“数形结合”方法化解教学难点例析

本文结合初中生物学教材中一些难点知识的教学案例，分析了运用“数形结合”方法化解教学难点的具体做法。     

设计体验性实验突破教学难点

在物理教学中，根据需要，教师适时设计一些体验性的实验活动，让学生在活动中积累个性化的“体验”与“感受”，有利于教学难点的突破，同时也能够把“关注学生的体验学习”的新课程理念落到实处。在近几年的教学中，笔者在这方面作了一些的尝试，取得了较好的效果。     

"呼吸运动与肺通气"一节重、难点突破

在人教版七年级《生物学》“呼吸运动与肺通气”一节中，描述呼吸运动和肺通气的原理既是一个重点又是一个难点，由于该节内容涉及到有关的物理知识，对于七年级学生来说是一个难点，如何突破难点而突出重点“肺通气是通过呼吸运动来实现的”是至关重要的。在多年的教学实践中，我将相关的物理知识融入课文，并设计好一些起“桥梁”作用的辅助活动（实验）引导学生探究“呼吸运动和肺通气的原理”取得了良好的教学效果。     

基于“采样定理”教学实践的思考

本简要阐述了笔在“采样定理”的授课过程中，结合课程中的难点，采用“逆向教学”方法而获得了较好的教学效果后，由此而引发更多的对教学方法的一些思考。     

"等效平衡"难点突破的探讨

“等效平衡”问题是化学平衡之教学难点，本文围绕如何突破这一难点进行了一些探讨，若将其应用于教学中，使学生不仅易于掌握，而且能够灵活运用．     

例谈高中物理教学过渡设计

高中物理教学中有不少教学难点，如果我们在实际的教学中能够用一个简单一些的模型做一下过渡，那将会对突破这些难点提供不小的帮助．下面以“汽车不能无限加速”等教学难点的问题为例，谈谈自己的一些做法，以之与同行们共同探讨．     

“困难班”管理的难点及我们的做法

“困难班”管理的难点及我们的做法朱艳春每当假期来临，总有一些父母既没有寒暑假且家中又无闲人，他们往往仍将孩子“寄”在幼儿园中。这些幼儿在假期里被幼儿园同编在一起，人们很贴切地称之为“困难班”。“困难班”的举办在一定程度上解决了一些父母的后顾之忧。但是...     

小议“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”

据悉，即将出台的《全日制义务教育语文课程标准》“试行稿”在“实验稿”的基础上进行了修订，增加了一些内容。其中“教师要认真钻研教材，精心设计教学方案”是针对近段时间出现的教师随意“超越教材”，如教师不甚熟悉教材；不甚了解编者意图；把握不住教学目标、重点、难点；     

"减数分裂"教学难点的突破

减数分裂是生物学教材的重点也是难点内容，有着承前启后的作用。本文认为讲述“减数分裂”的难点有两个，一个是同源染色体的概念，另一个是在减数分裂中染色体的行为变化。对于第一个难点，采取了“分散难点、化整为零”的突破法；对于第二个难点，由于它既是这节课的重点又是难点，所以本文着重介绍对此难点的突破，指出“同源染色体移向两极的随机性”和“三个中期图、三个后期图的判断”更是难中难。具体运用了“形象比喻、设疑激发式及推断法”进行难点突破。     

浅谈政府机构改革中的"人员分流"问题

政府机构改革历经多次，是一个“旧问题”，也是一个“新问题”。前几次改革初步取得了一些成效，但仍存在着问题，机构改革中的“人员分流”问题是历次改革的难点和重点，这里我要浅谈一下对“人员分流”的认识。     

用Diamond软件解决晶体结构教学的难点

本文探讨了使用Diamond软件解决“结构化学”“物质结构”教学中部分难点问题的可行性，通过举例介绍该软件的主要功能以及构建晶体结构的方法，并且展示了一些利用该软件构建出的晶体模型。     

因人而异说难点

笔者因为编辑出版教学类书籍的需要，经常同中小学教师、教研员座谈教学中的难点问题。他们说，每在备课中，总要思考一番“这节教材的难点在哪里”；有关的教学常规检查，检查人员也总要看看每节备课中是否列出了教材的难点；很多文章，大谈如何寻找教材的难点……他们有时也表露出为难之色，因为，有时难点真难找。难点，真为难了教师们。但是，老师们是否思考了“难点真的存在于教材之中吗”的问题。难点究竟在何处？值得思考。有些教学内容，本身并不存在难点，教师们偏要人为地设置“难点”。比如，用竖式计算４８＋３６，学生本来是很…     

普通高校“专升本”工作浅析

本文对普通高校“专升本”工作的意义和工作难点进行了分析，并就做好普通高校“专升本”工作从选拔方法、组班方案、教学计划、教材体系、教学管理等方面提出了一些看法。     

教师发展与教师评价

本刊7—8期“课改在线”栏目，刊登了一组关于“评价改革”的稿件。稿件刊登后，在读者中产生强烈反响。很多读者纷纷来信，表达了“评价改革”既是课改中的难点，也是课改中的关键点的看法，为此，广大读者希望能通过本刊进一步了解其他学校在“评价改革”中的一些具体做汉。应广大读者要求，本期“课改在线”栏目特约哈尔滨市继红小学的校长及教师们谈谈他们对“评价改革”的看法及做法。     

《基因自由组合定律》的拓展应用

“基因的自由组合定律”是中学生物教学中的一个重点，同时也是一个难点，这一节有关的一些计算题，让很多学生摸不着头脑，一看到这类试题就不知从何着手，“授人以鱼，不如授人以渔”。笔者根据多年的教学实践，进行了一些归纳和总结，具体如下：     

用交往重构写作流程

长期以来，作文教学一直是语文教学中的一个难点。学生畏惧写作，不是无话可写，就是下笔空洞无物，而老师在写作指导课上大多只是空洞地讲一些所谓的“写作技巧”，写作教学失去了应有的个性，陷入了庸常无趣的泥潭中。     

浅谈初中文言文教学的“语文味”

文言佳作是人们习得语言的宝库，可文言文教学却是语文教学的难点之一。人们为提高文言文教学质量在不断探索着，笔者在教学实践中为让文言文课堂教学充满“语文味”，也做了一些尝试与思考。     

我们的“女生咨询信箱”

我们的“女生咨询信箱”刘新文在学生的思想教育工作中，难点是女生的思想分析，因为女孩子的心理成熟较早，很多思想问题是教师、家长难以预料的。例如，学校出现一些男女生关系“暧昧”的现象，往往是女生主动。作为教导主任，我曾搞好一些生理方面，心理方面的讲座教育...     

我看“突破教学难点”

现有的评价课堂教学标准中重要的一点即为“教学难点是否得以突破”。在突破教学难点这个支撑点上,教师常常煞费苦心而绝招迭出。譬如经典的“阶梯论”和“桃子说”,强调分解和降低难度,步子小一些,再小一点,台阶多一些,再多一些,然后水到渠成摘到“桃子”。但是,不知我们想过没有,到底有多少学生     

我看“突破教学难点”

现有的评价课堂教学标准中重要的一点即为“教学难点是否得以突破”。在突破教学难点这个支撑点上,教师常常煞费苦心而绝招迭出。譬如经典的“阶梯论”和“桃子说”,强调分解和降低难度,步子小一些,再小一点,台阶多一些,再多一些,然后水到渠成摘到“桃子”。但是,不知我们想过没有,到底有多少学生