青少年体育防伪意识的培养

一、青少年体育防伪的重要性随着北京奥运会的即将召开,我国已经逐步形成全社会开展体育运动的热潮。今天的体育可以说包罗万象、五花八门,围绕人们的生活、围绕我们的社会,出现了丰富多采的体育文化和体育形式。其中鱼龙混杂、也不乏形形色色打着强身健体、造福人类的幌子,披着科学外衣,有些甚至是有损于身心健康的伪科学体育项     

论学校体育对青少年终身体育意识的培养

终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。终生体育思想是在？气今知识经济的时代背景下所提倡的体育观念。我国1995年推出的《全民健身计划纲要》也把培养人终生体育的兴趣、习惯及能力作为推动全民健身向深层次发展的重要内容。终生体育大致可以分为学龄前、学龄中、学龄后三个阶段。学龄中阶段的体育，是人一生受体育教育最重要时期。     

论青少年足球意识的培养

在足球比赛中,足球意识发挥着十分重要的作用。教练员在青少年足球练习过程中需非常重视对青少年足球意识的培养。而青少年足球意识的培养不是一朝一夕能完成的,因此在培养过程中要掌握科学、有效的培养方法。本文通过文献资料法、逻辑分析法和总结概括法,对青少年足球意识的培养方法进行分析总结,并提出建议来促进我国青少年足球事业的发展。     

浅析体育动漫对青少年体育意识的影响

本文通过文献资料法和逻辑分析法,探讨了青少年与体育动漫的关系,体育动漫的特点,并在此基础上分析了体育动漫对青少年体育意识产生的影响:体育动漫促进青少年的体育认知;体育动漫激发青少年的体育兴趣;体育动漫培养青少年的道德意志品质。     

青少年体育意识倾向性的研究

《全民健身计划纲要》的实施和终身体育的开展为学校体育健康有序的发展提供了新的思路。青少年是树立终身体育观念的重要时期，因此研究青少年体育意识的倾向性，培养他们的体育兴趣，树立终身体育观能起到积极的推动作用。     

论学生终身体育意识的培养

对终身体育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述,并从教育、教学对学生体育兴趣的培养及激发锻炼动机等方面入手对培养学生的终身体育意识提出了看法。     

探析青少年前场篮板球意识培养

青少年体育是体育发展中非常重要的一部分内容,对于篮球运动而言抓好青少年篮球技术的培养同样重要。篮板球技术是一项集身体素质和意识于一体的篮球技术,应该从青少年时期培养良好的篮板球意识,尤其是加强培养前场篮板球意识。本文通过文献资料的收集、     

论青少年篮球运动员战术意识的培养

篮球战术意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中,经过大脑思维而产生的一种正确反映篮球战术规律的特殊机能和能力。青少年时期是培养战术意识的黄金时期,但目前在我国青少年的篮球训练中,往往忽视了战术意识的培养,这样一来就影响了运动员的全面发展。文章对青少年运动员篮球意识的培养和提高途径的论述,以求对青少年篮球教学与训练提供理论依据。     

对青少年足球意识的培养

从理论与实践相结合的角度论述如何对青少年进行早期足球意识的培养，旨在为广大的教练员提供理论依据。     

试析青少年篮球意识的培养

篮球意识是比赛的\"灵魂\",通过正确意识的支配和指导,技战术才能在篮球比赛中发挥到极至,篮球意识的形成需要长期系统科学的训练,因此,必须加强对青少年篮球意识的积极培养。     

青年奥林匹克运动会对我国青年运动会的启示

对青奥会的项目设置、文化交流内容、对青少年的影响以及奥林匹克的可持续性发展进行了分析,结合我国城运会和大学生运动会的开展状况,提出了我国青少年运动会的改革方向和办赛思路,探寻新的发展道路:以"体育回归教育"和"健康第一"的理念办赛,合理制定青少年竞技体育培养和选拔渠道,从而实现体育的可持续性发展。     

中国体育话语权博弈因素研究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从体育话语权意识缺失、诉说话语沟通桥梁的缺失、朝中无人、体育传播中的媒介话语权4个维度,全面深入的分析了中国体育话语权博弈因素状况,找出凸显体育话语博弈取胜的措施,并提出通过增强国家体育软实力建设、构建话语权沟通桥梁、完善我国体育机制、增强中国对外传媒力度等建议,为中国体育话语权博弈取胜体系的建设提供有力的参考。     

我国竞技体育后备人才培养现状及对策研究

采用文献资料法和逻辑分析法,针对我国竞技体育后备人才培养存在的问题,分析了问题存在的原因,并给出了相应的对策。     

不同年龄组农民体育意识和体育行为的比较研究

采用问卷调查法对不同年龄组农民保健意识、休闲方式、体育价值、体育锻炼动机、体育法规的认识、体育参与和制约因素进行了调查和分析,结果认为:农民的体育意识和体育行为均随年龄的增加成下降趋势。     

福建省青少年体育现状初探

为促进福建省青少年体育工作,运用文献资料法、实地调查法采集了福建省体育局青少处近几年工作总结文献资料,利用参与福建省后备人才基地评估机会开展实地调查,对全国青少年基础数据年度统计福建部分数据进行分析,研究发现福建省青少年体育近年来取得实质性进展,青少年体育公共服务体系初具雏形,后备人才在训规模基本稳定,并形成福建特色.研究提出了注重职能转变、有效动员社会力量以及推动体校转型发展等建议.     

传播与体育价值意识的构建

体育传播在现代体育运动中的地位和作用越来越显示出重要性。体育传播技术和手段的不断发展和进步,以迷人的诱惑极大地改变着我们的传统体育文化,推动着体育文化的进步,从而使世界体育文化呈现出更加开放的多元化和多样化特征。体育文化体系由封闭状态走向开放状态所产生的价值意识的变化,不仅改变了体育价值意识的建构方式,更重要的是改变了体育价值意识建构的内容。     

如何培养学生终身体育意识

体育是德、智、体全面发展教育方针的重要组成部分,它是目民体育的基础,是全民健身运动的重要因素。如何体现学生的主体地位,培养学生终身体育意识,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识。     

刍议发展我国当前群众体育

本文基于我国的特殊国情,指出在当前经济社会中必须有群众体育的发展,而大力推进群众体育,需要依托于大众的健康观念以及锻炼意识的提升。面对当前这一繁荣体育事业的大好时机,笔者以发展我国群众体育为视点,提出了自己的思考与建议。     

我国青少年体育素养研究综述

当前,青少年体育素养问题,受到了学者们的关注。学界对青少年体育素养的研究成果主要集中在概念的界定、组成结构、评价体系的构建、存在的问题及对策等方面。本文对青少年体育素养研究的基本脉络,研究的基本成果做一综述,在此基础上指出目前研究中存在的主要问题及未来研究方向。     

关于高师体育院系体育实践教学与训练的改革与思考

本文以杭州大学体育系为研究对象，以国内其它高师体育院系的改革尝试为比较对象，以德国和日本的体育教育模式为参照标准，通过综合评价和对数据的统计学处理，继而对我国高师体育院系体育实践教学与训练的改革做了一番理性的思考和探索。本文研究认为：社会上陈旧的观念和落后的体育意识是阻碍体育院系发展的一个关键因素。同样。因场地器材的不足，使得体育院系体育实践活动的内容和形式大受限制。在这方面学生要求改革的呼声更甚于教师。