高等数学网上教学的体会

高等数学网上教学的实践说明 ,校园网网上教学是一种多媒体教学方式 ,为人机之间的信息交流提供了全新手段。网上教学具有多重感官刺激 ,能优化教学环境 ,能改变教师与学生的教学观念 ,使学生成为教学活动的主体 ,实现了学生对教师的选择、对课堂教学的参与     

多媒体课件制作的探索与实践

多媒体课件辅助教学是一种现代化的教学方式,多媒体课件在全面推进素质教育过程中所起的巨大作用越来越为广大教育工作者所认识.根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,我校高度重视、积极推进学校现代化教育设施建设,千方百计筹措资金,建起了多媒体教室、多媒体网络教室、电子阅览室、教师电子备课室和校园网,并和互联网互通互联,建起了网上动画库、图片库、影视库、剪贴画库、音乐库,全套高、初中参考课件库,配备了扫描仪、刻录机,为我校现代教育技术的推广奠定了良好的物质基础.     

基于CAl模式的高职高等数学教学

计算机辅助教学是高等数学教学的改革趋势。本文根据高职教育的特点,对在高职高等数学教学中引入计算机辅助教学的优势及其实践方法进行了简要的分析和探讨,并阐述了在实施计算机辅助教学中应该注意的几个问题。     

信号与系统课程多媒体辅助教学的实践与思考

分析了计算机多媒体辅助教学的主要形式--电子课件在<信号与系统>课程教学中的应用和具有的优势,针对目前采用电子课件授课存在的主要问题,结合在教学实践中的思考和体会,从电子课件的设计制作、授课讲解方式等方面,对如何扬长避短,充分发挥电子课件优势,提高授课质量进行了分析探讨.     

基于多媒体环境的高等数学教学探索

利用计算机多媒体辅助教学平台,可将高等数学中十分抽象的内容变得新颖、生动、直观,达到了黑板授课不可比拟的效果。但要达到理想的教学效果,还需要进一步改进。本文根据本人多年的多媒体教学的体会,就多媒体环境下教学方法的改进和课件的设计两方面进行了探讨。     

浅析多媒体辅助教学

本文从多媒体的特性出发,阐述了多媒体辅助教学的特点,并结合高校教学特点和分析了多媒体辅助教学的三个层次,两个针对与一个结合（简称“三二一”）。     

断裂力学教学方法改革与实践

断裂力学是固体力学的一个重要分支,是以弹塑性理论为基础的一门专业技术课,课程内容涉及的知识面广,理论较难理解。为了更好地做好断裂力学教学工作,根据断裂力学课程的特点,对教学方法进行了研究和总结,力求能激发学生的学习热情,提高课堂教学效果,培养学生的创新意识和能力。     

利用网络技术辅助《电工》教学的实践和探索

随着信息技术的发展和Internet在我国的迅速普及,以计算机为核心的多媒体网络已迅速应用到教学领域,成为现代教育的主流。在新的教学环境下,如何把先进的教育思想、多媒体网络技术融合到教学中,对传统的教学手段进行改革,提高教学质量,培养信息社会的高素质人才,成为教育工作者面临的重大课题。本文通过笔者自身运用网络环境辅助教学的实践和探索,对教学中普遍采用的多媒体课件进行了分析。进一步对邮箱和博客教学等新方法进行了初步探讨。     

概率统计多媒体辅助教学的探索与实践

在大学课程教学中，应用多媒体辅助教学对于提高教学效率尤其是培养学生的创新意识和创新能力是非常重要的。本文阐述了应用多媒体教学的意义与前景，并介绍了概率与统计课程多媒体教学的情况，指出应用多媒体教学对优化教学过程，提高教学质量具有十分重要的意义。     

课件开发研究与探索

随着教育事业的飞速发展，计算机辅助教学软件及其开发已成为教育界研究的热门课题。在教学中把多媒体课件用到教学的“刀刃”上，能达到传统教育不能达到的目的和效果。因此，探索开发多媒体课件成为教师的重要工作。     

大学数学课程体系和教学内容的改革与实践

新形势下创新人才的培养对大学数学教学提出新的要求,改革已有的大学数学课程体系和教学内容成为必然.改革涉及到改革的背景、改革的指导思想、改革的内容、落实改革的措施以及改革取得的阶段性成果.     

《高等数学》课教学改革探究

《高等数学》是高等教育中重要的基础课之一。我国《高等数学》教学改革要向纵深发展, 还必须在以下三方面大力推进: 高等数学教学应当具有鲜明的时代性; 应当探索“建构性教学”模式; 应当注重对学生创新能力的培养。     

基于OBE的操作系统原理课程教学方法改革与实践

操作系统原理课程传统教学方法多采用讲授法,课堂气氛沉寂,教学方法单一。为解决此问题,引入OBE教学理念,针对不同教学内容,设计了问题驱动、任务驱动、竞争抢答、分组教学等教学方法,灵活多样。结果表明,这些教学方法,活跃了课堂气氛,激发了学生的积极性、主动性,教学质量明显提高。     

文科高等数学教学研究与实践

以文科高等数学教学实践为基础,对该课程的教学进行了研究,并提出了激发学生的学习兴趣,培养文科学生的数学素质,提高教学质量几点建议.     

基于体系建设的数学类专业实践教学改革

针对一般本科院校培养应用型人才的定位,构建了数学类专业实践教学体系,借鉴CDIO国际工程教育教学模式,采取适时更新实验内容、以问题和项目驱动教学、课程网辅助教学、重视过程和能力的考核方式改革、教学团队负责制等实践教学改革措施,加强学生实践能力与创新精神培养。实践教学改革的实施,促进教师协作交流,提升教学团队整体水平;推动教材建设、精品课程建设与专业建设;提高学生就业竞争力。     

“数学地质”的课堂教学方法改革

针对专业选修课＂数学地质＂存在的问题,通过学习新的教学理念,树立新的教学观念,笔者对日常的课堂教学和考核方法进行了改进。在选修课＂数学地质＂的课堂教学中进行了一些尝试,取得较为良好的教学成果,本文总结出几点关于行业特色本科专业选修课的课堂教学方法改革方法。     

基础医学实验教学课程体系的改革与实践

随着我国基础医学教学实验室管理体制改革的初步完成和基础医学实验教学大平台框架的基本形成,为更为重要的实验教学改革提供了先决条件.我校借鉴国内外在课程重组方面的案例和先前部分课程整合的经验,将6门重要的基础医学课程重新整合,构建全新的基础医学实验教学课程体系.阐述了该校实验教学课程体系的改革与实践活动,以及取得的一些初步成效.     

数据库技术类课程体系及教学模式改革的研究与实践

通过分析当前数据库技术类课程在计算机专业中的课程定位和传统数据库课程体系及教学模式存在的问题,结合本校学生特点和地方特色,提出数据库系列的课程体系结构,形成一套经过课程整合的新型的数据库课程体系,在此基础上,建构并实施一种“以学为主、以教促学、教学结合”的教学新模式.研究与实践的结果表明该体系及模式具有一定的特色和推广价值.     

机械零件课程设计CAD教学改革实践

介绍了机械零件课程设计CAD方法的实践过程,讨论了该课的CAD教学方法。     

工科数学课程体系和教学内容的改革与实践

数学教育在现代大学教育中起着十分重要的作用.对工科学生来说,学好数学意味着掌握了一种现代科学语言,学到了一种理性的思维模式以及分析、归纳、演绎等方法,这些构成了人的一种特殊素质--数学素质.自1980年以来,我们研究并着手进行了工科数学课程体系和教学内容的改革工作,将原高等数学与工程数学融为一体,渗透现代数学的观点、内容和方法,重新将其划分为几大块,加重数学应用,形成了几门新的数学课程.