冷眼看作业——革除传统作业的弊端

1从学生已有的生活经验出发,增强概念教学的开放性 教学实践经验告诉我们,开放式的教学内容可以为学生的学习提供广阔的空间,使学生有更多的个性选择,从而为学生的创新活动提供最基本的条件,为他们创新活动的开展提供更多的可能.例如人教版<代数>第一册(下)<不等式和它的基本性质>一节的教学,我们从学生已有的生活知识出发,进行教学.     

冷眼看作业--革除传统作业的弊端

随着教学改革的步步深入,人们发现作为教学改革重要组成部分的作业改革却仅用余光偶尔一瞥而已,人们通过反思和比较,发现传统作业与现代教育理念之间存在很大差距,于是,我们有必要去认识传统作业中的弊端,并采取一些积极的对策去克服它.     

革除传统弊端构建新型课堂培养创新人才

课堂是师生活动的场所。在这儿教师施展自己的才华,学生实现自己的成才梦想。课堂寄寓着师生的生活意义和生命价值,相互间共同促进,其乐融融。然而,语文课堂的现状并不尽如人意。语文是一门融工具性和人文性为一体的学科,她有着鲜活的语言材料、丰富的人文精神。本应是学生十分喜爱的课程,但由于应试教育的影响,有时,课堂成了教师照本宣科的枯燥场所,教学一切按部就班,戴着镣铐跳舞,缺少个性,缺少生气。     

传统的作业批改方式弊端种种

随着素质教育的推行实施，广大中小学作业的布置方式正在悄然改变，如依据不同年龄特征和不同内容采用不同形式等。可是，不少学校作业的批改方式却仍然是传统的批改方式。所谓传统的作业批改方式，是指我国绝大多数中小学曾经实施的、教师对学生完成其所布置的书面作业采取个人包办并在课下进行批改的方式。在这种批改方式中，教师只看作业结果，给结果正确者打“”，错误者打“×”。于是，学生也只注重作业结果，思想上遂养成“作业完成即可，交了即行”的习惯，丧失了对作业的积极性与责任感。许多学生对于红色的“”与“×”只知其然不…     

略论高职教育行政化的弊端及其革除

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,其良性发展关系人才培养的效益和质量。而近年来,高等职业技术教育的行政化趋势日益明显,并带来很多弊端。对此,只有彻底革除高等职业技术教育中的行政化倾向,我国高等职业教育才会健康稳定地向前发展。     

革除弊端 提升功效——数学试卷讲评课的教学更新

<正>讲评课是把教师对测验的评价反馈给学生,其中反馈什么,怎样反馈,是上好该课型的关键.本文依据教学心理学理论,分析测验讲评课的一些弊端,切实改进测验讲评课的现状,使之充分发挥该课型应有的功能.一、教学建议1.变"一慢一快"为"一快一慢"艾宾浩斯的遗忘发展规律告诉我们:遗忘的进程是不均衡的,在识记的最初遗忘得很快."一慢一快"中的"慢"是指教师从测验后到发回学生答卷之间的时间长,"快"是发回答卷后又马上讲评.     

冷眼看刘墉

第一次听说刘墉,脑子里反应出的是《宰相刘罗锅》里那个清朝宰相刘墉。后来才知此刘墉非彼刘墉,中间隔了几百年又好几千里。听说是“台湾八大家”之一,就赶紧买来一本刘墉的书,扫扫心中的盲区。那本书是刘墉早期的作品,名曰《心     

冷眼看课堂

回顾新课改以来那"激情燃烧的岁月",回味课堂中呈现出的那些"迷人景观",着实让我们心潮澎湃、激动不已。可透过"浮华"窥其背后,审视这些"热闹非凡的场面",却     

冷眼看课堂

回顾新课改以来那“激情燃烧的岁月”，回味课堂中呈现出的那些“迷人景观”，着实让我们心潮澎湃、激动不已。可透过“浮华”窥其背后，审视这些“热闹非凡的场面”，却潜藏着不少值得我们去理性面对和冷静反思的东西。作为一线教师，我们站在实践新课程理念的最前沿，我们应该，也最有资格站出来对一些热现象进行冷思考。     

冷眼看刘墉

第一次听见刘墉，脑子里反应出的是《宰相刘罗锅》里那个清朝宰相刘墉。后来才知此刘墉非彼刘墉，中间隔了几百年又好几千里。听说是“台湾八大家”之一，就赶紧买来一本刘墉的书，扫扫心中的盲区。那本书是刘墉早期的作品，名曰《心灵的四季》，薄薄窄窄一本，每页纸上印四篇２００字左右小文。在一个安闲而舒适的下午，我静坐，品茶，与刘墉共品心灵的四季。一看，乃大惊，没想到一篇百字小文竟揭示出如此浩大的人生哲理，也就不得不在心中佩服起刘墉来。读过一篇，觉得好，细细想了想，觉得更好，于是就一篇篇读下去。百字小文很多，揭示…     

冷眼看批判

不知从何时开始,文化批判和文学批判渐渐进入老百姓的视野。本来,文化这东西包罗百象,互相指点,批评改正,是好事。但偏偏有一些人,不知是出于何种目的,不仅批判别人批上了瘾,还动辄对人横眉竖眼,指手画脚,有点不可理喻。王朔批金庸,这是几年前的旧事。至今想来,也没什么可     

冷眼看语用

为了明晰语用在课堂中的使用范围、时机和策略,进行了反面思考,从不当现象中去分析,从而充分认识到语用的正确使用.在当下课堂中有目标越位、重点缺位和训练错位三种不当现象,透过这三种现象的分析,可以有利于今后语用的合理使用.     

冷眼看炒股

<正>今年初以来,中国的股票市场可谓一波N折,千股涨停,千股跌停,千股停牌……股市如过山车一般大起大落。在这场"无情"的股民搏杀中,有人赚得盆满钵满,更多股民损失惨重,甚至倾家荡产。我的父母亲戚们,几乎全部在股海里起起伏伏,无法安全靠岸。奶奶是资深老股民。每个交易日,她的生活重心就是炒股。看着指数天天上涨,奶奶高兴之余会感慨:"为什么别人的股票全都涨停板,我的都没几个涨停?"看到自     

冷眼看课改

语新课程改革，经过众多专家学科学的深入研究和广大一线教师的辛勤实践，取得了丰硕的成果，这是毋庸置疑的。但近来，似乎改革告一段落，不再像以前那样沸沸扬扬、热热闹闹，正好让人冷静地反思。静心沉思，就会发现，当前语教学改革，并不尽如人意。甚至有不少的教师被改得迷惘困惑、无所适从，进而对新课改兴趣索然，冷眼观望，其效果也就可想而知。作为一个工作在高中一线的语教师，根据自己的感受，我认为造成这种情况的原因主要有以下几点。     

冷眼看质疑

由于孔子的影响,“学贵有疑”的精神在中国影响深远.伴随着素质教育的推进,《语课程标准》的出台,教师都在自己的课堂教学中增加了“质疑环节”,以体现学生的主体地位和教学过程的“有的放矢”.这些都是令人欣慰的,但同时出现的低效率、低质量的“兜圈子”现象,也应当引起我们的警醒。     

冷眼看朗读

前段时间听了许多评比课、优质课、观摩课,对执教者独具匠心的设计、丰沛的情感等早已忘得一干二净,唯独对课堂上那此起彼伏的朗读声、花样翻新的朗读形式记忆犹新:指名读,比赛读;集体读,自由读;男生读,女生读,琅琅书声,经久不息,似乎语文课已经同“读书课”划上了等号。学生们在没完没了的朗读中烦了,听课者在无休无止的朗读中腻了。那不厌其烦的朗读,把祖宗遗留下来的“读书百遍,其义自见”的“圣经”折磨得遍体鳞伤。凡事皆有个度,过犹不及,最棒的东西也经不住如此折腾。有朝一日,当大家把“读”糟蹋得体无完肤的时候,我们还能在语文课上…     

冷眼看周庄

周庄，江南的一个“咫尺往来，皆须舟楫”的水乡小镇，曾经充溢着空灵和诗意至境的地方。三两处渔家，几支烟囱，数只悠闲的扁舟，诗意地栖居在水域里，何等豁达，何等惬意？红尘的纷扰，世态的炎凉，还有那熙熙攘攘的名利与纷争，统统被这一川烟水搁浅了。在周庄，心思潮湿着水乡的每一块青砖绿瓦，以及每一个经典的故事。明清建筑的小街，犹如水之莲叶，摇曳着古宅、驳岸、小桥、人家。细雨霏霏里，是否如那雨巷诗人戴望舒一样，撑一把油纸伞，徘徊在江南的水乡？我穿行于水乡的大街小巷，眼前涌入的是鳞次栉比的商业炒作下的店铺，如青色…