如何培养学生的写作情趣

作文教学是语文教学的难点,难就难在学生没有写作兴趣.如何才能培养学生的写作兴趣?首先要让学生注重平时的积累,即有话可说;其次是善于发现学生作文的闪光点,激发其兴趣;再次就是拓宽学生写作的空间,培养其爱写作的兴趣.     

农村中学如何培养学生的写作兴趣

作文教学在初中语文教学中的地位不可忽视,它既是语文教学的重点,又是学生考试的重头戏。但是,一提起作文,学生就觉得头疼,经常是面对作文题,无从下手,教师更是伤脑筋。加之长期以来,作文都是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度。另外,作文也是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,长期坚持写作可以有效培养学生的写作兴趣。     

浅谈中学生写作兴趣的培养

兴趣可以激发人愉快地、主动地从事或研究某事。对于在语文教学中占有极其重要地位的作文教学来说．写作兴趣的培养至关重要。本文仅就中学生写作兴趣培养这一问题．从三方面加以阐述：第一方面,从学生的学理和心理方面进行分析．说明学生提高学生作文兴趣的重要作用和意义。第二方面。在作文教学过程中培养写作兴趣的方法。包括在素材积累、命题、批改及讲评三大方面。第三方面,总结、深化。     

学生写作兴趣的培养策略

要想写好作文,兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创作的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。在作文教学过程中,只有努力激发和培养学生的写作兴趣,才能进一步引导他们热爱写作,从而写好作文。     

激起学生写作兴趣之我见

人们都说：“作文难!”一个人，从上小学开始直到大学毕业，往往还不能通过“写作关”，这恐怕是带有普遍性的问题。尽管语文教学者绞尽脑汁，但总是仁者见仁，智者见智，下面笔者想就培养作文兴趣谈点看法。     

激发学生写作兴趣的几点体会

爱因斯坦说：“我认为只有‘热爱’才是最好的老师，它远远超过责任感。”这其中的“热爱”可以说就是兴趣，兴趣在人的知识和技能的习得过程中占有重要地位。多年的教学工作，使我在激发学生写作兴趣方面积累了一些心得和经验。下面就谈谈自己的做法。     

兴趣——写作成功的钥匙

多年来，我们的作文教学始终处于一个师生都深感无奈的局面，初中学生虽然有了一定的写作基础和写作实践，但从整体上说，其生理和心理特点在相当程度上决定了他们对写作尚缺乏正确的认识。我对初中学生调查，在问及“你对写作文有何看法”时，42%的人表示“无所谓”，30%的人是“为了     

兴趣如风,扬起学生写作的风帆

如何提高学生写作的兴趣是作文教学的重要课题,每一个老师都在这方面花费了大量的精力.我在平日教学中,主要从几方面做探讨和实践,并取得较理想的效果:一是朗读经典,在课文中渗透作文教学;二是积累素材,让学生有东西可写;三是亲临实地,在情境中评析作文;四是发现优点,用心写好作文评语;五是因人施教,鼓励引导学生写作.     

培养写作兴趣提高习作水平

文章主要论述小学生作文水平的提高需要从三个方面进行努力，即边看边记、积累素材；弄清题意、进行写作；字斟句酌、认真修改。通过这几个方面的练习，提高学生的作文水平。     

激发学生写作兴趣的几种叙径

长期以来，作文教学效率不高一直是困扰不少语文教师的主要问题，究其原因，主要在于学生平常积累的素材少，写作方法没掌握好，教师的训练不得法等．因此，教师有效地激发学生的写作兴趣，是提高学生写作能力的关键。     

中学生写作兴趣培养之管见

针对学生写作存在为难情绪,应采取丰富知识,收集材料,组织演讲,辩论比赛互相批改等方法来培养学生的写作兴趣,最终在潜移默化提高孩子们的写作能力。     

浅谈学生写作兴趣的激发

在语文教学中作文教学占有重要地位，面对学生作文难的现状，我把小学生的特点与作文教学有机结合。从以下四方面来培养写作兴趣：一、热爱生活、观察生活，形成创作源泉；二、以说促写，丰富素材；三、采用有效的激励机制；四、广泛阅读，积累词汇、积累情感。让“兴趣”这位最好的老师伴着学生走出一条辉煌的写作道路。     

浅谈有效作文指导的策略

作文指导是语文教学的重头戏,指导的重点首先是激发学生的写作兴趣,调动学生作文的积极性,其次要想方设法让学生"有米下锅",学会并积累丰富的素材,另外还要注意作文评讲的方法,增强针对性,提高实效。     

如何激发小学生写作学习兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分,但有的学生缺乏兴趣,怕写作文,无话可说,无话可写,半天写不出一个字,这正是作文教学中迫切需要解决的问题。文中笔者结合实际情况对如何激发学生的写作兴略作探讨。     

浅谈学生作文兴趣的培养

多少年来很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛。有的说没东西可写。有的说不懂怎样写，总之，提不起写作的兴趣，究其原因，主要在于平时积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等。我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣。是学生提高写作能力的关键。因此，本人就培养学生写作兴趣，浅谈个人的几点看法。这就是“生活作文观”，这一观念应体现出：[第一段]     

浅谈写作素材积累的有效策略

在小学语文教学的过程中,习作教学既是重点也是难点。习作课上学生常常无话可说,为了凑字数而写作文。要想改变这种现状,让学生有话可说,就必须让学生通过多种途径积累写作素材,提升写作能力。这样,学生的作文有了“源头活水”,才能笔下生花。     

激发兴趣,使学生乐写作文

作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。     

培养写作兴趣 提高写作能力

作文是表情达意的交际工具,是全面提高学生素质能力的重要方面。写好作文,需要具备较强的文字运用能力,需要丰富的知识储备和情感积累。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,是全面提高学生语言运用能力的最好途径,但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,本文对这一难题予以探讨。     

培养小学生作文写作兴趣的思考

小学语文教学中,作文写作是重要的教学目标。作文水平的高低直接反映学生学语文、教师教语文的状况。多种渠道培养学生的写作兴趣和爱好,夯实写作基础,是提升小学生作文写作的有效路径。