职校生英语学习兴趣的培养

英语作为一种语言，其学法不同于数学、物理等其它学科，必须强调学生在学习中的主动性。英语是在学生不断地运用中，熟能生巧，从而逐步提高的。教师的责任是教给学生方法，排除学生学习中的障碍，使学生在自己的努力下取得应有的成绩。     

如何加强职校生数学的学法指导

加强学法指导是提高职业学校数学教学质量行之有效的好方法，本文从发挥引导作用、发挥主导主体作用、发挥辅导作用三方面阐述了加强学法指导的重要性。     

中等职校数学教学方法刍议

数学课是中职的一门重要的基础课,在中职所学课程中占有很重要的地位。从数学的内容与方法上,都力求做到理论与实际相结合,符合循序渐进的要求,从打好基础入手,目的是使学生掌握学习专业课所必需的数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。     

职校生数学学习的心理问题及其矫正

如何正确对待和处理好职校生数学学习的心理问题,帮助学生树立信心,走出学习困境,是教师迫切需要解决的重要课题.本文就学生学习心理问题的形成原因、表现方式与矫正策略进行了简要阐述.     

职校生英语学习的现状及教学对策

随着我国对外开放的不断深入及进一步与国际化接轨，英语学习对职校学生的学习以及对今后的工作和生活，有着重要的意义。然而，面对占很大比率的英语基础差而厌学的学生，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。以下是本人就职校生目前普遍存在的一些问题的分析和看法。     

让职校学生自主学习数学

新时期素质教育背景下,对职校学生自主学习数学进行了剖析,认为存在着学生不敢、不愿、不会自主参与学习三种现状,进而对改变这些现状的意义和教学策略作了一些初步探索.     

低段数学学法指导探析

新课标指出：基础教育的任务不仅是传授知识，更重要的是使学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力，而让学生学会学习已成为广大教育工作者的共识。在低段数学学法指导的教学中有以下几点具体做法：     

职校数学教学应注重培养学生能力

在职业学校传统的数学教学中师生沟通的形式是制度化的形式即以教师为中心，以讲台为中心。教与学的关系不是教师与学生的平等关系而是指导与被指导关系，命令与服从的关系。     

浅议初中数学学法指导

学生要学好数学，必须要掌握好数学学习方法．教师如何指导学生呢？笔者从以下五个方面谈谈学法指导．     

对农村职校生数学学习现状的反思

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。但是,作为一名农村职业学校的数学教师,在近10年的数学教学中,笔者深切地感受到农村职校学生的数学学习现状令人堪忧,树立正确的教材观和教学观、切实改进数学教学迫在眉睫。一、学生数学学习现状概述首先,学生对为何要学习数学知识没     

数学课堂阅读指导“六法”

培养学生的数学阅读能力是提高学生自主学习能力的重要手段。教师应以新课程教材为载体，以课堂教学为主阵地。以学法指导为主线，对学生的数学课堂阅读进行有效训练。     

职校数学教学中学生能力的培养

职校生在学习智能、个性等方面存在着差异,在数学教学中尤其需要培养学生的能力,只有通过全方位培养学生的各种能力,才能使他们更好地适应社会,充分发挥好自己的能力,展现自己的才智。     

论课堂教学方法的改革

课堂教学方法的改革应把教学的重心从压作业、拖时间、加负担等传统做法转移到改革教法和对学生学法指导上来,教师教法改革主要应从教学组织、讲授、导入、结课、启发、提问、语言、板书等方面入手,优化课堂教学,学生学法指导应注重课堂学法和学习心理的培养。     

职校生学习数学的心理分析

职校生处于高中年龄段(15-17岁)，这个年龄段的学生具有普遍的心理是以为自己长大了，讨厌家长唠叨、老师多说，自我意识旺盛。而自控能力差，意志薄弱，在生活、学习上多多少少自觉不自觉的存在难“断乳”心理。职校生由于没有考上高中，又有自卑，焦虑依赖，厌学，不求甚解等特殊心理。心理比较脆弱，适应能力较差，不仅在校要承受较大的专业学习压力，而且还要承受就业的压力。无论是普遍心理的具有，还是特殊心理的存在，都会对职校生产生一定的影响。     

职校数学教学中培养学生解决问题能力的探究

数学来源于生活,又应用于生活,我们学习数学就是为了解决现实生活中的问题,它是为我们生活服务的,所以培养学生解决问题的能力是数学教师迫切需要解决的问题之一。     

追着太阳跳舞

每次我看到向日葵，总会感慨于这种小小植物为追求“飘香的生命”而设计出来的神奇方法——它不断地变换方位，追寻着太阳去获得能量；它不辞辛苦地转动身子，面向着阳光跳舞。它的果实清香四溢，完全是靠自己独有的方法，用辛勤的工作换来的。学习又何尝不是这样呢?     

议新课程改革中初中数学学法指导

在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且更大程度上取决于学生的学法。尤其在新课程实施中，学习方法指导更为重要。本文就对数学学习方法的指导谈几点浅见。     

帮助学生尽快融入职校生活

职校生是一个比较特殊的群体，他们在竞争升高中的考试中失利，对学习有一定的厌烦心理，这种厌学情绪在基础课的学习中表现得尤为突出。     

学法指导是提高学生自主学习能力的有效途径

现代教育的任务之一是要让学生学会学习,实现个人的可持续发展。我校课堂教学采用“区别‘难易、轻重’指导自学”教学法能促进学生充分参与、主动探索并形成良好的学习品质。其基本内涵是:根据学生的实际把教学内容分为易学与难学两部分,相应确定“自学为主”、“自学指导”或“重点指导”的课型。对易学部分,让学生在教师的指导调控下自学解决,并通过练习给予检测;对难学部分,     

如何对初中学生进行数学学法指导

一、切实开展学法指导是数学教学改革的需要，也是大幅度提高教学质量的重要途径。当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲，学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。