得作文“难”呢?它的解决办法又是怎样?下面就这个问题谈谈看法。     

小学生挫折心理的成因及对策

当前,由于小学生的主要群体是独生子女,孩子被过分照顾、溺爱和娇惯,不少学生性格内向,意志薄弱,控制力较差,使家庭教育存在偏差;一些学校偏重了应试教育,而忽略了素质教育,这直接影响到孩子的心理健康与全面发展,学校教育思路的存在偏差;学生中有的人性格外向,有的人性格内向;有的人健谈,有的人寡言,学生个人性格的偏差。此外,社会上开始流行物质至上、贪图享受的思潮。这些思想对学生的影响是潜     

小学生易错心理的成因及对策

小学生在学习数学的过程中,常被易错型的问题引向歧途,其原因是多种多样的。如:感知缺乏整体性。学生在对数学问题的知觉过程中,由于受到数学本身缺乏情节和形式简单的影响,只注意到一些孤立的现象,不能看到事物之间的内在联系,因而对事物的感知缺乏整体性;注意缺乏分配性。由于小学生受年龄和心理特征的限制,不善于分配自己的注意力。如     

当前农村小学生心理解析及教育对策分析

在小学阶段,由于学生身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,