严修与贵州教育近代化

严修是中国近代著名的爱国教育家,1894~1897年他在视学贵州期间,创设官书局,引进西方先进的民主思想和科学技术;改革学制,培养近代新式人才;改革科举,选拔人才,推动了贵州传统教育向近代教育转轨,为贵州近代教育的发展做出了杰出的贡献。     

论辛亥革命前资产阶级拟订商法的活动

辛亥革命前资产阶级拟订商法的活动是一次有领导、有组织、有明确宗旨的全国规模的民间商业立法活动.<商法草案>是这次活动的直接成果.它是中国历史上第一部比较完整的近代资本主义性质的经济法规文献.这次活动加强了资产阶级的联合以及资产阶级与立宪派之间的联系.     

职前教师教育综合实践活动课程的价值探析

目前,我国职前教师教育课程体系不尽完善,难以适应基础教育培养高素质师资的需要。职前教师教育综合实践活动课程符合时代发展的主旋律,强调知识的综合性,注重理论联系实际,以师范生全面发展为根本,以培养符合基础教育要求的高素质师资为旨归,是教师教育课程体系应纳入的科学合理的课程要素之一。     

辛亥革命前两湖志士活动属论

辛亥革命时期，中国资产阶级民主革命派组织了各种各样的革命团体，首义之区的湖北在组团方面异常活跃。从花园山机关到共进会的建立，鄂籍志士虽然起了关键性的主导作用，但湘籍志士的参与则是湖北革命团体摧不垮、打不烂的根本原因。湘籍志士在团体筹组、新军改造、计划制定、起义策动等方面的确发挥了重要作用。正是由于两湖志士的共同努力，团结各地志士，湖北革命的主观条件逐渐成熟，赢得了辛亥革命的主动权，从而打响了辛亥革命的第一枪。     

校外综合实践活动在教育中的作用

近年来,我国基础教育领域不断进行改革创新,虽然取得了不错的成效,但是也引发了一些问题。从教育的立场上来说,合理的校外实践活动有利于学生的学习和生活。然而,当前我国对于实践教育活动的方式太过单一,对实践教育活动的认识还处在低层次,没有引起对实践教育活动的重视。     

心理健康教育在综合实践活动中的有效渗透

综合实践活动课程是一门与其他学科课程有着本质区别的新课程,是我国基础教育体系的创新。随着课程改革的深入推进,综合实践活动课程突破了原有的课程模式,逐渐向学科渗透、文理交融、益德益智、综合训练的方向发展,为心理健康教育开辟了新的空间和途径,为学生从认知到践行架起了桥梁。那么,在综合实践活动课程中,应如何处理好课程与心理健康教育的关系,把知识的获取、能力的培养     

信息技术教育在综合实践活动课程中的定位及实施

综合实践活动的信息技术教育是一个由实践活动、信息及信息技术所组成的互动系统.信息技术教育与综合实践活动的整合,不仅能够提供新的以学生为中心的活动环境教学设计,还能够提供展示新的教学理念的完整教学模式.探讨了怎样利用信息技术教育进行活动设计,并提出了以3个环节实施的一般模式.     

职前教师教育中综合实践活动课程设置的意义及其实施策略

职前教师教育中综合实践活动课程的设置是推动教师教育改革,培养新型师资的新的生长点和切入口。职前教师教育中综合实践活动课程的设置,应在明确综合实践活动课程的含义和目标的前题下,确定其课程的内容、活动方式和评价方式。     

前盲文学习活动的尝试与实践

一、前盲文学习活动的概念及意义 前盲文学习活动是学龄前盲童进行的一种非正式的盲文学习活动,是学龄前盲童自发产生、自主进行的游戏活动,或在老师、大同学等引导下进行的以游戏为主的盲文学习活动.     

教育技术装备在综合实践活动课程中的科学化应用

教育技术装备是体现教学理念和教学方法的工具之一,尤其在综合实践活动课程中,不仅能提供丰富的资源,更为学生在实践中深度理解理论知识、提升科学素养架设了桥梁。基于对学生探究湿地生态活动的观察与分析,思考如何科学使用多样化的教育技术装备等问题,并提出提高教育技术装备与活动内容的匹配效度、持续优化教育技术装备的内涵等应用观点。     

综合实践活动课程在落实劳动教育中的独特优势

综合实践活动课程在落实劳动教育中具有独特优势:其以"价值体认"为核心的课程目标有利于落实劳动教育"培养学生正确的劳动价值观"这个根本目标;其四种基本活动方式能够实施相应的劳动教育内容;其校内外资源可以支持劳动教育的实施.劳动教育即便独立设课,综合实践活动课程仍是落实劳动教育的重要载体,在课程目标、课程内容、课程实施和课...     

论社会实践活动在爱国主义教育中的作用及开展途径

高校爱国主义教育是当前开展思想政治教育的重要内容.要充分认识社会实践活动在开展爱国主义教育活动中的重要作用,并以此拓展大学生开展爱国主义教育的有效途径:发挥思想政治教育和课堂教学的优势;推进校园文化建设,发挥实践导向功能:开展暑期大学生社会实践活动,提高高校爱国主义教育的整体效益.     

综合实践活动课程在教育中的魅力

综合实践课程为教育部新颁布、倡导的教学课程,它的最大优点是弥补了教育脱离社会实际、脱离学生生活的不足。如果在教育实践中,设计得法,运用得当,必将使目前的教育更具生机和活力,备受学生欢迎。     

综合实践活动课程在教育中的魅力

综合实践课程为教育部新颁布、倡导的教学课程,它的最大优点是弥补了教育脱离社会实际、脱离学生生活的不足.如果在教育实践中,设计得法,运用得当,必将使目前的教育更具生机和活力,备受学生欢迎.     

志愿者活动在大学生社会实践教育中的运用探讨

大学生是国家的栋梁,是社会主义事业的接班人,在大学校园广泛开展形式多样的志愿者活动,鼓励大学生积极投身社会实践的公益活动当中,是培养大学生的社会责任感,推行社会实践教育的重要方式。动员广大大学生加入志愿者活动中意义重大,是当下各大高校社团活动中的重点。但目前志愿者活动在对大学生社会实践方面的教育并不理想,对这方面的运用探索已是必然要求。     

创客教育在小学综合实践活动中的融合应用

创客教育在小学综合实践活动中的融合最明显的表现是学生把自己对学习的想法进行实践,使得学习具体化,且在融合过程中学生的角色也发生变化,从被动接受知识的客体成为主动运用和创造知识的主体。因此,本文针对教学的主体——教师和学生,结合目前创客教育在小学综合实践活动中融合的现状,从问题出发,探索创客教育在小学综合实践活动中融合应用路径。     

关于职前教师教育中师范综合实践活动课程内容的构建

师范综合实践活动是指在教师的指导下,师范生自主进行的综合学习活动,是基于师范生的直接经验、密切联系师范生的生活实际和中小学教育教学实际的一种课程形态。师范综合实践活动是以培养师范生的教育实践能力和创新精神为目的,将教师职业技能训练、研究性学习、教育见习实习、社会     

职前教师教育中的实践品格与智慧追求

职前教师教育中理论和实践的争论的背后是实践者价值效用观和操作主义观念使然。教育理论学习在教师生涯发展中起着极其重要的作用,为教师的智慧养成奠定理论基础。职前教师教育只有改变观念,实现理论和实践的良性互动,才能培养适应时代发展的教师。     

红色教育在基地综合实践活动课程中的实施

为有效落实立德树人的根本任务,推进红色教育事业与实现高质量教育发展相适应,培养担当民族复兴大任的时代新人,张家港市青少年社会实践基地全力打造红色教育课程系列,引导让学生用心感受长征精神、红船精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等红色精神,学习红色文化,在心里埋下真善美的种子,让红色精神薪火相传,让红色文化传承不息。文章着重探讨红色教育在基地综合实践活动课程中的价值及实施。