论技术的特征

从技术的主要载体是具有一定知识和技能的人出发，提出技术的知识性特征，从每项技术的发展都有它的历史渊源、知识背景和科学前提出发，提出技术的历史性特征；从技术是社会的人创造并使之发展起来的，提出技术的社会性特征，从技术发展过程中有其内在逻辑规律和相对独立性出发，提出技术的自立性特征；从技术对推动人类社会发展的历史功能出发，提出技术的革命性特征．     

社会转型期职业技术教育变革的理念

在社会转型期，职业技术教育生存和发展问题变得至关重要。职业技术教育在我国具有存在的必要性和发展的可能性，关键是职业技术教育必须顺应世界发展的潮流，从我国转型期的实际情况出发，形成创新性地发展职业技术教育的理念。     

社会技术与知识经济

自然科学有与之相对应的自然技术存在，社会科学也同样应该有相对应的社会技术存在，社会技术有广义、狭义之分，它通过方针政策与战略目标、法律体系和机构设设置、管理观念和管理技术等手段，直接或间接调整和改善人们的社会交往，促进了知识经济的发展。     

试论职业技术教育与社会经济发展的关系

职业技术教育与社会经济发展密切相关，社会经济状况、经济体制制约职业技术教育的发展；职业技术教育能提高劳动力技能水平、劳动生产率和劳动力的配置效益，促进经济的发展。因此，职业技术教育必须努力适应社会经济的发展，发展社会经济必须大力发展职业技术教育。     

技术决定论概念新解——以技术与社会的关系为基础

技术与社会之间是相互影响、相互制约的复杂性关系，在现实中处于动态均衡的地位。广义上，技术决定论指技术发展与社会发展之间关系存在状态的思想理论形态；狭义上其指在技术发展与社会发展的过程中，技术因素对社会发展相对于社会因素对技术发展来说起决定作用，占主导地位。此论述不符合现实状况，现实状况应是技术与社会的动态均衡作用论。     

论技术的社会理论演进

西方技术的社会理论的演进遵循这样一条轨迹：①起点：技术决定论；②对技术决定论的批判和社会建构论的兴起；③社会建构论研究的进一步深入；④技术与社会折衷的理论。在此基础上，章对于技术社会理论发展的现象、技术与社会相互关系的实质，以及国内技术的社会研究中的问题加以说明。     

教育、技术与社会问题研究文献综述

技术变革，特别是信息技术的发展，对当前社会与教育形态产生了巨大的冲击与影响。研究者们关注的研究主题也随教育、技术与社会的发展产生了新的变化。通过梳理关注教育、技术与社会主题的国内研究文献，试图呈现研究主题的关注焦点与发展趋势。     

职教发展中的学生意识

随着社会主义市场经济的繁荣发展，职业技术教育逐渐成了增强社会活力的“催化剂”，推动生产力发展的“助跑器”。但最终增进社会生产力发展的决定者，是那些具备高精专业技术和专业知识的劳动大军，其中不乏从职业技术学校走出来的学生。他们是未来的建设者和后备军。他们的思想意识如何，将直接影响经济繁荣发展的命运。     

关于中国企业的社会责任

当中国引进了西方社会的先进管理经验与技术的同时，也参照西方社会的一些被认为是促进社会和谐与发展的做法，引入了企业的“社会责任”概念。[编者按]     

浅论信息网络技术革命给社会生活带来的影响

人类历史上的任何一次科学技术的发明和运用，既给人们带来积极的影响，同时也带来了负面的影响。信息网络技术作为科学技术的一种，也给人们现实生活带来了正、负面影响，我们应该客观看待信息网络技术的发展，把握信息网络技术革命带来的发展机遇，顺应历史潮流，使我国的经济实现跨越式的发展。     

我国转型期社会分层与职业技术教育发展的困境

社会分层带来的社会地位竞争是教育发展的重要动因。而转型期我国社会分层模式又是目前职业技术教育发展面临困境的社会根源。这主要是指，当前我国社会分层中官员地位居高、直接分层依据从无形资产向有形资产转变、学历社会分层功能的强化以及社会分层中的封闭性，给职业技术教育造成了负面影响。     

中国台湾地区职业技术教育与经济的互动发展

台湾地区职业技术教育的转型和发展是职业技术教育主动适应经济、社会发展和市场需求的结果，而社会经济的发展、科技的不断进步和市场的需求又进一步促进了职业技术教育层次结构的升级和体系的完整，两相辅相成，相互促进，协调发展。     

信息网络技术对社会文化影响探析

本文从信息网络技术发展的时代特征出发，探讨了信息网络技术给文化领域带来的积极作用和负面影响，并提出要正确引导并加强管理，使之更好地为人类造福。     

论我国现代远程教育的改革方向

随着应用信息媒体技术的发展，以现代教育技术和信息传播技术为依托。以远程教育为主体的开放学习网络，是信息社会远程开放教育发展的必然趋势。21世纪远程开放教育模式的实现必须要有与现代教育技术相适应的教育队伍、教学手段和教育管理的现代化。因此，进行现代远程教育改革，构建现代远程教育管理模式具有十分重要的现实意义。     

教育技术：始于技术，归于教育

在教育技术的发展历史上，从来没有像今天这样，人们在实践中如此密切地与之接触，在理论上如此热切地对之思考，而这是在信息社会大背景下教育技术发展的必经历程。     

我国高等职业技术教育需求的趋势分析

不同层次的职业技术教育需求存在着特性和数量上的差异，我国高等职业技术教育的社会需求和个人需求呈背向发展趋势，这不利于高等职业技术教育的发展和经济的发展。因此，我们应当认清这一趋势，并对其进行合理调节，以利于我国高等职业技术教育的发展。     

数字社会可持续发展的技术探讨

数字社会与现实社会互相渗透、互相影响，共同构成了人们的生存活动环境。然而。由于人们对网络的滥用、误用，使数字社会生态恶化，严重影响数字社会的健康发展。数字社会生态环境的恶化，实质上是技术异化的一种表现，但又必须利用技术控制才能保障数字社会的可持续发展。     

燃烧的梦想

如今人类社会已步入科学技术高速发展的信息时代，当你通过卫星转播欣赏世界杯足球赛时，当你使用移动电话与朋友交淡时，当你打开计算机在互联网上与未曾见面的网友聊天时，当你在家里欣赏家庭影院的高保真音响和高清晰度图像时，你可知道．现代的广播技术、通信技术、办公自动化技术和计算机技术的发展都离不开一项支柱技术，这就是电子技术。[第一段]     

职业教育的哲学基础——技术哲学的产生及其在中国的发展

首先，从分析职业教育和技术哲学相互关系入手，分析技术哲学的产生过程，揭示技术哲学形成与社会物质运动的密切关系以及科学和技术之间的一些重要区别，提出了技术哲学的一些核心问题；其次，阐述了技术哲学在中国现代的发展及其存在的一些缺陷，指出中国的技术哲学研究应吸收国际学术界的前沿成果并适用于具体国情，使中国职业教育的方法论得到不断提高。     

大力发展职业技术教育推动国民经济和社会发展

以一定技术为支撑的各种职业是人们从事生产和服务、推动经济发展和社会进步的主要活动方式，职业技术教育是人们获得某种职业或从事新的职业的重要途径，随着科学技术和现代生产力的发展，职业技术教育的重要性日益凸显，在推动经济发展和社会进步中发挥着越来越大的作用。