寓思想教育于历史教学之中

加强历史教育，进行思想政治教育，对提高学生的思想政治觉悟，促进社会主义精神文明建设具有重要的作用。历史教学中进行思想政治教育的内容是多种多样、丰富多彩的，这就要求历史教师，根据学生心理年龄特点，采取适当方法，对学生进行这方面的教育。本文拟就如何对学生进行思想教育，谈一点看法。     

发挥历史教育在精神文明建设中的作用

论述历史教育应积极参与精神文明建设。强调：当前历史教育应着重从弘扬振奋民族精神，高扬爱国主义旗帜，承继发展传统道德等方面发挥作用。提出加强历史教育大纲建设，教材建设、教师建设，以及运用多种教育形式的思路。     

历史教学在素质教育中的作用

21世纪需要大批的高素质人才．而历史教学对社会主义精神文明建设，提高国民素质，有着重要作用。因此，我们应该把握历史教学的这一优势．以21世纪的需要为目标，充分发挥历史课堂教学在素质教育中的作用。     

中学历史教学中的社会主义教育

中学历史教育的核心是唯物史观的教育,而唯物史观的教育的核心是科学社会主义教育。 中学历史教学无疑是向青少年进行社会主义教育的最重要的阵地。 在中国近代现代史教学中要突出只有社会主义才能救中国、发展中国这个主题。一部中华 民族的近现代史是从屈辱到崛起的历史。我在教学中按教材的内在逻辑重点讲透三个问题。     

教育与社会主义精神文明建设刍议

社会主义精神文明建设包含两个方面的基本内容,一是文化建设,包括教育和科学文化事业;二是思想建设,包括理想、道德和民主法制建设等.我们的教育不但要担负起文化建设的重任,而且还要担负起思想建设的重任.     

略论教育在社会主义精神文明建设中的作用

社会主义精神明建设的根本任务是造就“四有”新人,而人的素质提高关键是靠教育;社会主义精神明建设的灵魂是马克思主义、邓小平理论,理论被人民群众掌握主要靠教育;因此,社会主义精神明建设的重要途径在教育。     

试论党风与社会主义精神文明

文章论述了党风建设与社会主义精神文明建设之间的关系。认为党风建设是社会主义精神文明建设的组成部分,并在其中起着主导作用,社会主义精神文建设又对党风建设起促进作用。     

邓小平社会主义精神文明建设思想及其历史地位

邓小平论述了社会主义精神文明建设的战略地位、指导方针、基本内容和根本任务.邓小平社会主义精神文明建设思想,丰富和发展了马克思主义.在这一思想的指引下,我国社会主义精神文明建设取得了丰硕成果.     

社会主义市场经济与精神文明建设

论述社会主义市场经济与精神文明建设的相互以及在社会主义市场经济条件下如何加强精神文明建设。     

谈社会主义精神文明建设问题

社会主义精神文明建设是一个值得高度重视、深入研究和迫切需要解决的问题.党的十四届六中全会明确提出了今后15年我国精神文明建设的奋斗目标,完全符合我国社会主义现代化建设发展的要求.文章结合经济建设、思想及文化素质建设、党风廉政建设和加强民族团结进步几个方面来谈它的实现途径.     

历史教学中爱国主义教育初探

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜.也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器.江泽民曾经指出:"爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容."     

对社会主义精神文明的再认识

社会主义精神明是综合性的系统工程，它是与物质明相对而言的，它们的都是社会主义现代化建设的重要组成部分。是我国社会主义现代化建设的重要目标。基于我党对社会主义质的规定性，尤其是对社会主义生产方式的认识的逐步深入，笔认为也应对社会主义精神明进行再认识。     

社会主义市场经济有利于精神文明建设

本文从历史与现实的角度,指出当前丑恶腐败现象的出现不应归咎于市场经济;分析阐发了市场经济本身所具有的崇高的道德价值;论述了社会主义市场经济与社会主义精神文明建设的高度一致性。从而得出"社会主义市场经济有利于精神文明建设"的结论。     

传统儒学与社会主义精神文明

社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设事业的重要组成部分,它的成效如何,直接影响到我国的发展与强大.传统儒学对促进社会主义精神文明有很重要的、有参考、借鉴的东西,本文就儒学中的这些积极因素做了一些初步探讨.