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在农村中学,英语的教与学一直是令英语教师和学生困惑的难题。现在正在使用着的许多新的英语教材更是让老师和学生一筹莫展。如新的人教版、仁爱版,它们的最大特点之一就是词汇量大而广。农村学校班级往往是六七十人一个班,一个英语教师通常上三个教学班,教学任务过重。在英语教学中很多学生对词汇学习不感兴趣,记忆单词有困难,导致听课的困难,对学英语失去了信心。 相似文献
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初中英语词汇教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
王玲 《通化师范学院学报》2004,25(12):106-107
英语《新课程标准》的实施,就词汇方面,向我们提出了更高的要求。作为语言建筑材料的词汇,在英语学习中是十分重要的,本文就如何进行英语词汇教学提出了几点浅见 相似文献
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农村初中学生的英语基础相对薄弱,很多学生在小学阶段没有接触过英语,他们识记英语单词时往往只是机械识记,花费时间多,效果不佳。笔者认为,农村英语教师有必要在英语词汇教学中引导学生将单词的音形相结合,使学生掌握英语词汇的音、形、义之间的内在联系,培养学生“听音写形,看形读音,见图识义”的能力。 相似文献
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在英语学习中,影响理解和应用的最重要因素是词汇.教师和学生都要认识到词汇在语言中的重要地位,提高对词汇教学和学习的重视,不断研究和创新英语词汇教学方法,不断总结和提高教学水平. 相似文献
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在英语学习中,影响理解和应用的最重要因素是词汇。教师和学生都要认识到词汇在语言中的重要地位,提高对词汇教学和学习的重视,不断研究和创新英语词汇教学方法,不断总结和提高教学水平。 相似文献
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人教新目标英语教材与冀教版教材相比.教材信息容量大.题材比较新颖.词汇多。词汇量的大小无疑是制约学生学习用英语进行交流的重要因素、因此.我们初中英语教师要加强英语词汇教学。本文笔者结合自身的农村教育教学实践.从重视词汇教学、营造语言环境、正确的词汇记忆方法来阐述农村初中英语词汇教学. 相似文献
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邹平 《中国科教创新导刊》2012,(18):118-118
词汇作为语言的基本材料,也是构成语言的三大要素之一.英语词汇在英语的教学中起着重要的作用,贯穿着整个英语教学的始终.本文就改进初中英语的词汇教学介绍了自己的几种方法. 相似文献
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根据《英语新课程标准》初中阶段词汇教学应达到的目标和要求,本文遵循英语词汇的教学原则,结合中学生的身心特点,浅谈几点关于词汇的教学方法,以求激发学生的学习兴趣,使他们能以轻松的心情,较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。 相似文献
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对于农村初中生来说,词汇是英语学习中的“拦路虎”。现代英语的词汇总量已达到200多万,英语词汇量大;随着经济和科学的发展,词汇变化快。词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题,如何呈现单词直接影响英语教学的成败,词汇呈现的方法直接影响学生记忆单词的效果,因此要解决这个难题就要从词汇呈现方法人手,现就此方面作一探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
对初中生进行英语阅读能力的培养是英语教学活动中的一个重要环节,采取一些恰当的方法和手段,使他们学会阅读,并从阅读中获得有用的信息,同时形成持久的阅读习惯和能力。 相似文献
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词汇教学是初中英语教学的一个重要环节.本文阐述了英语词汇教学在英语课堂教学中的重要性,并结合教学实际,分析了农村初中英语词汇教学中存在的问题,探讨了几种常见的词汇教学方法,以有效提高学生的英语整体水平和学习效率. 相似文献
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词汇教学是初中英语教学的一个重要环节。本文阐述了英语词汇教学在英语课堂教学中的重要性,并结合教学实际,分析了农村初中英语词汇教学中存在的问题,探讨了几种常见的词汇教学方法,以有效提高学生的英语整体水平和学习效率。 相似文献
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词汇是构建语言的材料,是学好语言的基础。阅读是英语教学的基本形式,也是学生掌握词汇的有效途径。在英语阅读过程中,成功地实施词汇教学,不仅会激发学生的阅读兴趣,而且也会提高学生的语篇理解能力与词汇运用水平。文章对此进行分析与阐述。 相似文献