种子发芽了

今天是种植活动的第一天,孩子们特别关心种子的发芽情况。洋洋问:“老师,种子什么时候发芽?它在泥土里干什么?”我说:“种子在泥土里睡觉呢。等它睡饱了,养足了精神,就会钻出泥土,发芽了。”第二天自由活动时,我听到洋洋站在地边说:“小种子!你快起床呀,别睡懒觉了。”我说:“种子要在下面睡好几天才会发芽呢。”五天以后,洋洋一大早就兴冲冲地跑进来对大家说:“看!种子起床了,种子发芽了。”他边说边把手摊开,原来是一棵刚刚发芽的绿豆苗。这时孩子们纷纷围了上来:“呀!真的发芽了。”“还有两片小叶子。”……看着孩子们兴趣十足,我没有责…     

冬天开花的小草

一粒种子在地底下睡了很久。“应该到春天了吧!”种子伸伸腰,向上挺一挺。她看看四周,哎呀,太黑了,什么也看不到。其他的种子一定都出去了!“一、二、三,加油!”“好刺眼的阳光啊!”种子发芽长成了小草,她揉了揉眼     

孩子把春天捧给了我

“我找到春天啦!小草从土里钻出来了。”“柳枝儿发芽了,是柳枝招着手把春天喊来的。”“迎春花吹着小喇叭,她们说:春天来啦!”“石头上的青苔也绿了,那是春姑娘的脚印。”……语文课上,我带着孩子们来到河边的草地上寻找春天。在分散观察后,孩子们纷纷跑到我身边,兴奋地汇报着自己的发现。我一次次地为他们敏锐而细腻的观察力激动着。“老师,我听到小河在和春雨姑娘说话呢。”一个小姑娘满脸欢笑地拉着我来到河边。这时又有好些孩子围过来。“哦,他们在说什么呢?能讲给我听吗?”我十分好奇,热情地鼓励她。“小河问:‘是谁在挠我的痒痒?’‘…     

小草与竹子

春天到了,小草发芽了,显得格外嫩绿。小草对竹子说:“竹子大哥,你长得又直又高有什么用呀?看我,虽然小小的,但那么绿,多好看呀!”竹子一声不吭。夏天到了,小草对竹子说:“竹子大哥,你怎么还是老样子,看,我比春天的时候更好看了。人家都是越长越漂亮,而你呢?”竹子还是一声不吭。到了秋天,树叶全掉光了,小草又对竹子说:“秋天到了,虽然我有一点点儿变黄了,但我还是比你漂亮。”竹子说:“那我们冬天再比吧!”冬天到了,天上下起了鹅毛大雪,一下就是三天三夜。小草被雪覆盖住了,冻死在土里,可是竹子还是像以前那样碧绿碧绿的,显得威风凛凛。图湾…     

发芽了

春天到了, 柳树发芽了, 小草发芽了, 我高兴地说: “我的小白牙也发芽了!”     

柳絮飘飘……

柳絮飘飘,飘向空中。燕子说,“雪花,雪花,快快走吧,冬天已过,我刚回家!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!”柳絮飘飘,飘到地里。种子说,“雪花,雪花,快快走吧,冬天已过,我要发芽!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!”柳絮飘飘,飘到公园里。小朋友说,“雪花,雪花,冬天已过,快快走吧,我要玩耍!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!”柳絮飘飘……$重庆市渝北幼儿园@张利英     

三看春草

在春天里,我带着小班的孩子们曾去郊外看春草。让孩子们在大自然的怀抱中,通过看一看、找一找、说一说、比一比,感知春季是逐渐来到的,从而感受到大自然万物是在不断变化着的。一看春草:我找到了小草在初春时节,寒意还没有完全消逝,我就带着孩子们来到郊外,告诉他们春天到了,地上长出嫩青草了,我们现在就来找小草,谁找到小草,谁就找到了春天。说着,我带头找到一棵小草,幼儿欢呼起来,要看我手中的小草。我说:你们自己也去找,比一比谁最先找到小草,找到春天。幼儿立即四散去找。一时间,两眼望去,一群活泼可爱的孩子弯着腰,睁大眼睛寻找着小草。过了一会儿,只看到一个个红扑扑的小脸朝着我喊:“老师快来看呀,我在大树边找到小草了。”“我在石头缝里找到小草了。”孩子们在寻找中,感受到春天已悄悄来临。     

她，慢慢地走近孩子

记得我第一次走近她是在一个明媚的春天。我带着一群一年级的娃娃去郊游。孩子们满脸兴奋，我问：“孩子，你们看到了什么？”“小花……小草……小牛……小羊……”“那么就用你的小手把它们画出来吧！”孩子们趴在草地上用手中的油画棒在纸上画呀，涂呀。一会儿，一幅幅杰作诞生了：红花、绿草、黄牛、白羊……看着孩子们用胖乎乎的小手举起的一幅幅五彩斑斓的图画，我就对他们说：“请在上面写上2004年3月20日。”就这样，她开始在孩子的心中萌芽了。[第一段]     

没有范画更具魅力

一次,美术活动开始了,我给每个孩子发了一张白纸和水彩笔,告诉他们：“今天我们来画画吧!”“老师,画什么呀？”“你想画什么就画什么!”我回答道。孩子们一脸茫然看着我,2分钟后,全班一半的孩子开始绘画,一半的孩子拿笔、玩纸、四出张望和走动。     

春天来了

常渡喜渡欢狼它做,也了想一要块一溜起冰去板溜。冰丢。丢渡渡非狼却发现河里的冰已融化。渡渡狼说:“冰融化了!”啾啾妹听到他的话,微笑着。“我知道春天到了,因为小草发芽了。”啾啾妹说。小猪去告诉森林爷爷:“爷爷,冰融化了,小草发芽了。春天来了。”“我知道,因为小鸟飞回     

种子西西的烦恼

西西是一颗和别的种子长得不太一样的种子。春天快过去了,种子们陆陆续续发芽了,西西却没有。许多好心的邻居都劝它快点发芽。可西西就是不肯。西西说:“我还没弄清楚我是什么种子呢?”     

春风吹又生

孩子们非常喜欢诗歌《草》,在前几天的一次户外活动中,孩子们看到渐渐变绿的小草,忽然兴致盎然,开怀吟诵“离离原上草……”我想孩子们可能是触景生情,这不正是一次情境教育的好机会吗?于是,我指着攀缘墙下面的那一片草地说:“大家快看,春天已经来了,可是那里的小草为什么没有‘春风吹又生’呢?”孩子们观察后,顿时议论纷纷,有的说:“攀缘墙遮挡住了阳光”,有的说:“小草没有喝到水”,还有的说:“小朋友在爬攀缘墙的时候,把小草踩死了。”……各种各样的答案一下子被这群小家伙全都讲出来了。我借此为孩子开展了一次关于“草”的活动,对孩子…     

大自然的声音

春天来了,大自然发出各种各样的声音,只要我们用心体会,就会发现这些声音真的很奇妙。滴答滴答,这是春雨的声音,它在召唤小草:“春天来了,快出来呀!”花园里,许多蜜蜂在忙碌,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,它们在说:“春天来了,快去采蜜吧!”池塘边,小鱼在游来游去,它们说:“春天来了,我们又可     

花开心间

阳春三月,是一个花开的季节。走廊上摆着几钵开得正灿烂的鲜花。让孩子们写写花儿吧!我抱着一钵不知名的花儿走进了教室。“啊,好美呀!这是什么花儿?”教室里一下子热闹起来。“我也不知道它叫什么名字,大家给它取个名吧!”我微笑着说。蝴蝶花、眼睛花……一会儿,一串有趣的名字就出来了。一个女孩子说:“老师,我想闻闻花香。”一个男孩站起来说:“老师,我想摸摸它。”一个坐在墙边的平时很少说话的孩子站起来小声说::“老师,我想和花儿说说话。”“说话?”我呆住了。“对,老师,我也想和它说说话!”……“说吧,说吧!”我打个手势,让孩子们一…     

踏青的收获

早春的一天,我决定带领孩子们去踏青。走在田间的小路上,小草满含生机,麦苗油光碧绿,松软的泥土散发出湿润的甜丝丝的春的气息。在大自然的怀抱中,孩子们情不自禁地唱起歌来。当唱到“春天来,春天来,花儿朵朵开”时,一个幼儿问我:“现在有花吗?”我说:“那就让我们去找一找吧,比比谁先看见第一朵花。”于是我们就加     

请少一些对阅读的功利追问

孩子们离快乐阅读有多远?记得一次在一位朋友家看她与六岁的女儿一同读书:“春天对冰雪说了什么?冰雪那么听话都化了。春天对小草说了什么?小草那么听话都绿了。春天对花儿说了什么?花儿那么听话都开了。”那情境非常美好,让我陶醉。然而刚读完,妈妈便问女儿:春天到了,是真的有春姑娘对冰雪说话吗?冰雪为什么会在春天融化……孩子在妈妈的追问下,一一回答了上述问题,妈妈满意地笑了,而我的心却沉了下来。这是一首非常美好的诗,表达了生命对春天的呼唤给予的回应,表现了生命在盎然的季节里渴望发展。可怎么能将生动的能够表达生命间相互呼应…     

享受美丽的春天

寒假回来第一天,我把新课本发到一年级小朋友的手上。小朋友们可高兴了,首先翻弄的是色彩鲜艳的语文书。这时,彬彬带着惊喜来到我的跟前说:“老师,春天来了!您看!语文书里尽是一些关于春天的文章,还有图画。”多么细心的孩子呀!经他这么一说,我不由得望了望窗外,惊讶地发现:是啊!原来美丽的春天真的已经悄悄地来临了。我突发奇想,何不来个“春天月”,让孩子们在这个月里,一齐来认识、享受美丽的春天呢?我摸了摸彬彬的小脑袋说:“你真细心!想认识真正的春天吗?”彬彬高兴地说:“想!我最喜欢春天了!”“好吧!我们就把这个月定为‘春天月’,让…     

春游：沉重的话题

春天,草萌芽,树抽枝,花打苞;春天,青春涌动,心潮澎湃,生命怡然。 语文课上,讲有关春天的内容,问谁到野外春游过,本以为会小手林立,结果却鸦雀无声;请孩子们说说心中的春天,答案不外乎是“小草长出来了”“小河解冻了”“小燕子从南方飞回来了”。他们所见到的春天,全是书上和画上的。六年级的孩子,竟然身在春中不知春!于是,我斗胆宣布：带他们到不远的大水库边去春游。“耶——”,孩子们一听都欢快地叫喊起来。     

牵牛花

前年春天,我从外面弄来几颗牵牛花的种子,将它种进花盆里,几乎天天给它浇水。可是一个月过去了,它始终没有发芽,我灰心了。冬去春来,我发现花盆里长出了几根一寸来长的小苗。我问爷爷:“这是什么呢?”“傻孩子,这不是你去年春天种的牵牛花吗!现在,它长大了。”我惊喜,我欢呼,“牵牛花,快长,快长,快开花。”我大声喊。     

不说"高兴死了"可以吗

又到了星期五,该给孩子们布置回家作业了。让孩子们干点什么呢?有了,我对孩子们说“:春天来了,双休日请爸爸妈妈带我们到田野上走一走,看一看……”我话还没说完,就有孩子接着我的话说“:然后写一篇日记,是不是?”我笑着说“:能写一篇日记那当然好!”讲台前的一个孩子笑着说“:要是写两篇的话,老师就要高兴死了!”我听了,随口说了一句“:你为什么要我‘死’呢?不说我高兴‘死’行吗?”孩子们都乐了,纷纷开口,有的说喜气洋洋,有的说兴高采烈,有的说喜笑颜开,有的说眉飞色舞……我灵机一动,说“:是呀!要表示高兴有很多词语可以说,用其他的词语…