中职建筑制图课程教学探究

建筑制图课是中职建筑专业学生的必修课程,也是中职学生接触的第一门专业基础课,本课程具有很强的理论性和实践性.为了达到理想的教学效果.教师在课程中.应采用多媒体等多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.不断提高教学质量.     

突出实践性提升中职计算机教学效果

实践性是职业教育的主要原则,对计算机学科实施实践性教学十分重要。突出实践性教学可以充分发挥计算机学科优势,符合中职学生特点,能够切实提高计算机教学效果。教师应从教学内容取舍、能力培养、教学评价三方面突出实践性,培养学生实践能力,实现中职教育培养目标。     

中职电工基础课教学模式探索

《电工基础》是中职学校机电专业中一门重要课程。其内容概念较多、涉及面广、综合性强,具有较强的实践性。中职学生学习基础差,怎样取得良好的教学效果?适当控制教学内容难度,合理使用各种教学手段,改进教学方法是解决问题的途径。     

基于学科特点的种植专业实践性教学

种植专业课具有很强的实践性,教学中对学生动手能力的培养尤为重要。根据中职学校种植专业的学科特点,要保证学生动手能力的培养效果,加强实践性教学是必然的选择。突出教学的直观性、印证性、科研性、生产性,是确保实践性教学效果的关键。     

改革传统教学模式 打造精品视唱课堂

正视唱课作为中职幼师专业的专业基础课,在课程体系中有着极其重要的地位。中职学校幼师专业的生源大多无音乐学习基础,也未经过入学专业测试。传统的视唱教学模式教学效果差。因此怎样上好中职幼师专业视唱课,使学生乐学、好学、学会是一个非常值得探讨的课题。下面笔者结合自己多年的教学经验,从音准训练、节奏训练、音乐表现力训练和课堂组织四个方面进行探讨:一、音准训练1.找音准游戏教学法当学生能够准确唱出七个基本音     

中职学校电气控制教学策略初探

电气控制教学是实践性很强的学科．既有一定的理论性,又有很强的实践性,是中职学校机械类、机电类和电气类专业很重要的课程,已成为中职学校课程综合化的一个典型代表,加强该课程的教学对培养学生的专业技术应用能力具有重要的作用。本文拟从以下三个方面对中职学校电气控制教学策略做初步的阐述：（1）注重电气控制的实习教学,不断增强教学效果;（2）通过新旧知识进行系统联系法教学：（3）采用调动学生积极性的互动式教学。     

引导学生增强学习兴趣 提高学生自主学习能力——浅谈中职电工电子课教学的改革与体会

针对中职学生在电工电子课教学中存在的一些问题,通过改革教学方式方法,合理安排教材内容,组织课外兴趣小组等形式,加强学生实践性教学,提升学生学习兴趣和学习的主动性,增强学生自主学习的能力,从而提高教学效果。     

CBL教学法在中职《疾病概要》教学应用的效果评价

《疾病概要》是中等卫生职业教育药剂、医学检验技术等专业的一门必修专业课,当前中职学生学习主动性、积极性较差的情况下,要提高教学效果,教师的教学方法非常重。为了提高《疾病概要》教学效果,进行教学改革研究,以2016级医学检验技术专业学生为实验组采用CBL教学法教学,以2016级药剂专业学生为对照组采用传统教学法教学。比较两组学生的教学效果发现,实验组的教学效果明显优于对照组。实验组采用CBL教学法可以提高学生学习的主动性和积极性,转变学生"要我学为我要学"的态度,学会资料检索,拓展学习内容,积极参与小组讨论,增强团队协作能力。     

如何激发学生学习电工学的兴趣

电工学课程是中职学校各专业必修的一门应用型的技术基础课程，理论性、实践性较强。激发学生学习兴趣，让学生乐学、善学，是提高电工学教学效果的重要手段。创设和谐、民主的教学环境，科学的教学方法，直观形象的学习情境，可激发学生的求知欲，从而激发学生学习电工学的兴趣。     

对中职《物业管理法规》教学的思考

中职《物业管理法规》教学应根据职业教育的特点和学生的实际出发,深入浅出、注重可操作性和实践性。本文从讲授内容、过程、讲解的语言、教学方法以及教学采取的灵活方式等教学角度提出了看法。     

提高中职学校专业课教学效果的策略——以贵港市职业教育中心为例

从教学内容、调动学生学习积极性和主动性、采取灵活多样的教学方法和加强专业实训教学四个方面,探讨提高中职学校专业课教学效果的策略。     

浅谈如何加强中职语文的实践性教学

职业教育与普通教育和成人教育相比较,更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此,中职语文教学必须加强学生实践和综合能力的训练。目前,多数中职学生认为语文课程对以后从事的工作没有多大帮助而放弃学习,面对这种情况,本文从加强中职语文教育的实践性方面入手,以多样化的语文实践教学方式来探讨如何提升中职语文教学效果。     

小组合作学习在中职计算机专业课教学中的应用探讨

中职计算机专业课教学过程中,采用小组合作学习的方式可以使学生通过合作探究的方式学习知识点,有利于调动学生学习的积极性,使中职计算机专业课教学效果得到更好的提升。本文在分析小组合作学习在中职计算机专业课教学中的应用问题研究过程中,注重对合作学习方式的应用方法展开分析,从而使小组合作学习方式在中职计算机专业课教学中发挥更好的效果。     

案例推进教学模式在实践性课程教学中的探索

分析高等院校工科专业实践性课程教学过程中存在的问题,针对实践性课程教学过程中如何培养学生的学习兴趣,如何提高学生分析问题、解决问题的能力,从教学方法上提出了新的见解,并通过单片机等实践性课程教学进行尝试,取得了良好的教学效果。     

中职化学基础教学中兴趣培养的策略探析

中职学生的学习兴趣一直是困扰中职教学的关键难题,严重影响了中职教学的顺利开展和教学效果的快速提高,因此,探索提高中职学生学习兴趣的策略问题一直是中职教育研究的热点。笔者立足作者自身的教学经验,从对教材章节的重新编排、课时练习的合理设计、多实验少理论的教学方法和培养良好的师生关系等角度入手,探析提高中职学生学习兴趣的策略,并进一步分析了提高学生学习兴趣对教学过程和教学效果的重要意义。     

浅谈中职语文实践性教学

为了适应中等职业教育教学改革新形势的需求,探索中职语文教学如何实现"以就业为导向,以能力为本位",以联合国教科文组织提出的教育四个支柱"学会求知、学会做事、学会与人相处、学会生存"为准则,结合行业对职业素质的要求,中职语文教学必须加强实践性教学,培养学生的学习能力、交际能力、写作能力和口头表达能力,加强学生运用能力的训练。     

关于提高中职数学教学效果的探索

目前广大师生对中职数学不重视,部分教师还是采用传统的教学方法,严重脱离专业实际,教学效果不理想。通过分析当前中职数学教学存在的问题,提出中职数学教学要加强与社会生活的联系,加强专业联系,使数学课能满足专业课程的需求,提高数学教师服务学生专业学习的能力,激发学生的学习数学的热情,以提高数学的教学效果。     

对中职语文教学困境的思考

本文分析了中职语文教学陷入困境的原因,并提出摆脱中职语文教学困境的对策,即选择与实际生活、专业联系紧密且符合中职学生认知特点的教学内容;推行分层次选修;对中职学生进行语文学习指导,帮助中职学生学会学习;创新教学方法与教学手段。     

打造Flash课堂教学新秩序

正Flash动画是一门实践性较强的数字媒体课程,在矢量绘图、动画制作、多媒体制作等领域都有很广泛的应用。正基于此,它毫无悬念地成为中职计算机专业的主干课程。可以说,中职计算机专业在校学生该课程成绩的优劣与他们将来的就业是否理想,有着高度吻合的对应性。一、教学目标的改革和创新教学目标应该是一切教学活动的出发点和最终归宿,对学生学习起着重要的作用。要想教学效果好,首先教学目标要定好。传统的教学目标往往是站在教     

浅议如何提高中职学校计算机基础课的教学效率

近年来,中职学校的学生受生源等因素的影响,素质参差不齐,文化基础悬殊很大,厌学思想严重;而计算机课作为一门实践性很强的中职基础课,学生的学习主动性不强,这就需要教师采取灵活多样的教学方法,努力提高学生学习的积极性,从而提高教学效率和教学效果。