中小学声乐教育之异同浅析

中小学声乐教育是声乐人才培养的起点，也是培养音乐专门人才的基础。而小学和中学阶段在声乐教育上确也有其共同的规律和不同的特点。     

中小学声乐教育特点研究

中小学声乐教育特点是培养学生的声乐情趣。俗话说兴趣是最好的老师,如何培养中小学生对声乐的感受能力、审美能力、表现能力和创造能力,同时在声乐教育中陶冶情操,是中小学声乐教育追求的主要目标。根据中小学生心理和生理发展的不同特点,中小学音乐教师应该紧扣《新音乐课程标准》,不断更新自身的教育观念与知识结构,与国家声乐教育事业同步发展。     

中小学声乐教育特点研究

中小学声乐教育特点是培养学生的声乐情趣。俗话说兴趣是最好的老师,如何培养中小学生对声乐的感受能力、审美能力、表现能力和创造能力,同时在声乐教育中陶冶情操,是中小学声乐教育追求的主要目标。根据中小学生心理和生理发展的不同特点,中小学音乐教师应该紧扣《新音乐课程标准》,不断更新自身的教育观念与知识结构,与国家声乐教育事业同步发展。     

谈声乐教学中的美感教育

声乐教学是艺术教育的重要组成部分。本文旨在对美感教育于声乐教学中的作用略作论述。     

谈中小学心理健康教育

社会的发展对人提出了很高的要求,尤其是对人的心理素质,现代社会需要人的全面、健康发展,而目前青少年存在着很多心理问题,极大地影响了学生身心健康发展,这已经成为制约社会和谐发展的因素,因此从中小学心理健康教育的现状出发,通过研究分析造成中小学学生心理伤害的原因,能发现在中小学进行心理健康教育的意义,探讨心理健康教育的目标和任务,可以提出在中小学进行心理健康教育的一系列方法和手段。     

谈中小学心理健康教育

社会的发展对人提出了很高的要求,尤其是对人的心理素质,现代社会需要人的全面、健康发展,而目前青少年存在着很多心理问题,极大地影响了学生身心健康发展,这已经成为制约社会和谐发展的因素,因此从中小学心理健康教育的现状出发,通过研究分析造成中小学学生心理伤害的原因,能发现在中小学进行心理健康教育的意义,探讨心理健康教育的目标和任务,可以提出在中小学进行心理健康教育的一系列方法和手段.     

谈变声期之前的少儿声乐教育

近年来,少儿声乐与少儿舞蹈、器乐、绘画、书法等一起成为少儿素质教育的重要组成部分。少儿声乐训练应运用科学的方法,以体验音乐的美感为目标,以节奏节拍、音准的训练为基础,以呼吸训练和声音的共鸣训练为手段,逐步提高少儿的歌唱能力和音乐表现力。     

谈高校声乐教育的不足

声乐教育不仅是美声唱法中的意大利语的唱法,而且是中西结合,洋为中用。学习和掌握好意大利唱法的技能技巧,然后融入中国的作品中,恰如其分地表现出作品内涵、需求。     

谈中小学计算机教育的教学方法

信息时代，一个人的综合素质首先表现为对信息的获取、加工、分析、发布上。在中小学推广电脑教育就是要使学生适应未来信息社会的生活。同时，这也是实施素质教育的一个重要方面。     

论声乐教育的科学性

声乐是门抽象的艺术科目,它是用人声和音符、旋律来表达语言和情感的一种艺术形式。目前,全国的声乐课程在教学方式、教学内容设计及教学管理、教育心理等方面仍存有一些问题。真正的声乐教育是以培养学生有关声乐的知识技巧、修养与审美等方面的能力为重点。在实施教学过程中,应当要注意从学生状况和心理、学校教学管理、课程设置安排等方面开展声乐教育工作。这样,才能把声乐教育的科学性落实到位。     

声乐心理学在声乐教育中的运用探析

声乐心理学是研究与声乐歌唱艺术有关的心理现象发生和发展规律的科学,是心理学与声乐艺术的交叉学科。声乐心理学研究声乐艺术对人的心理影响的方式、方法,其目的是为了声乐艺术时间中更好的指导声乐艺术活动的开展,声乐心理学分析声乐活动中心理现象的各个方面和每个环节,揭示与声乐艺术活动相关的心理活动及心理发展的依存关系,同时声乐心理学促进心理科学理论的发展提高声乐艺术的科学性和效果,促进声乐教育事业的发展。     

谈中小学心理健康教育

心理健康教育是现代学校教育的重要组成部分，作为教育工作者应首先搞清楚中小学心理健康的目标、内容、过程．才能更好地研究中小学心理健康教育。     

谈中小学心理健康教育内容的科学性

教育部近期颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》,其内容体现了科学性,对中小学实施心理健康教育提供了可操作的科学指导,无疑会对中小学实施素质教育起着促进作用。     

谈中小学教育平等的保障

教育平等是社会平等的具体体现，也是人类几千年的梦想和追求。２１世纪的中国教育平等问题仍有待社会不断变革和进步才能逐步解决。为此，我国有关的教育政策法规，从中小学教育的实际出发，作出了相应的规定。但在社会实践过程中，由于各方面的原因，广大少年儿童在接受基础教育时，其受教育机会和权利总是不能得到充分保障。为保障中小学教育的平等和公正，笔者经过长期实践和充分思考之后，总结出如下几点经验，供大家参考。一、努力提高义务教育的程度１．义务教育应该是免费教育从理论上讲，马克思在表述义务教育时，提出义务教育应该…     

声乐心理学在声乐教育中的运用研究

声乐心理学是声乐艺术与心理学理论概念上的交融,声乐心理学在音乐课堂上的运用,可以被称之为声乐教育上的重大突破。声乐心理学的使用,对于研究学习声乐艺术的学生们的心理活动,进而更科学、合理地安排声乐教学活动有积极的作用。因此,本文将借鉴心理学在教学中的成功经验,尝试在声乐教学系统运用心理学理论进行学生教育。在此基础上,希望能够帮助学生掌握更多的声乐教学知识。     

国外中小学创新教育摭谈

创新是一个民族进步的灵魂。江泽民主席在第三次全国教育工作会议上明确指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。这是对现代教育性质和功能的高度概括。为了深入实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,把教育办成培养创新人才的摇     

试谈中小学环保教育

江泽民总书记曾经指出：“环境意识和环境质量如何。是衡量一个国家和民族的文明程度的重要标志。”中小学生是国家未来的建设者，