钳工强化训练的合理分步

技工学校学生，以技能训练为主。通过一年左右的训练，把学生的操作技能提高到四级或五级的水平，不是一件容易的事。训练强度，难度都很大。可以根据学生的实际，适当调整时间，调整课题，实施分步训练计划。第一，基本训练这一阶段主要进行基本动作训练和基本操作技能训练，时间2－3个月。第一步划线训练及划线工具的使用。特别注重高度划线尺的使用。第二步繁削、黎削姿势。如手锤、蔡子握法，站立姿势、挥锤方法等，要对每个学生手把手地教，及时纠正错误动作。第三步挫glJO先进行平面挫削训练。中间可插入刮削与研磨，待有一定水平后…     

翻烙饼

<正>游戏规则:翻烙饼是一种集体游戏,所有的参与者两两结成一组。然后两个人面对面站立,紧握双手,一边拉手摇摆,一边唱:     

儿童舞蹈教学中的口传身授法

舞蹈艺术是一种人体有韵律的运动，人的语言是不可能作出全面解释的，它的“只能意会，不能言传”的特性，已为越来越多的人所承认。因此舞蹈教学自古以来就沿用“身授法”。中外都是如此，包括产生在当代的“现代舞”，也采用这种教学方法。“身授法”中“身授”就是实践。边做边讲，边做边体会。舞蹈教学中，理论永远要伴着实践，边做边讲，边做边体会。手不舞，足不蹈，不算舞蹈，光说不做不能是舞蹈课。可以说，舞蹈课就是一种实践性很强的课，并且应是理论与实践联系的最紧密的课，因此，“口传身授法”是舞蹈的最基本的教学法，它是符合舞蹈教学规律的。[编者按]     

开放式识字三部曲

一、课前循环识字我们教学的对象是七八岁的儿童．他们的特点是好玩、爱动，注意的持久性不强，喜欢新异、形象的刺激和有趣的事物，机械记忆力较强等等。针对他们的这一特点，我改变课前唱歌的习惯，结合所学内容，让孩子们边玩边拍手，     

岁月悠悠满苍榆

学校的操场边有两颗近百年的榆树,他们并肩而立,栉风沐雨,"根,紧握在地下,叶,相触在云里".清风吹过,他们相互致意,寒冬来临,他们彼此慰藉.     

谈高职钢琴边弹边唱课教学

高职钢琴边弹边唱课教学，是高职音乐教学的重要组成部分。钢琴边弹边唱课与乐理课、视唱练耳课、和声课、合唱指挥课、声乐课、钢琴即兴伴奏课等基础课都有相互密不可分的联系。因此，搞好钢琴边弹边唱课的教学，一是能提高以上各基础课的教学：二是能培养合格的各类中、小学、幼儿园音乐教师。如何搞好高职钢琴边弹边唱课的敦学，我有以下几点体会：     

一切因你而精彩

忆起您 走出刚刚上完课的教室 步如春天 紧握犁铧     

一切因你而精彩

忆起您 走出刚刚上完课的教室 步如春天紧握犁铧 就像紧握一副教具一只硕大的粉笔 把种子词语般播进春天的黑土地 犹如在黑板上板书在教案上走笔     

陶塑人生

手画过沁凉的泥土，刻刀流转，勾勒出别样人生；行为心声，陶塑出心中自我。一如上古女娲娘娘照自己的形象用泥捏出小人，紧握刻刀，沿着认识自己的线索幻化出不同的生命轨迹。     

一堂捏泥塑讲述课

捏泥塑是幼儿最感兴趣的一种作业。捏泥塑时幼儿手脑并用,边捏泥塑,边展开丰富的想象。幼儿能把泥塑作品当作角色或道具,自编故事并加以讲述。用这种形式可以发展幼儿的语言。我在大班上了一堂捏泥塑讲述的试验课。课是这样进行的:     

究竟是啥手可得？

网络阅读常常让人忍俊不禁。有一天,在西祠胡同看到“锤手可得”一词。锤手？用锤子做的手吗？还是用锤子击手呢？不疼吗？觉得有趣,便发“奇”想,百度了一下。结果不“百”不知道,一“百”吓一跳,简直是“百”手可得：捶手可得（网易）、申手可得（天极）、     

执子之手 勇往直前

<正>【作文题目】“握手言和”“大手握小手”“何时再握手”“和美好时光握手”……握手不仅是一种礼仪,更有着丰富的内涵。请以《紧握____的手》为题目,写一篇不少于600字的文章。【题目解析】《紧握____的手》是一道半命题作文题,与全命题作文题相比,     

你会在我心中

来,别哭泣 不会有事 牵住我的手 紧握它 我会保护你 远离周遭的喧嚣 我会守候在此 不要哭泣     

改进标准麻花钻刃磨方法的探索

刃磨标准麻花钻是技工学校钳工专业每一位学生必须掌握的基本操作技能之一。标准麻花钻的刃磨是受诸多因素的制约和影响的,采用传统的刃磨方法在实习过程中会出现一些问题,如传统刃磨的两手握法（如《钳工生产实习》Ｐ６８,图６．７）操作者正对砂轮转速方向,违反了使用砂轮机的安全注意事项;两手的刃磨动作使磨出的主后刀面很难达到光滑要求;目测检验钻头的刃磨角度缺少借鉴方法等。基于此,笔者结合多年来的教学实践,在改造刃磨方法和目测检验法上进行了探索。一、改进标准麻花钻的刃磨方法（一）两手握法。左手大姆指、食指握住钻…     

究竟是啥手可得?

网络阅读常常让人忍俊不禁。有一天,在西祠胡同看到锤手可得一词。锤手?用锤子做的手吗?还是用锤子击手呢?不疼吗?觉得有趣,便发奇想,百度了一下。结果不百不知道,一百吓一跳,简直是百手可得:捶手可得(网易)、申手可得(天极)、戳手可得(酷我),甚至还有虽手可得(天下)——真是网络之大,无错不有啊!     

拆凳子

这节课是老师教我们如何用好羊角锤。每一组都发了一个旧凳子，要用羊角锤试着拆掉凳子。刚拿到工具，同学们就热火朝天地干了起来。“叮叮叮，铛铛铛……”一阵阵金属的清脆碰撞声响彻耳畔。     

所以忘记 所以铭记

绽放在泪光之后的笑容,代表忘记了失败与挫折的痛;浮现在落红之中的笑容,代表记住了开花与美丽的乐。——题记一六十年的时间过去了,但我们仿佛还能听到二战的炮火声。尽管这样,此刻有两只紧握的手     

技巧啦啦队单底座高位双臂托举握法的比较与研究

文章对国内关于技巧啦啦队单底座高位双臂托举的三种握法进行比较与研究,研究显示：第一种并掌握法比较过时且不完善,第二种鼠标握法是国内技巧啦啦队普遍使用的,第三种开掌握法是目前国际上最新的一种握法,也最合理。     

安全多功能螺丝刀

多功能螺丝刀简介： 一、发明原因：普通螺丝刀易丢失螺丝、伤手且功能单一。二、使用方法：1.上螺丝钉时将螺丝钉装入螺丝腔中,一只手紧握安全护筒（或护筒手柄）将螺丝钉尖顶在目标上,另一只手拧动螺丝刀柄即可。     

桃李园中的一座丰碑──我所认识的包全杰

最初的相识与最后的诀别 这是一个寒冷的冬天，这是在１９９９年即将过去的日子，当我再次赶往医院看望他时，久被病魔折磨的他，已再无法支起身子了。病床边，望着他消瘦的面容，紧握那双皮包骨的手，我泣不成声…… 他就是丹东凤城市教委副主任、东方红小学校长、辽宁省小学语文教学研究会的理事长、辽宁教育学院客座教授，我多年的挚友──包全杰。 其实，对他的病我是早就知道的，也曾早为他联系过医院治疗的。只是此前多次看望，也曾看出好转的希望，以为这位硬汉不会倒下，但眼前的情景却使我想到可能是最后一次见面了，如何不心痛呢…