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德国职业教育发展的经验
1德国职业教育的精髓——双元制双元制职业教育是德国职业教育的基本形式:所谓双元制职业教育,是指学生存企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式,可以称为部分学校制职业教育形式。 相似文献
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德国"双元制"本土化的思考 总被引:5,自引:1,他引:4
德国"双元制"职业教育模式在中国实行的主要困难有:企业因要支付培训成本、随时可招收生产低附加值、低技术含量产品所需的工人,因而参与的积极性不高,"双元制"所需要的文化环境没有形成.但这种困难是暂时的,随着中国劳动力市场的变化、产业升级的加快、劳动力价格的提高,"双元制"职业教育会迎来更大的发展空间. 相似文献
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解析德国"双元制"及其对我国职业教育的启示 总被引:9,自引:0,他引:9
从"双元制"职业教育的表现形态、特色、本质内涵等方面,对德国"双元制"职业教育模式进行了介绍,分析了当前德国"双元制"职业教育的突出特点,并从学制模式、教学要求、培训经费、毕业趋向等方面对"双元制"培训模式进行了阐述,最后分析了"双元制"对我国职业教育的影响. 相似文献
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德国职业教育发展的经验1.德国职业教育的精髓──双元制双元制职业教育是德国职业教育的基本形式。所谓双元制职业教育,是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。它不同于学校制形式,可以称为部分学校制职业教育形式。接受双元制培训的学生,一般必须具备主体中学或实科中学 相似文献
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德国职业教育在职教立法、技能培训、专业设置等方面独具特色,积累了丰富的经验,尤其是由企业和学校共同担负职业教育职责的"双元制职业教育"更值得我们学习借鉴。 相似文献
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德国职业教育国家制度由三个主要部分组成,"双元制"、职业学校和职业教育过渡阶段或过渡年,其中尤以企业参与职业教育的"双元制"最具特色。职业教育发展受到外部经济社会发展的影响和制约,企业与政府的合力应对机制持续保证德国职业教育较为稳定地发展。企业在职业教育参与和技能形成国家机制中的特殊角色,对于我国职业教育建设具有重要的借鉴价值。 相似文献
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随着经济社会的发展和产业结构的转型升级,德国劳动力市场结构发生了较大变化,对劳动者提出了新的技术技能要求,德国"双元制"职业教育与培训体系同劳动力市场的不匹配问题日益严重.为了缓解高素质应用型人才培养与需求的矛盾,德国"双元制"大学应运而生."双元制"大学作为一种新型本科层次职业院校,对高等职业教育与普通本科教育之间的联结与渗透起到了积极推动作用."双元制"大学通过校企合作的方式培养了一批理实一体的高素质应用型人才,其自身政策逻辑的双元性、运行机制的完整性都充分展现了该类院校发展的生机和活力,也为我国本科职业教育发展提供了有益的参考. 相似文献
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在德国"双元制"职业教育模式中,企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育,并成为职业教育的主体之一。"双元制"提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力;政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力;完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国"双元制"职业教育对我国的启示是:在职业教育体系建构中,必须加强制度的系统化设计,以保证系统要素的有效联动;同时,通过对工作过程的重视,切实提升校企合作效果。 相似文献
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双元制是将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度.它关系到学校、企业、社会等方面的协调与配合.本文论述我校操作电工专业实行"双元制"之后的教学实践以及一些体会. 相似文献
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德国素以其独特的"双元制"职业教育体系而闻名于世。长期以来,"双元制"职业教育体现出明显的以企业为主的倾向和特点,其核心在于把经济领域的、国家承认的某一职业的培训和工科相关专业的学士教育相结合。本科层次的"双元制"职业教育是一种联合培养的学习方式,学生在职业学院或者大学学习理论,在企业的培训中心学习实践知识。这种培训方式是除了以通常的途径上大学之外的又一种选择,能增强学员的实践能力和工作能力。 相似文献
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浅谈德国职业教育模式 总被引:2,自引:0,他引:2
德国"双元制"职业教育是企业与学校分工合作、共同完成培养人才全过程的一种职业教育办学模式。教学计划是针对认证培训职业的培训安排,是针对企业实践培训的培训框架方案,它有明确的培养目标,以过程和行动为导向的教学方法来组织职业培训,企业与学校相互协调配合,理论与实践紧密结合。 相似文献
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一、德国"双元制"与我国职教模式的比较急优势德国职业教育的核心是"双元制",相对我国现行的职业教育模式,德国的双元制职业教育模式具有以下优势:(一)注重实践技能的培养。这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企 相似文献
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突出实践技能 深化实践教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
迟本理 《中国职业技术教育》2006,(6)
德国职业教育的成功模式在于其成功地实施了双元制教育,这种教育模式和内涵为我国职业教育的改革提供了很好的借鉴。在双元制教学模式中,整个教学过程十分重视学生实践技能与技巧的培训。理论教育注重实用性,并与实践紧密相连,服从实践需要,整个教学是针对企业的需要来展开的,整个培训内容是在国家培训大纲基础上结合企业的实际情况来制订的,较好地保证了学生训练项目与毕业后工作的接轨。注重实践技能,为未来工作而学习是教学的宗旨。近年业,我校积极借鉴双元制人才培养模式,加大校企合作的力度,走产学研合作办学之路,不断加强实践教学改革… 相似文献
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德国"双元制"职业教育全球闻名,其成功之处在于政府主导机制的运行。本文通过对德国"双元制"职业教育管理体系、经费投入、学生学徒、师资培训、考核评估等方面的研究,分析德国政府主导"双元制"教育的机制,以期对我国职业教育有所启迪。 相似文献
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德国职业教育培训体制下的教学做一体化 总被引:2,自引:0,他引:2
刘成竹 《中国现代教育装备》2009,(16)
简要介绍了德国双元职业教育培训体制、德国双元制教育程序和职业教育目标体系,强调"双元制"是一种将学校与企业、理论知识与实践技能紧密结合,以培养高水平专业技术工人为目标的职业教育制度.实地考察和体验了州法律规定的教育程序和目标体系,涉及合同的签订、培养的目标、课程的设置、培训的时间和地点、考核的方式等.总结出教、学、做一体化的组织体系是与师资、教材、授课的思维方式、教学方法和考核密不可分的体系. 相似文献