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夫劫 《小作家选刊(小学)》2008,(11)
你/一会看我/一会看云我觉得/你看我时很远/你看云时很近——顾城《远和近》李一格自从放了暑假就不想出门见什么人了,无论父母如何劝她出去走走,哪怕去北京看奥运会,也引不起她动身出门的念头,好像清静一下自己,让自己闲下来,比什么都来得深刻。 相似文献
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洪方煜 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5)
材料远和近顾城你一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近诗人把复杂的人际关系,简化成为我、你、云三者的关系。我和你相对而坐或相对而立,距离感应该是很近思考一 相似文献
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井永战 《语文世界(高中版)》2008,(5):38-38
【美的品味】1.左拉说:"人一生只有两分半钟的时间,一分钟微笑,一分钟叹息,半分钟的爱。"我想说,给我两分半钟,我只愿提篮春光看妈妈。(安徽考生《提篮春光看妈妈》)开篇引用诗文名句,总领全文。2.行动起来吧!作为黑头发黄皮肤的中国人,让我们捍卫我们的母语。时刻铭记——我是中国人,我的母语是汉语。 相似文献
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杜晓慧 《中学语文(读写新空间)》2014,(1):23-23
突然想起顾城的一首诗,“你,／一会儿看我,／一会儿看云。∥我觉得,／你看我时很远,／你看云时很近。”起初,还常感叹这首诗有那么一丝丝幼稚,然而再一次回想,方才悟出一种幼稚里的成熟、肤浅下的深刻。 相似文献
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李珂 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):156-157
远和近顾城你,一会看我,一会看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。初读这首诗时,还是年少时。那时的我还在觉着琼瑶小说里的情情爱爱是那么的波澜壮阔,甚至不停地对金庸老先生笔下的各色痴男怨女做着不同的分析。当时的世界观只能说是"为赋新词强说愁",自然而然地对顾城的这首诗,只能简单地理解为,哦!又一个,三角恋。现在,不敢说自己的阅历增加,只能是阅读量增多。知道了顾城的"黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来寻找光明。""我想在大 相似文献
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何伟 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):73-75
《语文学习》2014年第1期刊登文章《“有趣”能“总领全文”吗？——关于〈金岳霖先生〉教学中的一个问题》，作者张正耀老师旁征博引，通过引用大量资料，对苏教版教学参考用书提供的结论予以否定：“有趣”不能总领全文，也不是文章的“文眼”。 相似文献
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周秀燕 《中学语文(读写新空间)》2003,(5)
记得顾城的诗歌《远和近》中写道:“你,/一会看我/一会看云。/我觉得/你看我时很远,/你看云时很近。”我们语文老师在课堂上是否也有这种感觉呢,觉得学生“看我时很远,看云时很近”?语文学科是和人的心灵直接对话的学科,最贴近学生情感和生活。为什么会比其他学科离学生更远呢?怎样才能让语文课更具亲和力?就这个问题,我准备从教师角色、课堂教学组织、课文内容分析三个方面来跟大家一起探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(2)
<正>突然想起顾城的一首诗,"你,/一会儿看我,/一会儿看云。∥我觉得,/你看我时很远,/你看云时很近。"起初,还常感叹这首诗有那么一丝丝幼稚,然而再一次回想,方才悟出一种幼稚里的成熟、肤浅下的深刻。远与近的距离并不仅仅是路程的距离,还是一种心灵的距离,这种意义下的远与近,只有用心才能体会得出。曾几何时,我们在不停地奔跑,不停地忙碌。作为一名高中生,每天几乎重复着同样的路程,同样的事情。当高考离我们越来越近的时候,我才渐渐意识到自己肩上担负 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>"当你的女友已改名玛丽,你怎能送她一首《菩萨蛮》?"诗人余光中用这个著名的反问,解读了现代诗的重要性。因为我们是现代人,只有现代诗才能更深刻地表达我们的生活、思想和情感的现代性;因为我们是现代人,才能感知现代诗歌附着的魔力。例:《远和近》——顾城你,一会看我,一会看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。这是顾城写于1980年6月的一首小诗。然而自发表之日起,便引起相当大的风波,赞成的,攻击的,争论很 相似文献
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谭琰 《小溪流(作文画刊)》2002,(11)
令天天气真不错。爷爷和妹妹坐在阳台上看花儿。一会儿,爷爷对妹妹说:“你去拿张《老年报》,给爷爷念来听听。”她愣了一下,奶奶走过来对她说:“你是属虎的,胆子这么小?” 相似文献
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袁银飞 《小雪花(小学生成长指南)》2016,(4):26-27
【问题引路】一天,小明正在家里看动画片,爷爷突然喊:"小明,爷爷的老花镜不见了,你看见了吗?"小明正忙着看电视,一点儿也没注意听。爷爷找了一会儿,没有找到,于是又跟小明说:"小明,你能帮爷爷找下老花镜吗?"小明抬头看了下爷爷,疑惑地"啊"了一下,又继续看他的动画片。于是,爷爷又重复了一遍"我的老花镜不见了,帮我一起找找吧!"这次小明听清楚了,他头也不抬地说:"我正忙着呢,你自己找吧!"无 相似文献
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何群 《中国小学语文教学论坛》2001,(2)
1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 /我却用它寻找光明远和近 你， /一会看我， /一会看云。 /我觉得 /你看我时很远， /你看云时很近。 (选自顾城《黑眼睛》，人民文学出版社 1986年版 ) A.《一代人》阐释的是：黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。 B.在目光可视之间，你与我的距离不可能远于你与云的距离，因此诗人的主观感觉有悖常理。 C.《远和近》所写的是一种被扭曲了的人际关系。人与人之间显得那么孤寂而不可接近；人与自然反而拉近了距离，显得十… 相似文献
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《给颜黎民的信》练习内容有个同学,平时专爱看武打小说,对别的书,则不大感兴趣。请引用鲁迅爷爷的话,并以“专看武打小说是不好的”作总领句,写一段短文来劝导这个同学。提示要点灵活运用课文中的语句,注意引号的正确使用。参考实例专看武打小说是不好的。往常,我拿到那些打得“热闹”的书,一口气就要 相似文献
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何伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
正2014年第1期的《语文学习》上刊登了张正耀老师的一篇文章——《"有趣"能"总领全文"吗?——关于〈金岳霖先生〉教学中的一个问题》。张老师旁征博引,通过引用大量资料,对苏教版教材配套的参考用书给予《金岳霖先生》一文的结论予以否定:"有趣"不能总领全文,也不是文章的"文眼"。孟子有云:"尽信书则不如无书。"我们的确需要"自由之思想,独立之人格",对于张老师质疑教学参考用书的勇气,笔者颇为钦佩。 相似文献
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