中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是第二语言或外语学习中的一个普遍现象。本文分析了中介语石化的特点及成因,针对口语教学从语言的输入与输出、学习者的情感因素、学习者的错误等方面提出可行性策略,进而在大学英语口语教学中最大限度地避免石化现象。     

浅析中介语石化现象对我国外语课程设计的启示

大量研究表明外语学习者的外语水平提高到一定程度后，语言能力不是继续向前发展．而是表现出一种停滞不前的徘徊状态，这就是中介语石化现象，中介语石化是二话习得中的一个普遍现象．也是二话习得理论研究的热门课题之一，本文通过对中介语石化现象产生原由之论述，浅析了我国外语学习者中介语之特点，并针对其特点从英语教学的定位，提高语言输入真实性以及正确认识学习者的交际策略三个方面谈到了中介语石化现象对我国外语课程设计的启示.     

中介语石化现象成因研究及对教学的启示

中介语石化现象是二语习得的重要概念,也是外语学习过程中不可避免的现象.石化现象阻碍了外语学习者的外语水平.本文根据石化现象的内外成因入手,提出了教师应该从情感因素、母语干扰或母语迁移、目的语输入、教学任务与评估及正确对待学习者错误这五个方面考虑如何提高外语教学效果,最少的避免中介语石化现象对学习者的外语学习产生的负面影响.     

论二语习得中中间语的石化现象及其对外语教学的启示

关于中间语石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领城的关注。不仅因为它具有普遍性及特殊性,同时也是外语学习者中介语进一步发展的障碍。中介语是用来描述介于外语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语的石化是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。文章在对中介语及石化现象的概念与特征进行概述后,并对其成因和如何减少中介语石化现象在教学中的出现进行初步探讨。     

中介语及其石化现象研究

中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语的石化现象是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。关于石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领城的关注。中介语石化现象产生的原因是多方面的,二语学习者应明确外语学习目的,注重学习策略的选择,从而减少或防止中介语的石化。     

中介语石化现象与英语专业教学

中介语石化是指外语学习者的中介语中的一些非目的语（即不正确的）语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,是二语／外语学习中不可避免的现象．它制约着学习者目的语熟练程度的提高．随着社会的发展对英语人才的要求越来越高,广大英语专业教师在教学中应重视如何帮助学生防止和突破石化状态．本文分析了在我国外语环境下英语学习者中介语石化的原因,并针对英语专业教学提出了几点建议．     

成人在二语习得过程中的中介语石化现象

很多成人外语学习者在外语学习到一定程度时会出现停滞不前的状态,甚至倒退的情形,这便是二语习得中的中介语石化现象。本文从中介语的概念、特点出发分析成人外语学习过程中的中介语石化现象及产生的原因,并讨论了避免加速石化现象的策略,旨在提高成人外语学习与教学的效率。     

探究大学英语写作中语言石化现象

语言的石化现象是指外语学习者的中介语中的一些语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态,年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用.这种语言石化现象在四、六级英语考试的作文与考研作文中普遍存在.由于学生运用目的语频率很低而容易使其中介语的错误石化.本文就从心理、认知以及文化适应方面来研究在大学英语写作中的语言石化现象.     

中介语石化现象与语言教学

外语学习者学习到一定阶段后,石化现象是困扰外语水平进一步提高的的一个重要因素,石化现象的重要性和严重性不得不引起人们重视,石化现象的发现及其成因的分析都对当前外语学习者最终习得的成功与否很关键.本文首先介绍中介语和石化现象,然后从不同角度分析造成石化的原因,最后提出对语言教学的建议.     

中介语石化现象成因中的两大因素研究

中介语石化是第二语言学习中的一个普遍现象,也是多年来困扰外语教育与学习的一个难题。外语教学的目标之一就是帮助预防和减少学习者的中介语石化现象。要实现这个目标,首先要分析引起这一现象的原因,总的来说分为不可控因素与可控因素两大类。本文通过对这两大因素进行细致全面的研究,可以透彻地认识学习者中介语的石化现象,从而为改进英语教学奠定理论基础。     

中介语及其石化现象与大学英语教学

中介语是第二语言习得理论中的重要概念,而中介语石化是二语习得的一个普遍现象。本文探讨了中介语及其石化的成因和特点以及石化现象研究对二语习得的意义,并提出大学英语教学应从五个方面避免或减少学生外语能力的石化。     

论母语负迁移对中介语石化现象的影响

中介语石化是外语学习过程中不可避免的现象,而母语负迁移是中介语石化的重要方面。母语负迁移主要从语音、词汇、和句法三个层次对中介语石化产生影响,从而阻碍外语学习者外语水平的进一步提高。减小和克服母语干扰对石化影响,在强化语言输入和输出的同时,必须加强对外语文化的深层次理解。     

中介语石化现象与英语口语

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文以在英语口语教学中发现的石化现象为案例,分析中介语石化现象的成因。并在此基础上探讨如何在大学英语口语教学中帮助学习者突破石化现象。提高英语口语水平。     

第二语言习得中的中介语及其石化研究

中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,是外语学习中经常出现的问题.文章从中介语石化现象展开探讨,分析中介语的性质与特点、中介语石化现象产生的主要原因以及中介语及其石化研究对二语习得的意义与作用.     

中介语石化现象与英语词汇教学

中介语石化现象是外语学习中不可避免的一个问题,也是教学过程和学习中难以克服的问题。对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,有益于提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

大学生英语写作中的中介语石化现象及其教学启示

中介语石化现象是第二语言习得重要概念,也是外语学习过程中不可避免的现象.本文介绍了中介语石化现象的定义和原因,同时对在大学英语写作教学中如何减少石化现象提出了一些建议.     

中介语石化现象及其对策

中介语石化是二语习得中存在的一个普遍现象,是多年来困扰我国外语教育与学习的一个难点,长期以来受到二语教师和二语习得者的重视。本文分析探究了中介语石化现象的本质和形成的原因,并从教师角度提出了一些方法和建议,以提高外语教学的质量,促使学习者最大程度地掌握外语知识和延缓或避免石化现象的产生。     

中介语石化现象分析及其对高职英语教学的启示

中介语石化是外语学习中的一种普遍现象。探讨石化的起因以及如何避免石化,有助于提高高职英语教学质量,促使高职外语学习者最大程度地掌握外语知识,避免过早石化,对外语学习和外语教学具有重要意义。     

中介语的产生及其应对策略

中介语现象是第二语言习得过程中的常见现象,表现为学习者过渡性的外语语言能力。中介语的产生有多种原因,教师在教学过程中应当了解这些因素,并根据学习者的情况采取相应的教学方法,尽量防止中介语石化现象的发生。     

汉英中介语僵化/石化研究及其教学意义

外语学习者生产的语言———中介语在向目的语过渡的任何阶段都会产生僵化或石化现象。中介语僵化严重阻碍其向目的语过渡的进程,影响了学习者对目的语的熟练掌握。文章试图对中介语僵化产生的原因进行分析,以期找到一些预防措施并予教学以启示。