高考作文命题的几个原则

高考作文题的功能．主要表现在两个方面。一是评价功能．二是导向功能。一道好的作文题，要能够对考生的写作水平作出客观的、公正的考查和评价．还要能够对今后的中学作文教学起到正确的、积极的引导作用。要实现这两个功能．高考作文命题就要遵循一定的原则。下面就结合近几年的高考作文题．谈谈高考作文命题的四个原则．或许能对高考命题和高考作文题评价以及中学作文教学提供一些思路。     

高考作文题记的写作

高考作文设计题记，似乎正在成为时尚。请看两组数字：最新出版的某读物，精选了去年湖北10篇高考满分作文，6篇写有题记；笔者去年辽宁高考作文阅卷1094篇作文，其中12篇写有题记，超过10％!问题并不完全在于题记的比例的多少，而在于其弊病丛生，不能不引起警惕。     

话说高考作文及其写作指导

一、对近几年高考作的认识 自1999年至今，全国高考作一直沿用话题作的形式，1999年是“假如记忆可以移植”、2000年是“答案是丰富多彩的”，2001年是“诚信”，2002年是“心灵的选择”，2003年是“感情亲疏和对事物的认识”。2004年是“遭遇挫折和放大痛苦”。为什么存众说纷纭、褒贬之声不断面前，高考命题人“我行我素”呢？噢，原来这是由他们的认识决定的。     

我国高考作文命题及评价回归生活的诉求

高考作文的命题和评价对中学作文教学起着至关重要的作用.然而,目前我国部分高考作文命题与评价存在着与新课程改革价值取向不一致的地方,命题偏离学生生活,评价偏重辞藻的应用,忽视思想内涵,这直接导致了作文教学实践中的种种问题.高考作文应从语文课程标准出发,淡化其"文学化"倾向,回归学生的生活世界.     

2006年高考作文命题的启示

2006年高考作文命题与前几年比较发生了显著的变化，这些变化对促进高考作文命题改革，指导高考作文教学将会产生较大影响。认真审视与分析2006年高考作文命题，我们从中可以得到如下一些启示。[第一段]     

高考作文的“四关注”和“四具有”——以2008年高考作文为例对高考作文命题和写作的深层思考

2008年高考尘埃落定,至此,我国恢复高考后的高考作文经历了30年的风雨历程。每年人们对高考作文都怀有极大的关注,人们对作文的关注点各不相同,但是我认为有两个问题应该成为我们关注的焦点：高考作文怎样命题才能对学生产生正确的导向？学生的作文怎样写才能真正符合高考作文的要求？我通过对历年高考作文试题的认真研究和思考,认为高考作文的命题和写作要突出“四关注”和“四具有”,才能真正达到高考作文的要求。下面我以2008年全国及各省市的高考作文试题为例,来具体谈谈高考作文应该如何命题和写作。     

从高考作文命题的价值取向看写作教学

高考作文命题的价值取向,透视着起伏回转的当下社会思潮,反映了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果,不仅影响到学生在考场上的整体发挥,同时对写作教学也产生重要的导向作用。本文结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学、社会学、文化学和学生心理成长特点及规律,把高考作文命题的价值取向作为研究对象,旨在梳理出其发展演变的框架,进而对写作教学有所导向和启示。     

略谈当下高考作文写作

近几年来,全国各地的高考作文主要是以话题作文、命题作文、材料作文这三种形式来命题的。从形式上看,似乎每年都有变化,但其对考生写作能力的考查实质始终没有变。主题是否恰当独到,选材是否精妙出众,结构层次是否清晰,语言是否流畅得体,一直以来都是作文评价的着眼点。高考作文应该写什么？高考作文究竟怎么写？下面我谈谈自己的看法。     

回归作文本真 凸显思辩人生——2007年全国各地高考作文试题评析

在开放与多元的主导思想统摄下,高考作文命题在经历浓郁的政治色彩和照应重大社会主题的泛政治与泛道德的路程之后,似乎开始真正回归作文所要关涉的自身命意。这就是对生命个体的自我观照与人生命题觉解的诉求。这对一直以来高考作文背负着过重的政治与道德说教来说,无疑是一次作文"生命"本体意识的复位。对考生而言,他们再也不用站在国家与社会的高度来"发言"或做代言人了。     

高考作文题带给我们的思考

本文只就高考作文题目本身,也就是叙述形式的分析,谈谈几点体会,以期引起对小学作文教学的讨论。先看高考作文题目:阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:(见图)     

写作

导言：高考写作命题特点及趋势概述高考作文试题分值大,争议多,向来是备受关注的热点。从2008年全国各省市高考作文来看,其命题者可谓各运匠心,各辟蹊径,试题则异彩纷呈,各有千秋。通过研究发现,高考写作命题呈现以下特点：     

三年来湖北省高考作文命题研究

湖北省三年高考自主命题．作文题引人注目。从形式上看，开放性和限制性不断调和。审题难度有起有伏。今后的湖北省作文命题将呈现“带着镣铐跳舞”的特征，更加注重文题的人文性和创新性。我们在应对策略上要在注重基础的前提下，不断培养学生的辩证思维能力和创新精神，才能在高考中立于不败之地。[第一段]     

高考作文写作指导之时评写作

近年来高考作文形式千变万化,时评写作成为教师注意的重点。本文以苏教版高中语文为例,着重介绍高考作文中时评写作的指导方法。高考作为高中学生人生道路上重要里程碑式的一次考试,其所具有的意义重大。其中高考作文作为所有考试中单项分值最高的一种题型,它的重要价值不言而喻。     

高考作文的担当

5月12日汶川大地震,在一定程度上影响了国家,但在更大程度上改变了今年的高考。6个省份的高考作文命题,都与这次大地震有关,而照常规,当年的大事件话题,一般不会作为当年的高考作文题。所以,高考作文直击汶川大地震,在很多人的意料之外。     

高考作文命题考查意义的偏离与回归——审视2021年全国新高考Ⅰ卷作文题

2021年全国新高考Ⅰ卷作文评分的"趋中率"问题更为突出,与命题技术存在关联性,命题的能力指向发生一定偏离,考查意义偏离正确方向.基于此,有必要实现作文命题技术的三个"回归",即回归材料作文题的命题原点,回归写作能力的认知原点,回归高考考查的价值原点.     

高举文学写作大旗的高考作文命题

如战场一样的考场上的硝烟虽然已散去几个月了,但考场之外就试题高下优劣的论战一直没有停止。尤其是语文试卷中的作文试题,似乎对其咂摸品味何时都不会嫌迟嫌多。那么,本期就刊出若干篇文章,有的还是针尖对麦芒,让我们嗅到了丝丝火药味儿呢。     

走进源头活水：写作教学必须回归生活

近几年高考作文越来越“生活化”,尤其江苏省2009年高考作文命题要求学生“品味时尚”的生活。从阅卷来看,很多学生的作文缺乏个性,写的作文离自己的生活比较远。这就对中学作文教学带来一个警示：把学生关在题海里,不去好好关心社会与生活,是写不出好文章的。那么,怎样让写作教学走进生活呢？     

高考作文命题与评分的新思路——以交际信息学为视角

我国高考作文主要采用过"命题作文"、"材料作文"和"话题作文"三种命题思路,但这三种命题思路都存在无法解决的问题.笔者试以交际信息学为视角,提出以"四要素"为主构件的高考作文命题新思路和以"四性"为基点的评分新策略,以期为我国高考作文命题与评分适应"交往全球化"时代要求进行有益探索.     

高考作文应该回归本质

在当今的中国,高考指挥棒的威力是勿庸置疑的,正因为如此,这根棒指引的方向就显得十分重要,倘使指得不正确,则很可能将中国的基础教育引向歧途,说得更严重点,会贻误若干代人,甚至中国未来的发展。分析一下近几年来的高考作文,就不得不让人产生这样的担忧。高考作文越来越远离生活、远离作文本质、远离中学实际,这不得不让我们大喊一声：“高考作文到了该回归本质的时候了!”     

高考作文“自选角度”刍议

高考作文命题通常要求“自选角度”,尤其是新材料作文出现后,这一命题要求成为家常便饭。所以,探究“自选角度”的意义和方法对指导学生考场写作有着非常重要的意义。