共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
人们大都比较重视智力因素在学生数学学习中的作用,而不太看重非智力因素对学生学习的影响。在数学教学中,注重培养学生的道德品质,意志力,不畏困难的勇气,以及良好的心理素质,对数学学习的态度及情感等非智力因素都会影响学生的学习效果。其实,非智力因素和智力因素同样重要,二者都是培养未来具有创新精神的人才不可或缺的必备素质。本文拟就在初中数学教学中培养学生的非智力因素进行探讨。 相似文献
2.
3.
蓝照山 《中国科教创新导刊》2009,(27):29-29
爱因斯坦在《论教育》中说:"每项成绩背后都有一种推动力,它是成绩的基础;反过来,这种推动力也通过任务的完成而得到加强。"学生数学学习成绩的好坏,首先取决于他们学习数学的动力,包括动机、兴趣、情感、意志等非智力因素,本文将从以上这四个方面进行论述。 相似文献
4.
李胜平 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(3):63-66
数学教育具有培养学生良好非智力因素独特的优势.因此,在教学中要充分发挥数学教育的功能,有计划、有目的的培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力和完美的个性等. 相似文献
5.
6.
人的智能包括两部分:智力因素和非智力因素。非智力因素在很大程度上对学习成绩的好坏起着至关重要的作用。本文就初中数学教学中学生非智力因素的培养策略加以简单的分析。 相似文献
7.
8.
冯健 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
人的智能包括两部分:智力因素和非智力因素。非智力因素在很大程度上对学习成绩的好坏起着至关重要的作用。本文就初中数学教学中学生非智力因素的培养策略加以简单的分析。 相似文献
9.
本文论述了非智力因素及其在数学学习中的作用,非智力因素与智力因素的关系,以及培养和发展学生数学学习中的非智力因素的途径:进行思想教育,明确学习目的;激发学习兴趣,诱发学习动机;合理设置目标,树立学习信心;增强学习毅力,优化学习情绪;培养师生情感,活跃学习气氛;实施科学评价,激发学习动机。 相似文献
10.
学生在学习习惯和智力因素上存在着较大差异,因此在数学教学中必须针对他们的具体情况,纠正不良学习习惯,优化学生的非智力因素,以便全面提高学生的素质。 相似文献
11.
非智力因素是影响学生身心健康发展所必要的心理结构。非智力因素包括理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心等方面,是人的心理结构的重要组成部分。在数学教学中非智力因素不仅影响学生的学习动力,而且还影响学生的学习效果,影响学生的整个学习质量。该文分析了非智力因素在数学教学中的地位和作用,提出了在数学教学中培养学生非智力因素的具体策略。 相似文献
12.
发明家爱迪生曾说:“创造发明只要求一分的灵感,但必须付出九十九分的血汗。”这里所说的“血汗”就是指非智力因素,它是坚强意志和拼搏精神的表现。因此,只有培养良好的非智力因素,才能让智力得到充分的发展。 相似文献
13.
张瑛 《黔南民族师范学院学报》1999,(6)
讨论了初中学生的心理特点,分析了非智力因素对初中学生的影响,指出初中阶段是学生心理急剧变化的时期,非智力因素是决定初中学生学习成绩的主要因素。所以,初中阶段要特别注意学生非智力因素的培养。围绕数学教学,本文在原动力、情动力、意志力、环境力等四个方面就如何培养学生非智力因素,作了一些尝试,取得了较好的效果。 相似文献
14.
15.
试论初中数学中非智力因素的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程背景下,初中数学教学要达到开发智力、培养能力的目的,就必须重视非智力因素的培养。笔者根据多年的初中数学教学经验。从以下几个方面对学生非智力因素的培养进行了实践,现做一介绍。 相似文献
16.
17.
18.
学习活动是智力因素和非智力因素相互作用的结果。非智力因素可以推动促进或减缓智力的发展,对智力起到维持调节的作用。因此要优化小学数学课堂教学效果,减轻学生负担,提高教学质量,就要在发展学生智力因素的同时,重视学生非智力因素的培养。本文给出了具体的培养学生非智力因素的方法。 相似文献
19.
非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情感、意志等心理因素,这些因素在学生学习活动中具有重要的意义。积极的非智力因素,能促进和推动智力因素的发展。要全面提高初中数学教学质量,务必重视对学生非智力因素的培养,并把这种培养渗透于教学的全过程。 相似文献
20.
九年义务教育数学课程标准指出,数学教学应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学。然而在我们的实际教学中,就存在大量的学习困难学生。寻找有效的途径帮助这些学生走出数学学习的困境,是课程标准的要求,也是始终受数学教育界关注的热点问题。 相似文献