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几年来,教育战线是我们党同“四人帮”激烈争夺的一条十分重要的战线。把青年培养成为什么样的人的问题,是毛主席的无产阶级教育路线同“四人帮”反革命的修正主义教育路线斗争的焦点之一。 相似文献
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闻一 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
几年来,祸国殃民的“四人帮”疯狂破坏教育革命,破坏学校革命的师生关系,挑动学生反教师,鼓吹“踢开教师干革命”,妄图把教育纳入他们篡党夺权的罪恶轨道。英明领袖华主席一举粉碎“四人帮”,挽救了革命,挽救了党,也挽救了教育革命。今天在深揭狠批“四人帮”的伟大斗争中,把被“四人帮”破坏的新型的师生关系恢复起来,这对于抓纲治校,促进教育革命深入发展,有着极其重要的意义。 相似文献
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杜石坞 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(4)
英明领袖华主席为首的党中央领导我们推翻了“两个估计”,砸碎了“四人帮”强加在千百万教育工作者和知识分子身上的精神枷锁,我们心情欢畅,精神振奋,干劲倍增,深深感到教育事业获得了大解放。我们决心把对“四人帮”的深仇大恨化作动力,为教育革命的大干快上贡献所有力量。“四人帮”炮制的“两个估计”,和他们后来抛出的那条“老干部是民主派,民主派 相似文献
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前几年,林彪、“四人帮”摧残教育事业,根本不给学校配备炊事人员。“四人帮”粉碎后,劳动部门为学校配备了一些年青的炊事人员,但由于都是新手,不能独立工作,而且部分同志还有低人一等的想法,不安心工作。为了办好学校食堂,改善师生生 相似文献
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“四人帮”长期以来插手文教战线,散布种种谬论,搞修正主义,搞分裂,搞阴谋诡计,妄图把教育事业变为他们篡党夺权的工具。“四人帮”疯狂反对以毛主席为首的党中央,反对党对教育事业的领导。一九六八年,根据毛主席“工人阶级必须领导一切”的指示,工人宣传队浩浩荡荡开进了学校,打破了资产阶级知识分子的一统天下,出现了工人阶级占领教育阵地、改造教育阵地的大好形势。“四人帮”对此恨得要死,怕得要命,千方百计地进行干扰和破坏。狗头军师 相似文献
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在党的十一大胜利召开、粉碎“四人帮”的斗争取得伟大胜利的大好形势下,英明领袖华主席为首的党中央,为原教育部部长周荣鑫同志隆重举行追悼会,恢复名誉,受到教育战线广大干部和群众的衷心拥护。周荣鑫同志对“四人帮”进行坚决斗争,被“四人帮”及其黑干将迟群一伙残酷迫害致死,这不是一椿偶然事件,而是在教育这个重要阵地上两个阶级、两条路线的一场激烈的生死搏斗。我们要彻底清算“四人帮”迫害周荣鑫同志致死的严重罪行,推倒“四人帮”加在周荣鑫同志身上的一切诬陷不实之词,还历史以本来面目。 (一) 教育阵地成为我们党同“四人帮”生死搏斗的一个重要战场,是有其缘由的。早在一九六七年,叛徒江青就叫嚷,对教育战线“要很好地抓,抓在我们自己手上”,妄图利用教育阵地,大 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(5)
“四人帮”为了篡党夺权,复辟资本主义,全面篡改和歪曲毛主席的无产阶级教育路线,破坏教育革命,在一九七一年精心炮制了“两个估计”,把无产阶级文化大革命以前十七年教育战线描绘得漆黑一团,说成是“黑线统治”,把广大知识分子统统打成资产阶级知识分子。这“两个估计”象两座大山沉重地压在战斗在教育战线上的几百万干部和教师身上,使他们直不起腰,使不出劲,严重地干扰破坏了毛主席无产阶级教育路线的贯彻执行,造成教育质量下降,使教育与社会主义革命和建设事业严重不相适应。因此,要真正搞好教育革命,提高教育质量,就必须推倒这两座大山,把广大教育工作者从“四人帮”的思想牢笼中解放出来,开动脑筋,准确地、全面地领会和掌握毛主席的教育思想体系,认真总结二十八年来教育工作中的正反两方面的经验,把教育革命推向新的高潮。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(12)
伟大的领袖和导师毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”文化大革命以来,在毛主席革命路线指引下,无产阶级教育革命的洪流滚滚向前。王张江姚“四人帮”反党集团利用他们所窃据的部分权力,疯狂破坏无产阶级教育革命,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。以华主席为首的党中央继承毛主席的遗忘,采取果断措施,一举粉碎了“四人帮”反党集团,挽救了革命,挽救了党,也为彻底揭发批判“四人帮”在教育领域的罪行扫清了道路。我院师生最近又举行座谈会,愤怒声讨“四人帮”破坏无产阶级教育革命的罪行。下面是座谈会的发言摘要。 相似文献
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帮八股是“四人帮”的反革命文风。多年来,“四人帮”控制舆论工具,帮八股流毒很深,也给中学语文教学造成了极恶劣的影响。因此,打倒帮八股,以整顿文风,不仅是深入揭批“四人帮”的一项重要任务,也是改进中学作文教学的重要课题。 相似文献
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震惊全国的“马振抚中学事件”,是“四人帮”为篡党夺权而制造的一个典型事件。早在一九七一年,“四人帮”炮制了臭名昭著的“两个估计”,为他们否定毛主席革命路线,否定广大知识分子,进行“改朝换代”的反革命罪恶活动制造理论根据。一九七二年,敬爱的周总理针对林彪,特别是“四人帮”一伙破坏教育事 相似文献
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省委前主要领导人,推行“四人帮”的极右路线,严重地干扰、破坏了安徽革命和生产的大好形势。他紧跟“四人帮”行事,在“四害”横行的日子里,抓住中国科技大学不放,大揪“走资派”、“民主派”,大打“土围子”,大搞“换班夺权”;他紧步“四人帮”的后尘,在科大刮起了一股批《中国科学院工作汇报提纲》的妖风,要把 相似文献
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一、高教改革与解放思想、实事求是高教改革必须解放思想.实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想,实事求是,是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导,改革的步子才会加快,改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐,在粉碎“四人帮”后不久,邓小平即自告奋勇抓科学、教育工作。他带头解放思想,实事求是,亲自指导了教育战线的拨乱反正。首先,在思想认识上拨乱反正。1971年在“四人帮”把持下召开的全国教育工作会议通过的《纪要》,对“文革”前17年的教育战线,提出了“两个估计”,即“… 相似文献