思想政治工作运用“社会存在和社会意识”原理探究

马克思主义关于社会存在和社会意识的原理,即社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映这一原理,是历史唯物主义的基石,也是开展思想政治工作最基本的理论依据.     

院校思想政治教育的哲理探讨

军队院校的思想政治建设的根本任务是立足“打得赢”、“不变质” ,确保建设高水平军事院校的正确方向 ,确保实现高素质军事人才的培养目标。思想政治教育是思想政治建设的重要内容 ,对确保院校的正确方向和实现培养目标具有十分重大的意义。如何搞好院校思想政治教育 ,实现两个“确保” ?本文试从哲学角度谈谈自己的看法。一、正确认识院校思想政治教育的重要性1.从社会意识和社会存在的辩证关系 ,正确认识院校思想政治教育的重要性。历史唯物主义认为 ,社会存在决定社会意识 ,社会意识对社会存在具有能动的反作用。具体表现在社会意识对社…     

社会意识层次性与思想教育工作

社会意识是社会存在的反映,社会意识对社会存在具有反作用,这是马克思主义唯物史观的一条基本原理。在我国深化经济体制和政治体制改革的形势下,认真学习马克思主义经典作家关于社会意识的结构和层次的学说,对于加强思想政治教育,促进社会主义精神文明建设、具有深远的理论意义和重要的现实意义。     

和谐互动重引领实效评价见过程——高中政治课堂素质教育的新思维

社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。高中思想政治课的生命力就在于引导学生积极关注经济、政治、文化生活的变化,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,形成正确的世界观、人生观和价值观。     

对《社会发展的规律》教学的一点看法

关于社会意识的相对独立性问题,是教学的一个难点,正确理解和把握社会意识的相对独立性的内涵,将有助于社会意识对社会存在具有能动的作用的教学,从而使学生更加深刻地理解和把握社会存在和社会意识的辩证关系的原理。人教版高中《思想政治》必修4第十一课第一框《社会发展的规律》内容中,学生对第86页"社会意识具有相对独立性"理解有一定的难度。其实,关于社会意识的相对独立性问题,是教学的一个难点。教材中对这个观点没作深入的分析,高二《思想政治》教学参考书也讲得过于简略,对这个问题的阐述不多,该理论本身具有一定的难度,这给教学带来了较大的困难。因此,正确理解和把握社会意识的相对独立性的内涵,     

高校思想政治教育新形势下的对策研究——兼谈社会存在决定社会意识的方法论意义

社会存在决定社会意识是历史唯物主义的基本观点。属于意识形态范畴的思想政治工作,只有与不断变化的社会存在相结合,与教育客体的生理、心理特点及其发展规律相结合,才能取得新形势下政治教育的良好效果。     

大学生思想政治工作的社会生态分析

大学生思想政治工作是社会生态圈的重要环节,无时无刻不受社会变革与震荡的影响.思想政治教育的生态环境,是一个十分复杂的大系统,这个大系统的构成也就是社会存在与社会意识的关系总和.思想政治教育生命系统只有适应环境系统的改变,才能保持平衡,取得成效.     

简论社会存在与社会意识的划分

正确划分社会存在和社会意识 ,这是正确理解社会存在与社会意识关系的基本前提。社会存在是指人们的现实生产过程、物质生产的生产方式、社会物质生活条件等 ,而社会意识则包括政治的、法律的、哲学的等社会意识形式及由政治和法律设施所构成的实体性上层建筑。本文对目前理论界某些对社会存在和社会意识的错误理解进行了批驳     

辩证唯物主义认识论、人生价值观专题复习与相关时政热点分析(下)

考点8社会存在与社会意识的辩证关系原理内容:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识对事物的发展具有促进作用。方法论:既要做到一切从客观存在出发,又要重视社会意识的能动作用,特别要重视正确的社会意识对事物发展的促进作用。热点点拨:2009年12月8日新华网报道,站在2009年年末回望这一年,     

专题十二 人生观和价值观

[考点学练](一)社会存在和社会意识的关系1.社会存在和社会意识的含义2.社会存在和社会意识的辩证关系:社会存在决定意识,社会意识对社会存在具有反作用。     

挖掘教材,还哲学以智慧(历史唯物主义部分)

一、对"社会存在与社会意识"辩证关系的智慧挖掘马克思主义历史观认为,"社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展",这个观点为我们认识一个人、一个国家或民族的文化提供了一个新的思维方式。我们知道,要真正了解一个人,不能仅停留在外表,也要深入到包括思想道德     

思想政治教育工作方法的着眼点

社会存在决定社会意识,变化的国际国内环境要求思想政治教育工作既不能削弱．又不能固步自封。新时期如何是挥其应有作用,在提高思想政治教育工作者自身素质的前提下,探索出行之有效的工作方法光为必要。然而怎样使人们对思想政治教育产生浓厚兴趣,增强思想政治教育对人的感召力、吸引力、说服力,又是考虑具体有效的工作方法的出发点。     

网络视阈下思想政治教育疏导方法运用的理论基础

网络思想政治教育疏导方法注重疏与导的结合,是基于互联网络,在对传统疏导方法和传统思想政治教育继承和发展的基础上,以马克思主义相关理论为指导,为了适应网络思想政治教育工作而形成的新型教育方法。网络思想政治教育疏导方法主要以马克思主义的相关理论为基础,包括马克思主义人的本质理论、人的全面发展理论、社会交往理论以及社会存在决定社会意识理论。此外,现代思想政治教育方法的相关理论也为网络思想政治教育疏导方法的研究和发展提供了重要的理论指导。     

从唯物史观的视角分析“享乐主义”

唯物史观教导我们:社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的发展而发展。社会意识对社会存在有能动的反作用,"享乐主义"属于社会意识层面,是由社会存在决定的。享乐主义是一种错误的社会意识,它阻碍社会的发展,我们要坚决抵制享乐主义。     

政治法律制度和设施属于社会意识的范畴

近一个时期,理论界就上层建筑中的政治法律制度和设施是属于历史观的社会存在还是社会意识的问题,再一次展开了深入的讨论,这是十分必要的。本文拟结合哲学教学的实际和当前理论探讨中提出的一些问题,就历史唯物主义的基本范畴——社会存在和社会意识的涵义、内容谈一些粗浅看法,中心问题是要说明上层建筑中的政治法律制度和设施不是属于社会存在,而是属于社会意识的范畴。     

论强化领导干部法制意识

马克思主义认为：社会存在决定社会意识,是社会意识的基础和根源;社会意识反映社会存在,是社会存在的思想形式。法制意识是社会意识的一个重要范畴,主要是指人们关干法律制度的思想、观点、知识和心理的总称。强化领导干部法制意识是法制建设的重要内容,是提高全民族法律意识、实现依法治国、建设高度民主、文明的现代化国家的关键因素。党的十五大报告中明确指出：“我国经济体制改革的深入和现代化建设跨世纪的发展,要求我们在坚持四项基本原则的前提下,继续推进政治体制改革,进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国…     

大学生主流意识形态教育的源头——评《大学生主流意识形态教育创新研究》

正历史唯物主义指出,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有重要的反作用。一直以来,创新都是马克思主义理论及其中国化成果的内在属性。纷繁宇宙变化无常,大千世界世异时移,改变的是马克思主义理论传播的文化场域,不变的是对于马克思主义理论及其实践创新的不懈追求。作为马克思主义在中国形成的一种核心观念——主流意识形态,影响并改变着我们的世界观、人生观和价值观。主流意识形态思想传播关乎青年,尤其是大学生思想政治教育的效度,制约着社会主义核心价     

正确理解“社会意识的相对独立性”

辩证唯物主义历史观在肯定社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映的前提下,还肯定了社会意识对社会存在的反映不是消极的、简单的,社会意识作为不同于社会存在的领域,具有相对独立性。正确理解“社会意识的相对独立性”,必须着重把握以下几个方面的内容:1.认识两个概     

教育:党风廉政建设的重要途径

根据社会存在决定社会意识的唯物史观,社会意识对社会存在也有积极地能动作用;党风廉政建设除了要进行法律规章制度建设之外,教育在党风廉政建设拥有基础地位,是其建设的重要途径.     

政治上层建筑应属于社会存在范畴

政治上层建筑是属于社会存在还是属于社会意识,在我国学术界存在着争议。有的认为应属于社会意识,有的认为应属于社会存在。介于这二者之间的一种观点则认为既不能简单地归属于社会存在,也不能简单地归属于社会意识,并提出了新的范畴来概括社会现象。我们认为政治上层建筑应属于社会存在范畴。本文以分析持相反观点者的主要“论据”为线索,并结合这种分析正面阐述我们的观点和看法。