浅析职校计算机专业课课时设置改革

计算机专业课程改革是实现中等职业学校计算机人才培养目标的关键.近10年中,各职校都本着社会需要出发进行了各种版本的课程改革尝试,初步形成了一套属于自己的教学体系,然而在课程与课时的搭配上却不尽如人意.本文从计算机专业课程课时改革的思路谈起,依据计算机专业课改革的实践,重点从课时设置的侧重性、灵活性及实施性方面对专业课课时改革作了详细的阐述.     

德国基础教育的课程改革

德国各州享有中小学课程设置与课时分配的自治权,从历史上看,各州在课程设置与课时分配方面相对稳定.世纪之交,德国传统的课程设置与课时分配原则面临巨大挑战,更为灵活的课程设置与课时分配成为德国课程改革的总体趋势,而学校教学计划、教学实验、综合课等实践中的热点问题集中反映了这种改革趋势.     

日本国立大学法律地位之变更

日本国立大学法人化是日本高等教育领域的一项重要改革,给包括公立、私立大学在内的整个高等教育系统都带来了深远影响.本文从法理学的角度分析了日本国立大学法人化的核心问题--国立大学法律地位的变更及其由法律地位变更所带来的权利、义务的变化.     

现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示

社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是：课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。     

现代西方教学理论的变更与教师角色的嬗变——兼论对我国课堂教学改革的启示

社会变迁,教育呼应。现代西方教学理论经历了从进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、存在主义到后现代主义几次大的变更,而每次变更都带来了教师角色的转变。立足于西方教学理论的变更以及由此带来的教师角色变化,考察我国课堂教学改革面临的问题,给予我们的启示是:课堂教学改革不仅仅是教学内容的改革,其实质是人才培养模式的改革,其本质是教师角色的转换。     

理论力学课程教学改革的几点思考

为了保证在有限的课时内使学生能更多更好的掌握教学内容,提高教学效果,理论力学教学改革势在必行.本文从改革教学内容、优化课程体系,改进教学方法与手段,转变教学观念等方面阐述了对理论力学课程改革的几点思考.     

浅谈有效课堂训练的实践

新课程初中数学教学要体现课程理念,即如何减负不减质,如何既要面对课时减少的实际又能解决应试中的实际问题,这是课程改革带来的一个全新难点.从教学实际来看,以高效的课堂训练辅助课时紧张的教学才是解决上述问题较为可行的办法.     

“减负”中存在的工作问题与整改方案

<正>一、"减负"中存在的主要问题1.关于课程计划的执行情况:有个别教师在执行课程计划方面,出现课表上排的与实际操作不相符的现象,往往以"毕业班教学任务重"、"生源差"、"课时数不够"等为由,擅自变更课时。随意调课、换课,把科任课时间用作语文、数学等学科教学或自习。2.关于作业的布置与批改的情况:从学校对学科作业的布置、批改情况进行的抽查以及学生问卷结果中表明,个别的课外作业布置与学校的减负要求存在不少     

新课程背景下对高中物理教材"二次开发"的思考与探索

新课程实施几年来,课改实验区存在课时不够、教材内容多等问题,本文从教材整合的角度探讨教材二次开发的必要性和途径,以期推动物理课程改革的顺利进行.     

多维视角下的英语语言学教学模式研究

我国高校英语语言学课程存在专业师资匮乏、课时安排不足、教学目标模糊、教学方法传统等问题.语言学教师应明确教学目标,启用翻转课堂,和理论结合现实,从多维视角改革语言学教学模式.     

高考中的概率问题综述

概率统计是研究随机现象统计规律的学科 .我国近年来逐步将概率统计的内容列入了中小学的教学内容中 ,并且不断地增加相关内容 .新高中数学大纲 (修订版 )新编高中数学教材从 2 0 0 0年在江苏等 1 0个省进行教学试验 .在高二教材中 ,将概率 ( 1 2课时 )的内容列入必修课 ;在高三选修 中列入了统计 ( 1 2课时 ) ;在高三选修 中列入了概率与统计 ( 1 4课时 ) .为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革措施 ,教育部重新修订了大纲 ,调整了课时 ,对比新旧大纲内容 ,只将高三选修 的统计减少了 3课时 ,概率部分未作调整 .下面就江西、山…     

“零课时”模式在高校英语教学中的应用研究综述(2001-2013)

在中国知网中,对2001年至2013年发表的以“零课时”模式在英语教学中的应用为主题的论文进行了检索、整理和统计.以“零课时”改革的四阶段将论文归类,对每一阶段论文主题、数量、重点进行论述,总结出“零课时”模式在英语教学中应用所取得的成绩,同时也指出了“零课时”模式应用于英语教学研究中存在的问题、盲点:对教师作用研究不足;对改革开展的硬件保障研究空缺;对“零课时”课程管理研究缺乏.     

师范院校公共教育学课程改革探析

目前,我国师范院校公共教育学课程改革存在的问题主要体现在角色定位、教材建设、课时分配、教育实践等方面.这些问题严重影响了师范院校的教育教学质量.针对这些问题,师范院校应采取确立教育学的主体地位、改变传统的教育模式、提高教育理论课的课时比重等改革措施,以适应时代发展的需要.     

遵义师范学院“文献检索与利用”课的调查分析与思考

为了提高"文献检索与利用"课的教学质量,根据时学生的调查,针对调查中的问题,从教学内容、课时安排、实习条件、教师素质等方面提出改革的思考和建议.     

浅谈电工学教学改革

电工学是应用电子技术专业学生必修的一门技术基础课.课程内容多,教学课时少,为了解决这一矛盾,笔者尝试从教学内容、教学方法、教学手段及实践教学等方面对电工学课程进行一系列的改革.     

拔新领异 去芜取精──《新起点英语》编写前的几点思考

精读课一直被当做大学（专业或非专业）英语基础阶段的核心课程，不管从课时的分配来看，还是从师生对它的投入来看，精读课无疑都是重头戏。然而多大的投入未必有多大的产出。历届学生每每回忆起自己大学里二、三年的精读学习，差不多都有所得欠多的遗憾。改革精读课教学的实验倒是一直在进行，各种不同的教学方法轮番登堂，但都未能收到预期的效果。——改革教学方法的失败，使人们渐渐将目光从外在的教学方法的改革转向到更加具体的教学内容的变更。中学英语课本的巨大变化，让我们不得不重新审视现用的各种大学精读教材。以下是我们从九…     

北师大二附中学制改革实验

北京师大二附中从1982年9月就开展了“五、四”学制改革的实验。其中,课程结构改革的具体做法一是保证基础课的主体地位,语文、数学、外语的课时较三年制初中课时要多一百多;二是增设综合技术教育     

从分立走向集成从集成走向系统--面向21世纪电子技术课程改革的探讨

电子技术的迅猛发展与电子技术课程教材建设的滞后,使教学内容增多与课时有限的矛盾日益突出,这种状况严重地影响到电子技术的人才培养.为此,本文从教学内容、教学方法、实验教学三个方面,对电子技术课程的改革进行了探讨.认为电子技术课程的改革应注重学生基本技能与整体素质的培养,注重学生创新精神的培养.     

谈谈高中数学新教材“解析几何”的使用

随着教育改革的不断深化,我国高中课程改革正在全面实施,新课程理念在各地有计划地推行。作为基础学科的数学,更有必要从教学目的、教学手段、教学内容及教育观念、教学思想上进行更新。因此,学习、钻研新教材是我们广大教育教学工作者面临的当务之急。以下就人教版《全日制普通高级中学教科书第二册(上)》中的解析几何的教学实践谈谈个人的理解和学习体会。1.新教材的主要特点1.1.强化了知识的交叉渗透从课时的安排看,新教材关于解析几何安排了2章13节40多个课时,而原教材中解析几何方面的内容共有3章31节64个课时,新教材所需课时仅为原来…     

九年级化学课堂教学有效性的探索

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.课堂教学的有效性是教学改革的最终目标,并牵扯到方方面面.本文从课时教学目标的确立、教学方法的选择、教学后反思等方面阐述了影响课堂教学有效性的因素.