浅谈数学课堂中的思维培养

一个时代的发展需要创新,没有创新,很多事情就会停留不前.创新,就要有创新思维.小学数学,是对学生进行创新思维培养的一个很好的有效途径,长期以来,一直被人们所认可、所重视.而创新能力的源泉,是创造性思维和集中思维,创造性思维是求异,集中思维是求同,两者相互交替,相互碰撞,相互交融,让认识不断发展.因此,我们在小学数学课堂教学中的一个主要任务就是要注重培养学生的思维能力.那么,怎样培养学生的创新思维呢?笔者就这个问题结合教学实践谈谈自己的一点体会.一、多措并举,激发思维兴趣兴趣是天底下最好的老师.兴趣是学生学习的主动力.     

数学创新思维的培养探究

要培养大学生的创新能力,关键是大学生创新思维的培养,而数学创新思维是创新思维的重要体现.培养学生数学创新思维能力是大学数学教育的宗旨,因此在明确了数学创新思维的涵义的基础上并结合大学教学教学实践提出培养数学创新思维的若干策略:1.以问题为驱动,运用多种课堂互动教学策略培养学生的数学创新思维.2.在逻辑思维中,大学数学应侧重于培养学生的发散思维和收敛思维.3.保护学生的好奇心,激发学生的求知欲.     

高中生物教学中培养学生思维能力探讨

正高中生物教学中学生思维能力的培养,有利于提高学生素质,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径.本文介绍了笔者在高中生物教学中培养学生创造性思维能力的具体措施.思维是大脑对事物本质规律的反映,是认识由感性阶段向理性阶段的飞跃.思维是智力的核心,培养学生的思维能力是开发学生智力的重要途径和手段.在生物教学中应注意启迪学生积极思维,掌握正确的思维方法.     

浅议小学数学教学中学生创新能力的培养

小学数学教学中培养学生的创新能力,要营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,要及时评价与鼓励,激发学生创新的兴趣;要精心设计课堂提问,以问题诱发学生的创新思维;要给学生自主探索的空间,让学生通过动手操作实现方法的创新;、精心设计课堂练习,培养学生创新思维;要安排学生进行小组合作学习,使学生在相互交流中碰撞出创新的火花。     

论作文教学中学生创新思维能力的培养

作文教学中应重视学生创新思维能力的培养,为学生提供一个开放的思维环境,以激发学生的创新欲望;更新教学观念和方法,以培养学生的独立精神;强化创新思维的科学训练,以培养学生创新思维的习惯.从这三个方面入手,提出了作文教学改革的紧迫问题.     

在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维

小学阅读教学,是培养学生理解书面语言能力的一系列语文训练,以思维训练为核心,而思维又以创造性思维最为重要。在小学阅读教学中培养小学生的创新思维既是新课标的要求,也是培养创新型人才的需要。在小学阅读教学中应该怎样培养学生的创新思维呢?采用自主探究式阅读培养学生创新思维;引导学生在主动参与中发展创新思维;在阅读质疑中发展学生创新思维;在阅读过程中大胆想象发展学生创新思维;利用网络多媒体培养学生的创新思维。     

学生课外创新活动与创新素质培养

学生课外创新活动与创新素质培养需要在校园创新氛围中展开,以合适的创新方案为切入点,在讨论创新方案中激发学生探索兴趣和欲望,培养思维主动性及思维求异性,鼓励学生质疑.构建恰当的创新奖励机制,保持学生创新热情,提升学生创新信心,培养学生创新人格,提高学生自主创新能力.     

生物实验与媒体的优化组合

实验教学集观察、思维、实践、创新于一体,可以全面地激发学生的学习兴趣.在实验教学中有机地综合多媒体,二者相互渗透推进,优化教学过程.培养学生的创新精神和创新能力.     

浅议中学英语教学中学生创新意识的培养

英语课堂教学要充分挖掘英语教材中的创新教育素材以培养学生的创造性思维,注重在引导学生创造性地学习语言中培养学生创新兴趣.利用课堂的延伸,确保学生的创新思维之树常青.     

浅谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

实施创新教育,主要以培养学生创新精神和实践能力为重点.课堂教学是进行创新教育的主要场所,要培养学生创新精神和实践能力,在课堂教学中,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质教育,激发学生的创造性思维.在传授知识的同时,既发展了学生的智力,又培养了学生的思维能力.     

在初中化学教学中培养学生的创新思维

现代教育提倡的是＂以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点＂的教学理念,培养学生的科学素养和终身学习的能力,培养具有创新精神和创新思维的人才是新课改的目标之一. 一、化学教学中培养学生创新思维的重要性 1.在化学教学中培养学生创新思维是科学发展社会发展的需要 当今是知识经济的社会,创造精神和创造思维是人才必须具备的素质,评价人才的标准不再仅仅是拥有多少知识.     

如何创新作文教学

作文教学要培养学生的创新精神和创新能力.语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识,养成良好的思维方法,突破思维定势.重视阅读,为作文创新打下基础.作文教学要培养学生开放的思维,健康的情感,高雅的情趣,生动的个性,以实现作文教学的创新.     

电子技术实验教学改革与创新能力的培养

以培养学生的创新能力为目标,从实验教学改革的目的、原则出发,提出了电子技术实验教学改革的新方案,理论教学与实验教学要相互渗透,共同提高.其次是革新实验内容,改革教学方法,减少验证型实验,增加设计性实验,培养学生的创新思维.虚实结合开设综合设计性实验,培养学生的创新素质;加大开放实验室工作力度,培养学生的创新能力.     

基于数形结合思想的数学教学

<正>为了培养学生的创新意识,打造适应现代化建设的新型人才,国家逐步加大了素质教育体制和课程改革的推进力度.素质教育以理论知识和灵活分析问题、处理问题的能力来考查学生的综合素质.在初中数学教学中,教师也要意识到学生创新思维和探索能力的培养.数形结合是一种应用广泛的重要思想方法,有利于拓展学生的思维空间,激发学生的求知欲望.因此,应该将数形结合思想有效地与课堂教学相互渗透,将数形结合思想的具体应用加以升华.本文结合了具体的数学例子对     

物理教学中创新思维的培养初探

物理创新思维具有流畅性、变通性、独创性、综合性、图像性等特点.物理课堂教学中可以通过培养学生创造性个性,以奠定创新思维的基础,培养学生的好奇心和求知欲,激活创新思维的活力,培养思维的多种形式,提高学生创新思维的能力.     

思维导图在化学教学中的实践探索

利用各级主题相互隶属与相关层级图,在教学中把《有机化学基础》模块中物质的分类、结构与性质之间的关系、有机化学实验、有机物的合成等内容进行整合,并清晰地表示出来,让学生利用思维导图进行《有机化学基础》模块的学习和训练,可以培养学生的发散思维、创新思维,培养学生化学学习品质.指出在使用思维导图时,需注意的几个模糊认识.     

设问艺术与创新思维品质的培养

现代教育核心是培养学生创新精神和实践能力的教育,这就要求教师在教学过程中要注意学生创新思维品质的培养.培养学生创新思维品质的方法很多,课堂提问是较好的途径之一,本文就从设问的艺术与创新思维品质培养之间的内在联系做以简单论述.     

让数学课堂成为学生创新思维的沃土

数学教学的本质是数学思维活动的教学,学生创新意识和创新能力的培养在小学数学课堂教学中应体现在学生创新思维的培养上.如何培养学生的创新思维,让小学数学课堂成为学生创新思维的乐园,本人做了以下一些粗浅的尝试.     

构建多元性思维训练 培养学生创新精神

数学是思维的工具,是进行思维训练的载体.培养学生多元性数学思维则是培养学生创新精神的重要途径.一、一题多解培养学生的发散思维发散思维,即求异思维,就是以不同的思维方法探索问题的多种解决途径,它在创造性思维中占有重要地位.在数学教学中,设计一题多解问题,寻求多种途径的解法,促使学生多方位、多层次的思考分析,对训练学生的发散思维,培养学生创新精神,有着重要作用.     

核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养策略

目前,随着我国素质教育改革的不断深入,教育教学领域掀起了以素质教育为基础、以培养学生思维能力及核心素养为核心的浪潮.在这种大环境下,高中数学教学的改革及学生创新思维能力的培养就显得十分重要,但是一些教师在培养学生创新思维能力的过程中陷入了教学误区,没有对教学模式进行更新,仍然沿用传统的教学模式,只是简单地在课上点明创新思维的知识运用.这很容易使核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养及教学改革流于形式,无法充分体现出其应有的作用,甚至会成为教学负担,影响教学进度,使学生无法融会贯通地运用创新思维解决数学问题.因此,本文阐述了在核心素养视域下高中数学教学中学生创新思维的培养策略,以期进一步提升高中数学课堂教学的有效性.