医学成人高等教育的网络化教学模式

目前医学成人高等教育办学规模日益扩大,而由于医务人员工作时间不确定造成课堂教学缺课率高,引起教学质量下降。通过构建医学成人高等教育网络化教学模式来推动医学成人教育的发展具有良好的发展潜力。本文对构建医学成人高等教育网络化教学模式的意义、必要性、可行性、主要措施、困难与对策等进行了探讨。     

成人高等教育教学引入网络课程的探讨

网络课程的优势在于能够最大限度缓解成人高等教育的“工学矛盾”,至少可以作为教学的一种补充。我国的成人高等教育正处在快速发展阶段,提高教学质量是发展成人教育的当务之急。成人高等教育的“工学矛盾”突出之势日趋激烈,缓解“工学矛盾”是提高教学质量的有效手段。网络课程的建设与普及,将有助于进一步推进成人高等学历教育教学的改革和创新,有利于进一步提高成人高等学历教育的办学水平,更好地服务社会。     

基于Blackboard网络教学平台的医学成人高教混合式教学模式构建

在医学成人高等教育中构建基于Blackboard网络教学平台(以下简称BB平台)的混合式教学模式,将面授教学模式和网络教学模式相结合,利用BB网络教学平台强大的学习和交流功能,利用图片、音视频及用流媒体架构的三分屏课件,能够很好地适应医学教育的特点,有利于培养医学成人学生的自主学习能力和创新能力,缓解医学成人教育中普遍存在的工学矛盾,最大限度提高成人学生的学习有效性。     

网络教学在医学成人教育中的应用

面对医学成人高等教育的飞速发展,结合其教育教学管理工作实际,分析当前医学成人教育和成人学员中存在的特点,提出相应的构建网络教育措施。以求不断提高医学成人教育的教学质量,以满足社会和时代对医学成人教育发展的要求。     

我国成人高等教育发展面临的问题与对策

在高等教育大发展的转型期,成人高等教育已面临着诸多问题和矛盾。针对成人高等教育发展面临的问题,我国成人高等教育必须以科学发展观为指导,转变办学观念,准确定位,积极创新,为我国高等教育事业的可持续发展做出应有的贡献。     

成人教育质量问题及对策

结合近几年普遍高校成人高等教育办学实际,笔者认为在成人高等教育办学中,就端正办学指导思想,中成教经费投入,改善成教办学条件,加强成教教学管理,提高成教教育教学质量。     

我国成人高等教育办学理念的几点思考

工业化时代产生了工业化思维方式，这种社会思维方式渗透到成人高等教育领域，对其办学理念产生了深刻的影响。理想的个性化教育与现实的工业化生产方式，看起来风马牛不相及，但却存在着联系与矛盾。而在理论和实践领域，人们关于课堂面授与人机对话这样的大课题，却忽视了办学理念的探讨，而着眼于办学形式的研究。如同现代工业强调标准化一样，成人高等教育发展到今天，人们把提高办学质量的希望又寄托于标准化上。而标准的制定又涉及到成人高等教育办学水平的评价依据。在这个过程之中，办学自主权又如何体现？本文将对我国成人高等教育办学理念提出几点思考，以求得办学的正确路径。     

重庆市成人高等教育现状研究

文章通过对重庆市存在的问题进行成因分析,结合重庆市成人高等教育的发展机遇,分析探究了促进重庆市成人高等教育发展的对策建议:科学定位,调整成人高等教育办学方向;整合教育资源,改善成人高等教育办学条件;借助良好机遇,实现成人高等教育开放式发展.     

加强成人高等教育实践教学环节的研究

成人高等教育教学质量好坏,直接关系到成人高校办学质量和办学信誉。教学实践环节是教学中的重要组成部分,教学实践水平的高低将会直接影响培养人才的质量。在招生规模逐年扩大的形势下,如何加强成人高等教育实践教学环节,是我们需要探讨和研究的一大课题。     

我国成人高等教育办学机构理念革新论析

办学理念是成人高等教育办学机构的灵魂,对成人高等教育办学机构的发展具有定向作用.因此,我国成人高等教育办学机构的改革与创新,应以理念革新为先导.在新的历史时期,我国成人高等教育办学机构应当高扬人本理念、树立开放理念、强化服务理念、引入市场理念.也就是说,我国成人高等教育办学机构应坚持“育人为本”的办学宗旨,尊重成人学习者的主体地位,发挥成人高等教育工作者的积极性和创造性;成人高等教育办学机构应定位于一种开放型组织,致力于培养开放型人才,采用开放性发展模式;成人高等教育办学机构应是一种服务于社会、服务于成人学习者的服务型机构;成人高等教育办学机构应从市场需求出发,接受和适应市场经济的普遍规律.     

传统成人高等教育与现代远程教育的融合发展探索——基于华南理工大学学历继续教育融合发展的实践

本文阐述了传统成人高等教育与现代远程教育发展现状、办学特色,以及融合发展的必要性,基于华南理工大学学历继续教育融合发展实践的探索,指出传统成人教育与现代远程教育的融合发展,是提升成人高等教育办学水平的一条切实可行路径,能有效缓解学生的工学矛盾,满足学生对面授教学的需求,是符合成人学习特点的重要改革举措。     

由单一到多元：成人高等教育办学机构职能的发展趋向

成人高等教育办学机构长期以来被认为只具有教学职能,而不像普通高等教育办学机构兼具教学、科研、社会服务三种职能。从历史和具体的实践分析来看,成人高等教育办学机构应该也可以兼具三种职能,朝着职能多元化发展。     

新时期成人高等教育的剖析与探索

文章针对当前成人高等教育中存在的问题进行了剖析,强调了成人高等教育要注重办学质量,凸现"品牌"战略的一些看法与观点,成人高等教育在注重经济效益的同时,不要忽视社会效益,使成人高等教育保持持续、健康、稳定发展的良好态势。     

浅议网络信息技术在成人函授教育中的应用

我国高等教育办学模式多样化的格局使得函授教育的有限供给与成人教育无限需求之间的矛盾凸显,催生出了成人函授教育发展中面临的问题。运用网络信息技术发展远程网络教育是扩大成人函授教育规模、提高函授学习效果的重要手段。这就要求函授教育资源的提供者和利用者必须转变教育观念,变革教学和学习模式,搭建网络技术教育平台,切实解决网络信息技术在函授教育应用中的有效性。     

新时期成人高等教育的剖析与探索

文章针对当前成人高等教育中存在的问题进行了剖析,强调了成人高等教育要注重办学质量,凸现“品牌”战略的一些看法与观点,成人高等教育在注重经济效益的同时,不要忽视社会效益,使成人高等教育保持持续、健康、稳定发展的良好态势.     

产业视角下成人高等教育发展刍议

伴随学习型社会加快构建,成人高等教育已逐渐成为终身教育体系的关键一环,肩负着培养实用型人才的教育责任。然而,我国现行成人高等教育体系还难以适应市场经济的发展步伐,成人高等教育办学机构存在发展动力不足、办学活力不强、办学效益低下、教育质量堪忧等问题,制约了成人高等教育功能的发挥。因此,成人高等教育监管主体还需基于产业视角,借鉴产业机制,激发成人高等教育办学单位的发展动力,提升办学效益与质量,从而促进成人高等教育健康发展。     

普通高校成人教育教师队伍的现状分析与对策探讨

随着高等教育改革的不断深化以及普通高等学校的连年扩招,成人高等教育近几年来也出现了招生规模和招生人数大幅度增加的良好局面,这将有效缓解历史所造成的高等教育的规模与社会需求不相适应的矛盾.据统计,普通高等学校承担着一半以上成人教育的任务,是我国成人高等教育建设和发展的重要力量.在新的形势下,如何提高普通高校中成人教育的办学质量,是摆在广大成人教育工作者面前的一项重要课题.研究成人高等教育教师队伍的现状,将有利于指导我们建设一支热爱成教事业、具有较高教学经验和业务水平、结构合理、相对稳定的成人教育教师队伍.     

成人高等教育发展面临的挑战及其对策

随着我国成人高等教育不断发展,一系列新的挑战随即而来,而如何积极迎接这些挑战,是我们亟待去探索和解决的。因此,我们应该通过加大宣传力度,挖掘成人高等教育生源潜力;发挥办学优势和特色,提高成人高等教育服务质量;拓宽办学渠道,加强院校间合作办学;结合建设社会主义新农村,创新成人高等教育办学新模式;探索出一些适合成人高等教育可持续发展的办学思路。     

蓬勃发展中的赣南师范学院成人高等教育

<正> 伴随着赣南师范学院前进的步伐,学院的成人高等教育得到了迅猛发展。学院领导十分重视成人高等教育,把发展成人高等教育当作为地方基础教育和经济建设服务的桥梁和纽带,列入了学院工作的重要议事日程,不断加大投入,加强管理,提高办学质量和效益,在社会上形成了良好的办学声誉。     

关于成人高等教育教学督导工作的几点认识

随着成人高等教育办学规模的不断扩大,如何保证教学质量成为比较突出的问题。本文对开展成人高等教育教学督导工作的必要性等五个方面进行了探讨,提出看法。