计算机多媒体教学课件的制作与运用

今天,人们借助于信息技术改变传统的教学方式,使用最多的就是利用多媒体课件进行辅助教学.它具有表现力丰富、操作简便的特点;它图文并茂,从而使教学过程变得生动活泼,提高了学生的感知水平和学习兴趣,提高了学生的学习效率.     

新课改下如何发挥好化学课堂提问的作用

化学课堂提问是常用的有效的教学方法.它可让课堂教学充满教学活力,使学生积极参与到教和学中,从而提高教学效率和质量.     

多媒体课件在语文课中的应用

多媒体教学已成为现代教学的一种趋势,它使原来的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体,它使学生手、脑、眼、耳并用,能充分地唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生创造性思维的良好教学效果.     

探索多媒体在国画教学中的运用

多媒体是当代中国画教学不可缺少的教学手段.它运用声、光结合的方式,并配以直观的图像创设教学情境,使教学内容充满知识性、趣味性,激发学生学习的兴趣,从而提高学生的观察认识能力和思维理解能力.     

新形势下高校体育选项课对体育教学的影响

自教育改革以来.我国的高校体育教学由计划教学转变为"三自主"教学,且已全面实施.这是高校体育教学发展的趋势.它不仅使各学科都有明显的变化,同时也调动了学生上课的积极性,使学生时自己喜好的体育项目产生兴趣,从而培养了学生独立的锻炼能力、创新精神和实践能力,促进和增强了学生的身体健康,提高了学生的生理、心理健康水平.     

培养中职学生体育课兴趣的方法

兴趣是最好的老师,是学生学习的内在力量.中职体育教学只有采取适应学生兴趣取向的教学内容及教学方法,才能使学生乐于接触它,从而提高学生学习体育的兴趣,并形成适应社会发展和个人发展的教学体系.     

浅析体育教学中应用语言教学法

语言教学法在教学过程中起到事半功倍的作用,要加强提高教学过程中语言法的应用和规范使用,它能使学生明确学习任务,端正学习态度,能启发学生积极思维,加强对教材的理解,从而加速对体育知识、技术、技能的掌握,提高学生锻炼效果.     

浅谈研究性学习在地理课程改革过程中的应用

研究性地理教学和传统的地理教学差异很大,它不仅能提高学生的课堂参与意识,而且能培养学生的学习积极性,它凸显了地理知识的综合性、过程性、创新性和实践性,从而使每位学生都能实现自身素质的提高。     

高中数学概念教学中的变式策略

概念教学是数学教学的核心和基石,概念变式就是变更概念中的非本质特征,变换问题中的条件或结论的形式或内容,从而使学生获得深刻的理性认识,提高识别、应变、概括的能力.变式教学被教师在课堂教学中充分应用,它对发展学生能力,拓展学生思维方面有重要的作用.     

高中篮球教学中趣味教学探讨

高中体育教学当中,教师应注重学生兴趣的培养以及激发,高中篮球的教学当中,应以体育教学的特征为基础,通过在课堂中有效激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习主动性以及积极性.综合提高体育的教学质量以及学生的综合素质.并且使学生在体育课堂的教学中掌握更多的体育知识、技术以及技能,培养其终身体育锻炼的习惯,从而使其从中持续受益,最终促进学生身心素质全面发展以及提高.     

关于初中数学习题课教学的几点体会

习题课是数学教学的一种重要课形。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。习题课教学能让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面我谈谈在实践中的几点体会.     

“自我诊断表”在高三生物试卷讲评中的应用

试卷讲评作为教学的一种重要形式,它既能使教师及时查漏补缺,充分发挥教学的强化功能,同时能使学生提高分析问题和解决问题的能力。本文通过在教学中运用自我诊断表,引导学生进行自我审视、自我检查,从而提高学生解题的准确性及规范性。     

英语课前预习的重要性

课前预习是英语教学中的一个重要环节.英语作为中学阶段的重要学科,应培养学生的课前预习习惯,它可以使学生更好地明确英语学习目标,避免盲目性,提高学生的英语自学能力,从而激发学生的英语学习兴趣. 我从事农村初中英语教学工作二十多年来,尽管在教学实践中积累了一定的教学经验和方法,但我还深深地体会到一节英语课的成功离不开引导、帮助、鼓励学生进行课前预习.     

小学英语教学教育游戏应用的设计

教育游戏的运用使课堂教学充满活力,是一种提高教学效率与效果的有效方式.小学生具有喜乐、好奇爱动的天性,特别对游戏甚是钟爱.教育游戏是将游戏与教学内容结合起来,在游戏娱乐中学习,它可有效提高学生学习的效率与效果,激发学生学习的积极性和主观能动性,从而提高教学的质量.     

加强阅读训练培养学生语文素质

阅读是语文教学中的一个基本环节,它是识字的重要途径.阅读有助于理解文章的意义,使作品蕴含的思想感情显露出来,从而使学生受到艺术教育和感染并提高他们的语言表达能力.     

互助探究合作共赢——初中科学教学中合作探究教学有效性研究

小组合作探究教学是一种富有创意的教学模式.它是指在承认班级授课教学组织形式的前提下,以小组成员合作探究活动为主体,小组目标达成为标准,小组总体成绩为评价和奖励依据的教学模式.它不仅关注活动的结果,更关注的是学科学习的活动过程.这样有利于充分体现学生在学习中的主体地位,充分调动学生的学习积极性,使学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能.因此,在初中科学教学中,教师应积极培养学生的自主学习能力,指导学生进行合作探究式学习,使学生养成自主学习的习惯,从而提高教学效率.     

在小学低年级语文教学中应用多媒体教学的几点体会

多媒体应用于小学语文教学中是形势所需.在语文教学中,根据学生的年龄特点,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学的难点,体现教学的重点,激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高课堂教学效率,从而实现教学的优化.     

叙事性文本的教学策略

各版本的语文教材中,叙事性文本占有较大的比例。教学叙事性文本,教师要引导学生探寻它的表达秘妙、品味它的语言特质、体悟它的写作方法等,使学生感悟人物形象、掌握表达技法、领悟写作艺术,从而提升叙事性文本的教学效益,提高学生的语文素养。     

浅谈晶体二极管、三极管实训教学

行为引导型教学,是一种全新的教学手段和教学理念,它通过使学生脑、心、手全方位的投入,从而达到较好的教学效果.本文结合晶体二极管和三极管的实训教学,运用引导型教学方法,论述了使学生快速掌握基本技能的方法.     

论语文教学对学生人文精神的培养

语文教学中的人文精神要求在教学过程中必须关注学生的情感、内涵,它的目标是通过在教学中对人文精神的具体诠释,使学生的语文能力有质的飞跃,从而真正提高学生的语文素养。