怎能如此“龙飞凤舞”

（1）“笔者由此想到一个古代故事：有个知县字写得龙飞凤舞,难以辨认。”（王玉华《字如人生》）（2）“走到酒楼门口,他抬头看见“德华酒楼”的店招,几个字写得龙飞凤舞,煞是精神。”（楚天都市报《大字写人生》）（3）“一些医生不注意写字功的练习,不仅随便简写或用替代字写药名,而且把字写得龙飞凤舞,存心让人看不懂。”（39健康网《一字之差要了陈老太的命》）。     

花气清香沁人心脾--郭沫若的《山茶花》品赏

郭沫若，是“继鲁迅之后文化战线上的又一面旗帜”（邓小平），是中国新文学奠基人之一。他在文学领域的成就是多方面的。当然，成就最高的是诗歌（以《女神》为代表）和历史剧（以《屈原》为代表），但散文也写得漂亮。《山茶花》是他1925年写的《小品六章》中的一章，这篇小品散文，写得很优美，很有情趣。     

『王夫子』其人

“王夫子”是我在乡镇中学教语文时的同事。因他年岁大 ,教龄长 ,常戴副眼镜 ,一开口妙语联珠 ,“不尽诗词滚滚来” ,于是大家便给他冠之以“王夫子”这一雅号。王夫子琴棋书画无师自通 ,还有文人两绝。一是诗绝。王夫子文笔极好 ,国家大事、日常琐事 ,都能引起他极大的兴趣 ,走进他绚丽的诗行。王夫子写的诗多 ,发表的却微乎其微 ,好在他也不在乎 ,只为自得其乐。二是讲课绝。王夫子重视“诗教” ,他常说 :“不学诗 ,无以言。”听他上语文课 ,欢乐的是学生。一次上课 ,学生昏昏欲睡 ,他在黑板上写上“暖风熏得学生醉 ,直把教室作寝室”的语…     

癞蛤蟆吃上了天鹅肉的十一个理由

癞蛤蟆喜欢上了美丽的天鹅，向她求婚（hun）。而天鹅觉（jue）得癞蛤蟆太丑（chou）了，拒（ju）绝（jue）了他。世人都笑他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。可是，终（zhong）于有一天，他们举行了盛（sheng）大的婚（hun）礼（li）。这可能吗？请看我们的理由—     

散文化的议论文

庞昊是天津南开中学高一（2）班学生,中考成绩638分。庞昊认为“议论文是保命的文体”,他认为自己的记叙文写得不够好,就注意在平时考试中常练习一种“散文化的议论文”,也就是写议论文的文体,加上一些文采的渲染,他说：“其实方法很简单,也容易得高分。”     

中外名人教子故事（连载）

郑板桥（1693～1765）,清朝著名的画家,原名郑燮,号板桥,江苏兴化人。乾隆年间,郑板桥中进士,曾担任过山东知县,因为赈灾民请命而冒犯了豪绅,后被罢官回乡。郑板桥擅长诗词、书画、诗书,人称为“三绝”。他所画的尤以兰、竹、石最为精妙。他作字如写兰,写兰如作字,被称为扬州“八怪”之冠。     

给错误打个活结

刘阳是我们班非常有个性的孩子。他做事麻利,反应灵活,率直大胆,尤其是记忆力超强（三年级时就能将《中学生必背古诗文80首》背得滚瓜烂熟）。但他也有弱项——字写得实在让人不敢恭维;他的个性特强,只要他不想做的事情,他肯定不会去做,即便是面对老师、长辈严厉的批评,也丝毫不会妥协。     

2009年中考语文总复习——作文指导：中考作文怎样写得规范

一、记叙文如何写得规范1．合理交代记叙的时间、地点、人物、事件、原因、结果“六要素”。2．正确使用记叙的人称。一般来说，记叙文是用第一人称（我、我们）或第三人称（他、他们）写的。选用第一人称，便于直接表达自己的思想感情，选用第三人称可以不受时空限制，可采用对话或独白的形式，让“他”讲述亲身经历的事或自己的心理活动，给人以真实的感受。     

从鲁迅先生手稿看文章修改之道

俄国作家契诃夫曾说：“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。”这句话是值得珍视的,遗憾的是这个说法还是不够具体。什么是“不好的”呢？鲁迅先生曾说：“研究大作家的手稿,看他怎样修改。”如今这句话也用到了他的身上。早在1981年,著名的鲁迅研究专家、编辑家朱正先生就出了《鲁迅手稿管窥》一书（再版名为《跟鲁迅学改文章》）。     

析《鸳鸯女誓绝鸳鸯偶》的人物描写

《鸳鸯女誓绝鸳鸯偶》是整个《红楼梦》里比较直接写主子与奴才之间斗争的一段文字。这一回书写得层次分明而又错综复杂，涉及到多个人物形象，无不写得形象动人。     

辛弃疾词“掉书袋”辨

辛弃疾词“掉书袋”辨张银升我国南宋爱国词人辛弃疾，一生写词六百多首，酣畅淋漓地抒发他的抗金之志及其披投闲置散、老不得申的愤感心情。他在词中多用典故，所以几百年来人们在称赞他“大声鞑，小声铿，横绝六合，扫空万古”（南来刘克庄语）的同时，已不无遗憾地指出...     

微语录

父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境,起点要高。——中国工程院院士韦钰时隔多年后,重申自己曾提出的"不要让孩子输在起跑线上",本意绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语。一些科学原理或深奥的思想很难写得人人都懂,阳春白雪注定是少数人的。——葛剑雄教授在汕头大学演讲时称,读书是快乐的,但读书不能只要快乐,有些枯燥的书也要读。有人说书应该写得让大家都懂,他认为这种观点也不对。     

韩非寓言说法

韩非（约公元前280～前233）,战国末期韩国（都城在今河南新郑）的贵族,战国时期法家的代表人物。虽然他有点口吃,但是文章却写得气势磅礴。秦始皇欣赏他的才能,召见了韩非。权臣李斯妒忌韩非的才能,诬陷韩非是韩国的间谍,他被迫服毒自杀。韩非有《韩非子》流传于世,重点宣扬了他的法治理论。这些理论达到了先秦法家理论的最高峰。     

智慧的设计——提高习作教学效率

如何解决学生“乐于写”（兴趣）、“有写的”（积累）、“写得来”（方法）等问题，始终是习作教学的主要内容，也是习作教学的重难点。现以中年段习作教学“人物描写作文指导”为例，谈谈运用多媒体手段与范例教学法相结合，整合人物描写习作的指导，旨在探索运用多媒体创新习作教学基本的指导策略。师：同学们，猪小戒的叔叔齐天大圣孙悟空从国外给他带来了英国作家安东尼·布朗的绘本《我爸爸》，同学们想看吗？（课件出示绘本节选图片。略）     

作家这样谈写作——生活无处不在

谈怎样写作,我一般比较相信作家。作家自己每天写,他（她）知道写的开始、写的过程、写的结束会产生哪些困难,他懂得怎么克服,他（她）有这个体验,所以谈得切身、正确、令人信服。     

1997年全国高中数学联合竞赛试题及解答

一、选择题（本题满分36分,每小题6分） 本题共有6个小题,每小题给出了（A）、（B）、（C）、（D）四个结论,其中只有一个是正确的,请把正确的代表字母写在题后圆括号内,每小题选对得6分;不选、选错或选出的代表字母超过一个（不论是否写在圆括号内）.一律得0分.     

怎—个“愁”字了得

“愁”是一种看不见摸不着的抽象情感,古代有许多写“愁”的诗,“白发三千丈,缘愁似个长。”（李白）“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”（李白）“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”（李清照）“便作春江都是泪,流不尽许多愁。”（秦观）等都是古人写愁的名句。而诗歌是形象的艺术,只有把这种抽象的情感写得具体、形象、可感,才能感染人。古人借助于比喻、拟人、夸张等修辞手法。把一腔愁绪描写得千姿百态,渲染得淋漓尽致,令人荡气回肠。     

方方认为获不获奖无所谓

据《北京文学》消息,北京读者万庆伟问著名作家方方：您如何看待作家的创作实力与获奖之间的关系？方方回答说：“我以为小说获不获奖不在作家是否知名,而在小说写得好不好。而好小说获不了奖也是极正常的事（我印象中,许多好小说都是获不了奖的）。因为有些作品获奖并非这小说写得比其他人好,而是他的运气好。这里面有着诸如刊物编辑的活动能量、作家本人的交际能力、作家本人与评委的关系、作家与上层的关系等等。当然小说也得写得基本过得去,否则评委也太没面子。     

怎—个“愁”字了得

“愁”是一种看不见摸不着的抽象情感,古代有许多写“愁”的诗,“白发三千丈,缘愁似个长。”（李白）“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”（李白）“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”（李清照）“便作春江都是泪,流不尽许多愁。”（秦观）等都是古人写愁的名句。而诗歌是形象的艺术,只有把这种抽象的情感写得具体、形象、可感,才能感染人。古人借助于比喻、拟人、夸张等修辞手法。把一腔愁绪描写得千姿百态,渲染得淋漓尽致,令人荡气回肠。     

生物兴趣小组活动重在培养科学素质

我校经常开展生物兴趣小组（以下简称小组）活动。今年在八年级也组建了生物兴趣小组,以自愿参加的形式组织了十五个学生。他（她）们都是对生物学科有兴趣的学生,纪律好,学习好,文章也写得漂亮。一个月活动一至三次,活动形式有讨论交流、外出、查资料等。