解决问题就是成长——孙云晓教育感悟(401—420)

教育感悟401:当孩子之间发生问题的时候,最好的办法是引导孩子自己来解决,不鼓励孩子当告密者。当然,10岁以下的孩子自己解决问题有困难,可以请求成年人的帮助。但是,10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密,因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说,解决问题就是成长。     

人际关系简单不利于孩子成长——孙云晓教育感悟（421--440）

教育感悟42l：人际关系简单不利于孩子成长。美国家庭问题专家沙波特认为,家庭中人际关系的复杂程度取决干家庭成员的数目,如一个10口之家存在45种关系,3口之家仅存在3种关系。独生子女的父母需要充分利用祖父祖母和外祖父外祖母及相关亲戚的亲情资源,让孩子与尽可能多的亲人密切互动。     

夸孩子聪明 不如夸孩子努力——孙云晓教育感悟（121—140）

教育感悟121：夸孩子聪明不如夸孩子努力,因为孩子的聪明和努力性质是不同的。聪明是客观的,努力是主观的,是否聪明是难以选择的,而是否努力是可以选择的。显然,人只能做他能够做到的事情。实际上,决定命运的往往不是聪明与否而是努力与否,情商之所以比智商重要,道理即在于此。     

成长需要自由的空间——孙云晓教育感悟（501—520）

教育感悟501：成长需要自由的空间,没有自由就没有创造。北京大学教授康健访问英国伊顿公学,发现这所世界闻名的男子高中每天只上半天课,另外半天自由活动,运动不少于两个小时。他问校长自由活动的内容,校长回答“我怎么知道”,     

与孩子亲密交流的最佳方式之一就是旅行——孙云晓教育感悟（781—800）

教育感悟781：与孩子亲密交流的最佳方式之一就是旅行,无论远近,只要全家人在一起就是最美的风景。实际上,即使在家里一家人也是难有较长时间交流的,尤其是青春期的孩子更是如风一样转眼不见。一家人在旅途体验新生活,几乎时时处处都在一起,放飞心情拥抱自然,不谈教育却是最好的教育。     

夫妻关系融洽最有利于孩子成长——孙云晓教育感悟(301—320)

教育感悟301：2011年统计,中国每天有5000对夫妻离婚。夫妻关系融洽最有利于孩子成长。家庭的最本质关系就是夫妻关系,一旦失去了融洽的夫妻关系,孩子也就失去最可靠的保障。     

教育孩子需要 父母联盟——孙云晓教育感悟（221—240）

教育感悟221：教育孩子需要父母联盟,而父母联盟需要合理分工。美国学者对112对4岁孩子的父母跟踪一年的研究发现,父亲主要负责陪孩子玩,母亲更多照料孩子生活,这样分工的父母关系更加积极互动,也有利于孩子特别是男孩的成长。如果相反,父母则会发生较多争执。显然,父母也要扬长补短。     

父母是最重要的预言家——孙云晓教育感悟（481—500）

教育感悟481：对于孩子的成长来说,父母是最重要的预言家。姚建龙教授用心理学的标签理论解释了这个观点,我认为很有道理。问题任十,父母该给孩子怎样的预言？显然,否定或夸大的话是有害的,最好的预言是准确的和鼓励的,这就要求父母真正了解孩子的潜能特点,坚守激励和支持的原则。     

尊重孩子应该成为成年人的习惯——孙云晓教育感悟（901—920）

教育感悟901：尊重孩子应该成为成年人的习惯。如何与孩子平等交流呢？请记住电影《辛德勒名单》主角原型、波兰教育家雅努什·科扎克（1878—1942）的忠告：我们应该屈膝,蹲下来,跟他一样高。他的生死选择令人类动容：他毅然放弃自己能够活下去的机会,陪伴着200名孩子一起走向纳粹制造的死亡。     

好父亲是严慈相济的——孙云晓教育感悟（741—760）

教育感悟741：一位负责任的好父亲最重要的品质有两个,一是爱,即理解和尊重,给孩子自由;另一个是管教,教给孩子规则。好父亲是严慈相济的,父教的艺术就是严慈平衡的艺术。父爱,是让一个人体验人生温暖的绝好机会。做父亲的底线是职业与家庭并重。你要知道：你忽视家,家便忽视你。     

孩子做事情时不可随意打扰——孙云晓教育感悟（641—660）

教育感悟641：您是否经常打断孩子正在做的事情呢？比如,孩子正在专注地做一件事情的时候叫孩子喝水、吃水果或者拿什么东西,甚至就是叫过来看一一眼等等,这不仅不利于发展孩子的专注力,还可能“使得儿童认为自己的活动是没有任何价值的。”（蒙台梭利语）其实,孩子聚精会神做事情远比大人的事情重要,不可随意打扰。     

好奇心是孩子学习的动力——孙云晓教育感悟（361-380）

教育感悟361：孩子对于未知的事物总是有着天然的好奇心。对于他们而言,真正的学习就是探索未知。好奇心是孩子学习的动力,保护孩子的好奇心是父母给孩子的最珍贵的礼物。孩子的自信来自成功的经历。不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签,每个孩子都有自己的特点,父母需要因势利导。     

体罚可能造成对孩子的全面伤害——孙云晓教育感悟（461—480）

教育感悟461：体罚可能造成对孩子的全面伤害,因此,对于体罚应当全面禁止。据加拿大学者的最新研究发现,体罚不仅仅使得孩子更加具有攻击性和反社会性,还可能造成长期发育伤害,甚至会降低孩子的智商。危害如此严重,国家有理由剥夺粗暴打骂孩子父母的监护权,开除打骂学生的教师。     

故乡对孩子的益处不亚于一所学校——孙云晓教育感悟（961—980）

教育感悟961：父母的故乡有可能成为丰富孩子情感的圣地。我完全没有想到,除夕夜会与5岁半的晴晴聊天两小时。她兴致勃勃地介绍爸爸的农村老家,如狗啊猫啊,如枣啊瓜啊,还有想象中的黄河口黑天鹅。她还邀请我去玩,并且有许多具体安排。由此可见,故乡对孩子的益处不亚于一所学校。     

游戏可以让孩子爱上学习——孙云晓教育感悟（661—680）

教育感悟661：今天的儿童教育丢失了一个最具魅力的方法,那就是丰富多彩的游戏。跟随苏格拉底学习8年的柏拉图以（《理想国》成为西方教育思想史上的第一个里程碑,他也是“寓学习于游戏”的最早提倡者。     

小狗为什么三年不敢出洞？——孙云晓教育感悟（161—180）

教育感悟160：小狗躲进墙洞三年不敢出来,因为三年前小狗亲眼看着自己的母亲被人打死。这个惨痛的案例说明,幼年的伤害可能让受伤害者一生都生活在恐惧中,即使有好心人三年的关爱也难以补偿回来。人也同样如此,孩子在12岁特别是6岁之前,如果不能与父母建立亲密的亲子依恋的情感,他就可能缺乏安全感。     

表扬孩子聪明，可能导致他逃避困难——孙云晓教育感悟（881—900）

教育感悟881：表扬孩子努力,孩子可能会更加努力;表扬孩子聪明,孩子可能会逃避困难。斯坦福大学在实验中发现,在第一轮拼图测试中被表扬努力的孩子,在第二轮测试中,90％会选择难度较大的任务,而被表扬聪明的孩子,大部分选择简单的任务。那些所谓聪明的孩子,为了保持聪明害怕出且的风险。     

亲子时间质量比数量更重要——孙云晓教育感悟（81—100）

教育感悟81：父爱如钙,是每一个人都不可缺少的。或许有人会以工作忙碌为理由,说没有时间教育孩子。其实,再忙碌的父亲都可以教育好孩子,因为亲子时间质量比数量更重要。     

亲近江河湖海乃智者——孙云晓教育感悟（721—740）

教育感悟721：作为青岛人,我最喜欢在家乡的海边散步,有时走十公里以上。谈到心理问题或教育难题,我认为大海是最好的治疗师。我最欢家乡的这首儿歌：大海大海我问你,你为什么这样蓝？大海唱着来回答,我的怀里抱着天。试想,当你胸怀如海,还有什么想不开容不下呢？亲近江河湖海乃智者。     

只有生活最有可能让孩子理解人生——孙云晓教育感悟（281-300）

教育感悟281：最重要的儿童教育是生活教育，也只有生活最有可能让孩子理解人生。可是，我们恰恰容易忽视生活的教育，比如食育，有多少人觉得饮食与教育关系密切呢？日本在2005年制定并实施了《食育基本法》。该法序言指出：“现在应重新把食育作为生存的根本，看成智育、德育及体育的基础。”